最新清平乐.村居第三课时课件PPT.ppt 36页

'清平乐.村居第三课时 学情分析：《清平乐•村居》是人教版五年级下册第二单元的一首词，它是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作,学生对乡村田园生活的热爱和向往之情。整首词没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。在写景方面，茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清新优美。在写人方面，作者能够把这家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活现：翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节安排，就把一片生机勃勃、和平宁静、朴素安适的农村生活，真实地反映出来了。具有浓厚的生活气息，给人一种诗情画意，清新悦目的感觉。教学重点:理解词的意思，有感情地背诵词；教学难点：体会诗词的意境，感受童年生活的情趣和快乐。 学习目标:1.初步了解词的有关知识；2.正确、流利、有感情地朗读和背诵文；3.理解词的意思；4.想象词所描绘的田园生活的情景。 清平乐村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 2、理解词语翁媪:卧剥:锄豆：wú亡赖：老翁，老妇伏在地上剥东西在豆田里除草。这里指顽皮，淘气。要求：先独立思考，在举手发言（4分钟） 二、品味诗句，理解词意要求：快速默读，边读边理解意思（5分钟）；然后小组讨论，形成答案（4分钟）;再选代表发言，交流时，后发言的同学不要重复前面的，可以补充或纠错（3分钟）。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？意思：一座小茅屋坐落在长满青草的溪边。听见茅草屋里有人操着柔媚的南方口音，带着醉意在互相说话取笑。是谁呢？原来是一对白发夫妻。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。意思：大儿子在河东豆地里锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。 上片村中环境：老夫妇：茅檐低小，溪上青青草秀丽恬静下片大儿：中儿：小儿：锄豆织鸡笼卧剥莲蓬表现出茅舍一家老小幸福、和谐的生活图景醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪安详愉快 三、拓展延伸，迁移应用1、作者是（）代的（）。“清平乐”是（）名，“村居”是（）。诗人以简练的笔触勾画出一幅（）景物，描绘了（），表现了（）。宋辛弃疾词牌题目要求：先独立完成，教师再抽查（4分钟）。一家五口在乡村的生活情景人情之美和生活之趣优美的田园 小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。2、说一说你知道的描写儿童的诗。要求：独立思考完成，再举手发言（2分钟）。 课外作业：抄写背诵这首词。 感谢各位同学的合作！谢谢！ 反思：词是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语；从叙写得内容上看，它离我们的时代较久远。因此在本节课教学中，我通过让学生读、悟等多种方式，引导学生自主探究，感悟词境，体会作者的思想情感。在教学中，让学生充分自己读书并悟，但是学生毕竟在认知以及理解上有一定的局限性，所以在教学过程中我还是给予一些必要的指导和背景知识的提供。 SectionB(3a–SelfCheck) 本版块旨在对单元重要基础知识作全面有效的复习。同学们完成后，可翻阅课本单词表及P25-30查漏补缺。 Ⅰ.单词过关。1.v.有have2.n.网球tennis3.n.球ball4.n.乒乓球ping-pong5.n.排球volleyball6.n.篮球basketball7.v.允许；让let 8.pron.(we的宾格)我们us9.v.去；走go10.pron.我们we11.adj.迟到late12.v.(have的第三人称单数形式)有has13.v.去取（或带来）；得到get14.adj.美妙的；伟大的great 15.v.听起来好像sound16.adj.有趣的interesting17.adj.没趣的；令人厌倦的boring18.adj.有趣的；使人快乐的fun19.adj.困难的difficult20.adj.轻松的；令人放松的relaxing21.v.&n.爱；喜爱love 22.prep.和……在一起；带有with23.pron.(they的宾格)他（她、它）们them24.adv.只；仅only25.v.喜欢；喜爱like26.adj.容易的；不费力的easy27.n.同班同学classmate Ⅱ.短语突破。1.乒乓球拍ping-pongbat2.(英式)足球soccerball3.迟到belate4.打篮球playbasketball 5.玩电脑游戏playcomputergames6.看电视watchTV7.去同一所学校gotothesameschool8.在电视上观看……watch…onTV9.课后afterclass Ⅲ.句型要览。1.—Doyou/theyhave…?你/他们有……吗？—Yes,I/theydo.是的，我/他们有。—No,I/theydon’t.不，我/他们没有。 2.—Doeshe/shehave…?他/她有……吗？—Yes,he/shedoes.是的，他/她有。—No,he/shedoesn’t.不，他/她没有。 3.Let’s+动词原形让我们……吧。4.Thatsounds+形容词那听起来……5.It’seasyforsb.它对某人来说是容易的。 Ⅳ.语法回顾。表示“有”的have/has的用法 Ⅴ.写作指导。【写作话题】介绍体育用品拥有情况【思路点拨】1.人称：第一人称I 2.写作思路：重点在于介绍我和我的朋友或家人拥有哪些体育用品;可适当提及对一些体育运动的看法。3.注意事项：注意have/has和人称的一致性，表达否定时需注意don’t和doesn’t的正确使用。 4.教材中用于此类作文的句型：（1）介绍拥有体育用品的句型：①Ihaveabasketball,butIdon’thaveaping-pongbat.②Hehastwobaseballs,buthedoesn’thaveasoccerball.③MybrotherhasasoccerballbutIdon’t. (2)谈论对某种运动看法的句型：①It’srelaxing/fun/interesting/boring…②Soccerisdifficult.③Ilikeping-pong.It’seasyforme. Listallthesportsyouknow.Writewhatyouthinkofthem.SelfCheckSportsYouropinion_____________________________________________________________________________________________volleyballfun,difficult Completethequestionsandanswers.A:___________________________?B:Yes,mymomhasabaseballbat.2.A:Doyouhaveavolleyball?B:_________________________.3.A:___________________________?B:Yeah,myfatherhasasoccerball.4.A:__________________________?B:No,shedoesn’t.Myteacherhasatennisball. Homework请同学们完成《巴蜀英才•英语》七年级上，P58-P59第六课时的相应练习。'