阿坝师专教师教学工作考核登记表 6页

'阿坝师专教师教学工作考核登记表　　　　　至　　　　　学年度一教师教学工作考核表单位姓名职称（职务）本学年所承担的教学工作任务（课程名称、任教班号、学时数，学生人数等）教师自我评价：自评等级：　　教师（签章）年月日教研室：　　　　　　　　　　　　　　教研室签章：　　　　　年月日系（部）评价意见：系（部）主任（签章）系（部）综合评价等级：____________　　　系（部）公章年月日学校教学工作委员会审核意见：教务处(代章)年月日 　　　　　　　　　　教务处制二系部考核指标汇总表项目要素参照等级标准等级标准评分得分教师工作量20分讲课辅导指导科研编教材等任现职以来，尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工作量的95％以上。A20—18任现职以来，尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工作量的94％一80％。B17—14任现职以来，尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工作量的79％一60％。C13—12任现职以来，完成本职岗位应承担的教师工作量的59％以下。D11—0教学态度18分治学教改研究8分教学态度认真，治学严谨，努力钻研教学法和教学规律，善于总结教学经验，经常征求学生意见，了解情况，积极改进教学。A8教学态度较认真，治学较严谨，能摸索教学法和教学规律，总结教学经验，能注意征求学生意见，了解情况，改进教学。B7—6教学态度端正，治学尚严谨，能注意总结教学经验，有时能征求学生意见，教学有改进。C5治学不够严谨，教学积极性不高，征求学生意见少，教学改进不大。D4—0备课辅导作业10分备课充分，讲课熟练，辅导答疑主动耐心，每次课后布置作业，难易适度，分量适当，全部批改。A10备课较认真。内容熟练，辅导答疑较主动、耐心，经常课后布置些作业，难易较适度，分量较适当，基本批改。B9—8备课尚认真，内容基本熟练，有时能对学生进行辅导答疑，能课后布置些作业，难易基本适度，分量偏重或偏轻，部分批改。C7—6备课不够认真，内容较生疏，课后很少对学生进行辅导答疑，很少布置作业，选题偏难偏易、怪，批改作业不认真或不批改。D5—0 教学内容22分大纲内容概念14分全面达到教学大纲规定要求，内容丰富，观点正确，有独到之处，反映本学科当今先进水平，概念准确。讲授不出差错。A14一13达到教学大纲要求，内容较充实，能吸收学科新知识、新成果，概念准确，讲授很少出差错。B12—10基本达到教学大纲要求，部分内容较陈旧，新知识新成果吸收不够，概念基本准确，讲授无大出差错。C9—8未达到教学大纲规定要求，内容贫乏、陈旧，观点错误较多。不能反映学科的发展，概念较模糊，讲授经常出错。D7—0联系实际培养技能8分实践知识丰富，理论紧密联系实际，结合本课程特点，努力加强实践性教学环节，提高学生实践技能。A8实践知识较丰富，能够理论联系实际，能结合本课程特点，注意加强实践性教学环节。B7—6实践知识欠丰富，联系实际较少，实践环节效果不突出。C5实践知识很少，理论与实际脱节较严重，不重视学生实践能力的培养。D4—0教学方法18分启发式因材施教手段9分实行启发式教学，注重能力培养，善于因材施教，根据课程特点，善于利用教具、图表及现代化各种教学手段。A9能实行启发式教学，较注重能力培养，能因材施教，能利用教具、图表及现代化各种教学手段。B8—7启发性教学欠佳，尚能注意能力培养，注意因材施教，一般还能利用教具、图表及现代化教学手段。C6—5教学方法呆板，没有启发性，不注意学生能力培养。不能因材施教，缺少利用教具、图表及现代化教学手段。D4—0 同上思路重点语言板书9分思路清晰，论证严谨，条理清楚，善于突出重点、难点，语言生动、流畅，板书清楚。A9思路较清晰，论证较严谨，能突出重点、难点，语言较生动、流畅，板书较清楚。B8—7思路基本连贯，认证尚严谨，重点难点基本清楚，语言能表达大意，板书尚清楚。C6—5讲授思路较混乱，论证不严谨，平铺直叙，重点难点未突出，说话较罗索，语言表达较差，板书杂乱。D4—0教学效果22分兴趣水平能力10分学生对该课兴趣广，学习有主动性和积极性，能正确理解和牢固掌握本课程的内容，学生分析问题和解决问题的能力有显著提高，全面达到教学要求。A10学生对该课有兴趣，学习有一定的主动性和积极性，能理解和掌握本课程的内容，学生分析问题和解决问题的能力有提高，达到教学要求。B9—8学生对该课程尚有一定兴趣，尚能理解和掌握本课程的内容，学生运用知识解决实际问题能力一般，基本达到教学要求。C7—6学生对该课无兴趣，掌握本课程内容不牢固，学生分析问题和解决问题能力无明显提高。D5—0成绩评价12分考试考题贯彻大纲要求，分量难度恰当，复盖率适宜，考试方法灵活多样，评分实事求是，严格认真，学生、系、组评价优秀。A12—11考试考题能贯彻大纲要求，分量难度较恰当，复盖率较适宜，考试方法较多样，评分较实事求是。学生、系、组评价良好。B10—9考试考题一般尚能贯彻大纲要求，分量难度尚恰当，复盖率基本适宜，考试方法有一定变化，评分基本客观。学生、系、组评价一般。C8—7命题不符合学校要求，试题质量不高，评卷不认真，有随意提分现象。学生不够满意，系、组反映教学问题多。D6—0 　　　　　　　累计平均等级：总分：说明1．教学工作考核指标分成五项共计100分，分为A、B、C、D四个等级，其中A等：100—90，B等：89—76，C等：75—60，D等：59分以下。2．校(系)教学考核小组成员分别由5—7人组成，在平时考核基础上，按实事求是原则用无记名打分方式对参照等级标准逐项打分，然后计算出总积分(按累计平均值记分)，并折算成等级。3，校(系)考核负责人进行复核，核准考核分数，确定考核等级，签署考核意见。4．教学成绩突出者，学校可提供专项材料，获教学成果奖者，需提供获奖证书复印件。教务处制 '