五年级科学上册第四单元第7课《运动与设计》教案课件PPT教学设计.docx 3页

'五年级科学上册第四单元第7课《运动与设计》教案课件PPT教学设计　　全册PPT课件下载页面：XX.lspjy.com/forum-352-1.html　　第七课运动与设计　　【教学目标】　　科学概念：　　摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。　　过程与方法：　　应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作出自己的判断和解释；找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并作出自己的解释。　　情感、态度、价值观：　　意识到从不同方面分析一个问题时必要的；形成用科学知识分析日常事物，勤思考、大胆解释的态度。　　【教学重点】找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力得设计并作出解释。　　【教学难点】对摩擦力的利弊作出判断和解释。　　【教学准备】有关图片，儿童车实物　　【教学过程】第3页共3页 　　一、导入　　1、出示人滑倒的图片和汽车打滑的图片，提问：这两幅图片说明了什么？　　2、引导语：看来有些时候还需要摩擦力的帮忙，那么摩擦力社么时候是对我们有利的，什么时候又是有害的呢？　　3、引导语：因此当摩擦力对我们有利的时候我们要适当增大摩擦力，当摩擦力对我们有害的时候需要减小摩擦力。　　4、揭题：那么哪些地方的设计是需要增大摩擦力，哪些地方的设计是需要减少摩擦力呢？板书：运动与设计　　二、这样的设计是为了什么？　　1、学生举例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减少摩擦力。　　2、教师出示图片，请学生解释为什么要这样的设计。　　3、追问：他们分别是用什么方法来增大摩擦力或者减小摩擦力的？　　（1）增加接触面的粗糙程度；　　（2）把滑动摩擦改为滚动摩擦　　4、学生讨论交流。第3页共3页 　　三、寻找自行车上的好设计　　1、引导：这些设计在很多交通工具上得到运用，例如我们经常使用的自行车上就有很好的体现。　　2、出示小自行车。请你找一找，我们的自行车上那些地方是需要增大摩擦力的，哪些地方是需要减少摩擦力的？　　3、学生探究。　　4、提问:这些地方分别是用什么方法增大摩擦力或减小摩擦力的？　　（1）刹车：增加压力　　（2）链条、轮胎：增加接触面粗糙程度　　（3）车轴、方向轴、脚踏轴：滚珠轴承　　5、整理信息、交流汇报。　　四、小结　　五、板书设计　　六、教学反思　　第3页共3页'