最新定语从句在高考英语写作中的妙用(最新版)课件PPT.ppt 69页

'定语从句在高考英语写作中的妙用(最新版) WhatistheAttributiveclause?在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句。定语从句复习 Sheisthegirl_______livesnextdoor.Attributiveclause关系词先行词定语从句who注意事项:1.从句的位置:2.翻译方法:先行词之后“….的” 10.Hisfather,________worksinBeijing,camebackyesterday.11.Shanghai,_______isinEastChina,isdevelopingquickly.12.Mymother,______youmetlastyear,keepstellingmenottotakethembecausetheyaredangerous.13.Hefailedintheexam,_____madehisparentsangry.14._____wehadexpected,hefailedintheexam.whowhichwhomwhichAs 总结：关系代词和关系副词的判定最终取决于它们在从句中的成分。切记!!!归纳:关系副词when指时间,关系副词where指地点,关系副词why指原因，在定语从句中作状语。即使先行词是时间地点,若作从句中的主语或宾语，只能用关系代词that,which. 1.I’llneverforgetthedays______________weworkedtogether.2.I’llneverforgetthedays________wespenttogether.3.IwenttotheplaceIworkedtenyearsago.4.Iwenttotheplace_____________Ivisitedtenyearsago.5.Thisisthereason_____________________hewaslate.6.Thisisthereason_____________________hegave.when/inwhichwhichwhere/inwhichwhichwhy/forwhichthat/which几种易混的情况及物动词及物动词及物动词 定语从句之定语从句在作文中的简单运用 Jointhefollowingsentences:Aplaneisamachine.Themachinecanfly.先行词和关系词的关系 Jointhefollowingsentences:Aplaneisamachine.Themachinecanfly.Aplaneiscanfly.关系代词的实质themachineamachine Jointhefollowingsentences:Aplaneisamachine.Themachinecanfly.Aplaneiscanfly.关系代词的实质amachinethat/which 关系代词的实质Jointhefollowingsentences:ThegirlisMary.Wesawheryesterday. 关系代词的实质Jointhefollowingsentences:ThegirlisMary.Wesawheryesterday.wesawyesterdayisMary.herThegirl 关系代词的实质Jointhefollowingsentences:ThegirlisMary.Wesawheryesterday.wesawyesterdayisMary.herThegirl 关系代词的实质Jointhefollowingsentences:ThegirlisMary.Wesawheryesterday.wesawyesterdayisMary.herThegirl 关系代词的实质Jointhefollowingsentences:ThegirlisMary.Wesawheryesterday.wesawyesterdayisMary.herThegirl 关系代词的实质Jointhefollowingsentences:ThegirlisMary.Wesawheryesterday.wesawyesterdayisMary.herThegirl 关系代词的实质Jointhefollowingsentences:ThegirlisMary.Wesawheryesterday.wesawyesterdayisMary.herThegirl 关系代词的实质Jointhefollowingsentences:ThegirlisMary.Wesawheryesterday.Thegirlthat/whowesawyesterdayisMary. 改写句子“Iseemanyrunningcreatures.Theyaremadeofmetalandglass.Theirfeetareround.Theyhavefoureyes.Twoofthefoureyesarered.InsideIseesoftshapes.Theycanmove.”Iseemanyrunningcreatureswhich/thataremadeofmetalandglass.Theirfeetareroundandtheyhavefoureyes,twoofwhicharered.InsideIseesoftshapesthatcanmove. Ourclassisabigfamily;Itconsistsof12girlsand50boys.Mostofthemaremainlyfromthecountryside.ZhaoQiangisakind-heartedboy.Heisalwaysreadytohelpothers.Heissuchagoodboythatwealllikehim.Ourclassisabigfamilywhichconsistsof12girlsand50boys,mostofwhomaremainlyfromthecountryside.ZhaoQiangisakind-heartedboy,whoisalwaysreadytohelpothers.Heisagoodboywhomwealllike.定语从句的运用 用定语从句翻译短语1.一个叫做Tom的男孩aboywhoiscalledTom2.教我们英语的老师theteacherwhoteachesusEnglish 3.昨天我妈妈给我的钱Themoneythatmymothergavemeyesterday4.矗立在河边的楼房Thebuildingwhichstandsbytheriver 5.一位皮包被偷了的女士awomanwhosebagwasstolen6.我们在农场工作的开心日子thehappytimewhenweworkedonthefarm 7.她工作的地方theplacewheresheworks8.她没有交作业的原因thereasonwhyshedidn’thandinthehomework 1.Thegirlwhostudieshardisverybeautiful.2.Iknowthegirlwhostudieshard.3.Thisisthegirlwhostudieshard.总结：定语从句可以修饰主句的不同成分—主语，宾语，表语————————— 翻译下列句子1.不努力学习的学生不会通过考试的。Thestudentswhodon’tstudyhardwillnotpasstheexam.2.她上周买的房子非常好看。Thehouse,whichsheboughtlastweek,isverynice. 3.这就是他爸爸工作的地方。Thisistheplacewherehisfatherworks.4.你们已经取得了很大的进步，这使老师非常高兴.Youhavemadegreatprogress,whichmakesyourteacherveryhappy. 5.众所周知，他是一个好学生。Asisknowntousall,heisagoodstudent.6.北京是中国的首都，它是一座美丽的城市。Beijing,whichisthecapitalcityofChina,isaverybeautiful. 7.鲁迅的原名(realname)是周树人。在他的一生中他写了很多小说和散文（prose)Luxun,whoserealnameisZhouShuren,wrotemanynovelsandprosesinhiswholelife. 8.电影曼德拉：LongWalktoFreedom以曼德拉的自传(autobiography)为基础，从2013年11月28日开始，在南非和美国上映，大受欢迎。The popular film,Mandela: Long Walk to Freedom,which is based on Mandela’s autobiography,has been shown in South Africa and the United States since November 28, 2013. 9.杰克来自加拿大，他在我们学校已经学习了3年,他经常帮助我们学英语，他在中文也讲的很不错。JackisfromCanada.Hehasstudiedinourschoolforthreeyears.HeoftenhelpsuslearnEnglish.HespeaksChineseverywell.Jackisastudentofourschool,whocomesfromCanada.Hehasstudiedinourschoolforthreeyears.HeoftenhelpsuslearnEnglish,andhespeaksChineseverywell.JackcomesfromCanada.Heisastudentofourschoolwherehehasstudiedfor3years.NotonlydoesheoftenhelpuslearnEnglishbuthespeaksChinesefluentlyaswell. 写作训练LIMING是我们班的同学。今年17岁。他个子不高留着短发。他父母都是医生，在医院工作。他家离学校不远。他学习很努力所以老师和学生们都很喜欢他。他经常帮助家里很穷的学生。大家都很尊敬他。上大学是他的理想之一。 最低要求较高要求中等要求作业分层要求完成基本的简单句完成基本的简单句和适当的连接,使文章通顺完成基本的简单句,适当的连接并尝试复合句结构,使文章流畅通顺 Thankyou! 第一单元　职业生涯规划能力体验一规划自己的发展体验二认识自己体验三个人职业生涯设计体验四职业生涯资源的自我开发38 体验一规划自己的发展认识行职业人生发展与职业生涯尽早进行职业规划39 体验二认识自己目标价值观能力兴趣心理需求40 体验三个人职业生涯设计职业锚定位职业生涯规划方法与步骤选择适合自己的职业生涯发展路线41 体验四职业生涯资源的自我开发人际资源的开发能力资源的开发个人职业发展潜能的开发42 第二单元自我学习的能力体验一明确学习动机与目标体验二学会学习体验三评估学习效果体验四不断改进学习43 体验一明确学习动机与目标自己为什么学习确定学习目标和任务44 体验二学会学习落实学习任务认识自我学会学习选择高效学习方式45 体验三评估学习效果自我评估的基本方法寻找影响学习效果的原因兴趣是学习的“原动力”46 体验四不断改进学习技巧一建立自信技巧二学会坚持，学会放弃47 第三单元数据与信息处理能力体验一信息处理能力体验二数据处理能力体验三善用信息者胜48 获取信息整理信息展示信息体验一信息处理能力49 获取数据数字计算结果展示和应用体验二数据处理能力50 媒体信息行路与眼界网络信息朋友的信息市场调研社会经济发展信息体验三善用信息者胜Ｂ51 第四单元与人沟通能力体验一沟通的目的过程及方式方法体验二沟通的障碍体验三沟通的方向及会议沟通体验四有效沟通的技巧52 体验一沟通的目的过程及方式方法目的意图沟通的过程沟通的方式方法53 体验二沟通的障碍障碍一：发送者障碍二：接收者障碍三：媒介——沟通渠道障碍四：文化差异54 体验三沟通的方向及会议沟通往上沟通往下沟通水平沟通会议沟通55 体验四有效沟通的技巧技巧一:倾听技巧二：语言表达技巧三：写作技巧四：换位思考技巧五：营造热情友好的氛围技巧六：避免与人争论技巧七：妥善运用肢体语言技巧八：注意礼仪礼节技巧九：掌握永恒交际话题56 第五单元解决问题能力体验一分析问题，提出对策体验二拓展思维，提出方案体验三实施计划，解决问题体验四检查反思，改进方案57 体验一分析为题，提出对策描述问题分析问题产生的原因确定目标58 体验二拓展思维提出方案逻辑思维发散思维评估每个方案的优缺点比较方案，及时决策59 体验三实施计划，解决问题制定计划实施计划60 体验四检查反思，改进方案确定实施检查的方法评估结果，改进计划61 第六单元创新能力体验一人人是创新之人体验二创新思维体验三创新技法62 体验一人人是创新之人创新是人的天性人人是创新之人63 体验二创新思维给思维插上想象的翅膀发散思维收敛思维逆向思维灵感思维训练与众不同的思维方式掌握认知客观世界的“规则”提高自我认知能力确立正确认知世界的方式敢于突破旧观念64 体验三创新技法智力激励法检核表法组合法信息交合法联想法类比法65 第七单元团队建设与管理能力体验一团队概述体验二团队建设体验三团队领导66 体验一团队概述团队定义团队的发展阶段优秀团队的特征团队精神67 体验二团队建设技巧一：建立信任技巧二：合理授权技巧三：团队角色建设技巧四：团队培训与学习技巧五：团队激励68 体验三团队领导领导者的工作职责领导者的能力领导者的品质69'