好习惯益终身手抄报说课材料.doc 1页

精品好文档，推荐学习交流美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释——种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。  让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！作者：做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。——Aristotle   孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金   习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。—— 奥古斯丁   不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。—— 莎士比亚   人喜欢习惯，因为造它的就是自己。—— 萧伯纳   耳认真倾听的习惯专心听，不插嘴，不走神。老师讲课或同学发言时，眼睛要注视前方，用耳专心听，能够听清别人的发言内容。善于倾听的习惯善于听，边听边思考。听清老师的提问，能够积极思考；能够吸纳别人的意见；能够补充、改进别人的发言，不重复别人的发言。眼仔细观察的习惯1、专注观察。能够围绕老师的要求有目的地观察（图片、范字等），仔细观察不走神，边观察边思考。2、会表达观察结果。能够将观察到内容用比较清晰的语言完整地表达出来。善于观察的习惯能够运用一定的观察方法进行观察。脑勤于思考的习惯1、积极思考老师的问题、同学的发言，思维专注。2、能够完整、清晰地表达思考结果。3、独立思考，有不同想法时用于提出。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。  习惯是一种长期形成的思惟方式、处事态度。如何养成好的习惯呢，以下一些方法相信对你会有所帮助。  有一位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅师说，这都不是最佳办法。因为“野火烧不尽，春风只又生”。  “什么才是最好的办法呢？”禅师说：“明年你们就知道了。”  到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们才明白最好的办法原来是在草地上种粮食。           这是禅师的智慧——用粮食根除杂草。我们在培养习惯时，是否可从禅师那里领悟借鉴呢！好习惯多了，坏习惯自然就少了。 习惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要一段时间。根据专家的研究发现，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。所以一个观念如果被别人或者是自己验证了21次以上，它一定会变成你的信念。  习惯的形成大致分成三个阶段：第一个阶段是头1～7天左右，这个阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意地提醒自己去改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。  第二个阶段是7～21天左右，这一阶段的特征是“刻意，自然”，你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意地提醒自己改变。  第三阶段是21～90天左右，这个阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯，这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入这个阶段，你就已经完成了自我改造，这个习惯已成为你生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停为你“效劳”。1、明确要培养的好习惯   找一个不被打扰的地方，用二十分钟的时间列出你“不良习惯一览表”。接着再用二十分钟，列出“好习惯一览表”。然后认真分析一下，哪些要改？打算如何改？哪些要培养？打算如何培养？  2、潜意识输入法   这是很有威力的一个方法，比如平时习惯于7点起床，要6点钟起床，在晚上临睡时就和自己的头脑说：“明天要6点起床”然后想一下6点起床的情境，让自己头脑得到清楚地确认。这样我们在第二天的6点就能准时起床啦！ 将想养成的习惯，输入自己的头脑，潜意识会提醒你去做。   3、视觉法  要培养的习惯化成图案记于心中。贴墙、写于笔记本首页、放于垫玻璃的桌面等，就是为了增强视觉方法。 4、行动法  用行动、重复地行动。和自己说“我做得到”“我要去做！”  如果你能连续行动21天，你就会发现习惯已经基本培养起来了 。  5、叫人帮助法  请人监督或向亲友许诺，也会有不错的效果。   第二单元位置要点提示：　　1、数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。例如：（7,9）表示第七列第九行。2、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一列上。如：（5,2）和（5,4）都在第2列上。3、两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物**置在同一行上。如：（5,2）和（3,2）都在第2行上。〖基础练习〗1、（）叫列，（）叫行，确定第几列从（）往（）数，确定第几行从（）往（）数。在电影院里，小芳坐在A区第10列第8行，可以表示为A（10,8），小明坐在B区第6列第12行，可以表示为B（6,12）。那么小东做的位置是C区第2列第5行，可以表示为C（，）。小雨所坐的位置为D（3,2），表示坐在（）区第（）列第（）行。2、小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示为（，）。3、在数对（3,3）中，前一个3表示（），后一个3表示（）。4、张强在班上的座位用数对表示是（6,5），是在第___列第____行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(___，___)也可能是或(___，___)。5、李平在教室里的位置用数对表示是（5，5），坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是（，）。6、判断（正确的打“√”，错误的打“×”。）（1）、某教室的课桌排成6列6行，敏敏坐的位置用数对表示是（2,7）（）。（2）、数对（5，6）和（6，5）表示的位置是一样的。（）山石田土沙日月星火水雨雪雷风电春夏秋冬天枝叶花竹芽〖综合提高〗7、仔细看右表，用数对表示下面汉字的位置：山（，）田（，）火（，）秋（，）叶（，）芽（，）8、点A用数对表示是(3，4)，先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置在仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1