20102011学年度第一学期教学工作计划表_20123131108164950.doc 7页

贵州省荔波县第一小学2010—2011学年度第一学期教学工作计划表科目语文__年级__六（2）班_制定教师李玉教研组长_朱元玲_教导主任__姚鸾姬__荔波县教育局制2010年9月1日 学生基本情况所任课程上学期期末考试情况班级人数平均分及格率100～85分84～70分69～60分59～50分49分以下五（2）6376.6190.48%1535人7人4人2人23.8%56%11%6.3%3.1%人人人人人%%%%%人人人人人%%%%%优秀生与后进生情况分析:优秀生：本班优秀学生有良好的学习习惯，思想活跃，学习兴趣浓郁；有明确的阅读目标、计划，有自主的阅读行为，有积极向上的阅读态度，能自觉的保证一定的阅读时间，有良好的阅读习惯，基本上有读就有记，会写读书心得。大多数后进生的父母忙于做生意，无瑕顾及子女的学习，将子女的教育“全权委托”给学校，从不教育；有的后进生意志不坚定，自制能力差，知识不扎实、底子薄弱，上课不能认真听讲，阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。 年级五年级周课时13教科书名语文册次第十一册出版处人民教育出版社版次2004年第1版单元进度授课计划时间周次教学单元教学内容课时备注9月1日～9月12日一～二第一单元1山中访友22*山雨23草虫的树落34*　索溪峪的“野”2口语交际•习作一，回顾•拓展一39月13日～9月26日三～四第二单元5詹天佑36怀念母亲27*　彩色的翅膀28*中华少年2口语交际•习作二回顾•拓展二39月27日～10月20日五～七第三单元9　穷人310*　别饿坏了那匹马211唯一的听众212*　用心灵去倾听2口语交际•习作三回顾•拓展三3 时间周次教学单元教学内容课时备注10月21日～10月31日八～九第四单元13　只有一个地球214*　鹿和狼的故事215　这片土地是神圣的216*　青山不老1口语交际•习作四回顾•拓展四311月1日～11月15十～十一第五单元17　少年闰土318　我的伯父鲁迅先生319*　一面120*　有的人出1口语交际·习作五2回顾·拓展五111月16日～11月30十二～十三第六单元　诗海拾贝与诗同行1212月1日～12月15第七单元21　老人与海鸥222*　跑进家来的松鼠123　最后一头战象224*金色的脚印1口语交际·习作七回顾·拓展七312月16日～12月30十四～十五第八单元25　伯牙绝弦226　月光曲227*　蒙娜丽莎之约2 28*　我的舞台1口语交际·习作八2回顾·拓展八11月1日～1月6日期终复习考试考核要求：1．认识常用汉字120个，养成良好的写字习惯。2．读写由生字组成的词语；读记由认读字组成的词语。3．有感情地朗读课文。默读课文，有初步感受，并有一定的速度。4．能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达效果。5．阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。6．略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。7．能写简单的叙事作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。8．修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。9．听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。1.双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）基本要求：掌握本册要求识记的字词；能利用汉语拼音识字、学习普通话；能正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容；能背诵指定的课文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。能对课文中不理解的地方提问；留心周围事物、乐于书面表达，增强习作自信心；结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面表达自己的所得。较高要求：优生能把握文章主要内容，体会文章所表达的思想感情，联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果；能留心周围事物、勤于书面表达，习作中善于运用好词佳句，把内容写清楚、具体。把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，引导自主阅读、欣赏诗歌，让学生了解诗歌大意、体会诗歌情感。 本学期要达到的教学目标2.能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）通过各种教学活动培养学生掌握正确的读写姿势，并养成习惯；掌握正确的朗读方法，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力；培养朗读的兴趣，培养学生的速读能力，养成良好的背诵习惯。培养学生课外阅读的兴趣，养成查字典的习惯。培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱惜学习用品的习惯。学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。3.思想教育（使学生受到哪些思想教育）通过读书使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。.本学期的科研课题或教研课题：研究什么课题小学高年级语文教学课外阅读的研究实施哪些措施1、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。2、加强信息反馈，注意师生沟通。 3、读写结合，以读促进写作。4、充分发挥学生的积极性和主动性。5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。期望取得什么成果让学生养成读书做笔记和不懂就问的习惯，养成读好书，好读书的习惯。课后辅导和课外活动工作：对学习基础较好的学生1、针对特别优秀的学生，采取特殊手段，使他们各方面的才能能够更加精进。2、优等生起带头、示范作用，在班级的日常管理、课堂中能够帮助学困生，以使大家能够共同进步。3、努力寻找优等生各方面的不足，因材施教，加强训练强度，以求他们能够在各方面有更好的发展。生的优化措施：1、针对本班学困生的学习情况，采取“一对一”的帮扶形式，请优等生帮助学困生。3、课堂里给予适当的机会，请后进生来发表自己的看法，教师及其他同学要给予鼓励，给他们提供交流的时间和场地。4、在课堂教学时，对重点内容进行详细分析，多说几遍；并在课后对后进生的作业等问题进行及时批改。