【精品】10未选择的路（课件PPT）-鲁教版-六年级语文下册.pptx 20页

'未选择的路鲁教版六年级下1 030201教学目标理解作者的生平及创作情况，理解是的象征意义。正确、流利、有感情地朗读课文。学会慎重的思考自己的人生之路。2 趣味导入生活的道路有很多，我们应如何选择呢？3 播放音频课文朗读《未选择的路》4 阅读要求：初读课文①②自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。标出自然段序号，画出本课的生字、词。5 识记字词涉足凄凄足迹污染延绵回顾6 趣味导入弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后，在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。著名诗集还有《山间》(1916)、《新罕布什尔》7 整体感知说说课文的主题是什么？本诗接自然的路来写人生的路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。8 精度感悟学习第一节黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立。表现了作者怎样的心情？诗人站在林间交叉路口，久久踌躇，无奈无助。9 精度感悟学习第二节“但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这两条小路上，却很少留下旅人的足迹。”这意味着什么？诗人选择的是一条少有人走的路，也就意味着艰难和挑战。10 精度感悟第三节诗，写了什么？诗人遂选择了一条路，但心中仍然踌躇，很留恋另一条路。11 精度感悟12 精度感悟最后一节中诗人告诉我们什么了呢？告诉人们，人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重。13 精度感悟诗人告诉了我们一个什么道理？人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中的一条，一旦选定了绝无重走之机，所以，必须慎重；人生的道路上不要随波逐流，而要经过自己慎重的思考，做出独立自主的。14 精度感悟人生的道路千万条，选择时要慎重，我们要坚实的走好每一步。15 课堂练习1.《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句。“它荒草萋萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽；”“而我选择了人迹更少的一条，/从此决定了我一生。16 课堂练习2.诗歌中的“路”象征了什么？人生的选择。17 作业布置1.抄写本课的生字并组词。2.搜集关于“路”的名言警句。18 板书设计伫立林间岔道口“我”择幽寂路上走独立思考路径绵长难折回人生之路不回头慎重选择未选择的路独立思考19 20'