初一年级数学手抄报评比活动方案 2页

初一年级数学手抄报评比活动方案　　　　一、活动目的　　　　通过搜集生活中的数学知识培养学生收集分析整理数据的能力丰富学生数学知识提高学生学习数学的兴趣培养学生综合能力　　　　二、参赛对象：初一在校学生　　　　三、时间安排：　　　　设计时间：5月14日到6月14日　　　　评奖时间：6月15日、16日评奖6月17日后获奖作品展示　　　　四、活动组织　　　　由各班数学老师发动组织由于本手抄报有一板块必须要求绘制统计图而数据收集、制作过程复杂因此可组织4—8人小组进行制作老师选出组长组长负责分工并记录每个成员的分工情况和完成工作情况　　　　五、作品要求　　　　1、作品中必须要有的两个栏目：　　　　第一个固定栏目是“你知道”要求绘制一幅象形统计图可参照课本80页课题学习“制作人口图”绘制人口统计图数据来源可以是课本也可以是自己收集但必须保证数据可信不能自己杜撰必须注明数据来源也可调查我们身边的事情绘制统计图比如制作我校初一学生家庭作业完成时间统计图我校初一学生上网时间统计图家庭用电情况统计图太白路车流量统计图自己班级同学体育锻炼情况统计图在家干家务时间统计图等等自己身边的数据也可以是家长所在单位有关数据统计图济宁市的相关数据统计图国家有关数据统计图 　　　　第二个固定栏目是“展示我的风采”要求学生利用所学的全等图形的知识设计一幅美丽的图案　　　　2、手抄报可以用彩笔描绘也可以利用电脑制作　　　　3、作品适当位置注明班级、制作成员姓名和分工情况以及每个人的工作完成情况　　　　4、规格：八开纸上、下、前、后边距各留出1.5厘米　　　　六、奖励办法　　　　每班分别评选一等奖一至二名、二等奖五名鼓励奖若干一等奖由学校颁发奖状和奖品（请学校提供奖状和奖品）　　　　附：“手抄报”设计活动过程　　　　在教师的指导下合理分组分工以数学内容为载体面向全体学生做到内容丰富、形式多样、图文并茂学期末进行手抄报展示活动　　　　第一阶段：欣赏学习阶段通过网上浏览他人作品让学生先建立一个直观的认知初步渗透数学知识收集制作手抄报的相关知识为后面学生自己制作打下基础在小组充分讨论达成一致后认真分工　　　　第三阶段：制作提高阶段小组成员制作初稿完成后可请老师或家长指导通过初步尝试制作过程和方法逐步完善和提高制作水平　　　　第四阶段：成功交流阶段先在本班中进行交流评选选出优秀作品上交学校负责提供展板和空间进行成果展示