部编版小学二年级上册语文第4课《曹冲称象课件PPT》.ppt 50页

'曹冲称象 第一课时 一、猜谜语耳朵像扇子，鼻子像钩子，大腿像柱子。（打一动物） 大象是陆地上最大的动物，现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。象的鼻子粗大，但能拾取针等细小物件。象的听力很强，能听出森林中的各种声响，可以在5公里内听出水的声音。但是它的视力极差，是著名的“近视眼”，对静止不动的东西只能看到10米远，即使活动的东西也只能看到30米远。 大象看样子它很迟钝，其实很聪明，性格善良而温顺，经过训练能通晓人意，不但能学会不少技艺，能表演舞蹈、吹口琴、摇铃等节目，还能为主人运输、驮人、伐木、垦荒、搬运重物等工作。大象的寿命可长达70岁以上，小象要经过14—15年才成熟，一只母象一生只能生5—6只小象，因此繁殖率较低。而人们为了获取象牙常加以猎杀，如今世界已不足7.5万头大象。因此必须发出呼吁，制止象牙的非法贩卖，以拯救这一濒危动物。 二、初读课文，整体感知。1、同学们边听课文朗读边思考，课文主要讲了一件什么事？2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 曹称员根柱议论重三、记忆字形，指导书写1、检查生字的自学情况cáochēngyuángēnzhùyìlùnzhònggǎnchèngkǎnxiànzhǐliàng杆秤砍线止量 2、指导写字（1）出示我会写的9个生字（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。称、柱、底、杆、秤、做、岁、站、船、然、 hòu组词：称呼、称做部首：亻结构：左右结构称 zhù组词：柱子石柱部首：木结构：左右结构柱 dǐ组词：月底到底部首：广结构：左上包围结构底 jì组词：拉杆旗杆部首：木结构：左右结构杆 chèng组词：秤钩压秤部首：禾结构：左右结构秤 suì组词：岁月周岁部首：山结构：上下结构岁 zhàn组词：车站站岗部首：立结构：左右结构站 chuán组词：做事、做工部首：亻结构：左右结构做 rán组词：自然显然部首：灬结构：上下结构然 四、总结全文。学了这一课，你学到了什么？ 第二课时 曹称员根柱议论重一、复习上节课学过的生字1、全体学生朗读字词。cáochēngyuángēnzhùyìlùnzhònggǎnchèngkǎnxiànzhǐliàng杆秤砍线止量 二、课文新授曹冲（196年8月—208年1月），字仓舒，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治而去世，年仅十三岁。 故事简介课文主要讲了曹冲小时候想办法称象的故事。 时间：古时候人物：曹操、曹操的儿子、官员事情的起因第一自然段：曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。 第二自然段：大象又高又大，官员们在议论大象的重量。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”一边……一边…… 这头大象怎么样？又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。 大象的身子像一堵墙。 大象的腿像四根柱子 官员们在议论什么？这么大的象，到底有多重? 第三自然段：官员们想出了哪些称象的方法？ 大象那么大。怎么称出它的重量呢？官员1官员2曹冲 官员1ɡǎnchènɡ一杆秤 可是没有人提得动那么大的秤。 zǎi宰官员2 曹操听了直摇头。为什么直摇头？因为曹操对官员们提出的办法不满意。“直摇头”——不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。 这个办法太糟糕。会伤害大象。赶紧想办法 第四自然段：曹冲提出称象的办法。 曹冲想出了好办法。 “我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，在船舷上画一条线作记号，再把大象赶上岸，往船上装石头，等船下沉到画线的地方为止。然后，称船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。” 称出每块石头的重量 = 曹操高兴地点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。想一想 通过这一自然段的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？非常聪明善于观察爱动脑筋思考问题我长大了，要做一个————————————————————的人。 布置作业曹冲用石头代替大象的方法称出了大象的重量。如果当时你也在，同学们，你还能想出其他的好办法吗？ 同学们再见'