最新科教版五年级科学上册第四单元第8课课件PPT.ppt 37页

'科教版五年级科学上册第四单元第8课 前节知识回顾1、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。2、对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。3、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。4、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。 教育目标1、学习了解工程师是怎样设计制造赛车的；2、应用所学知识，体验设计制造自己的赛车的过程。设计制作小赛车 被设计成不同用途的新型车辆 工程师怎样设计赛车真正的赛车高速、同时又要平稳、安全。设计师们是怎样思考和设计的呢？发动机——轮胎——车身高宽距离——车身外形——功力大花纹粗而多低而宽流水型 赛车 赛车 赛车 赛车 我们怎么设计？④明白做什么用途？收集想法，研究会遇到什么问题？能不能解决？选出最好的想法，进行设计。思考设计方案还能做哪些改进？ 设计我们的小赛车任务：1、车身长不能超过25cm；2、用橡皮筋或气球作动力；3、行驶路程要尽量长。 赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑） 我们设计的小赛车 4、实验填表。我的小赛车设计方案动力材料用橡皮筋或气球作动力车体材料车身长不能超过25cm（塑料或木片）设计草图 五、简答。1、设计的一般程序是什么？在框中填写成各个环节来？2、为了让赛车速度快，同时平稳、安全，应该怎样思考和设计？答：明白做什么用途？收集想法，研究会遇到什么问题？能不能解决？选出最好的想法，进行设计。思考设计方案还能做哪些改进？①发动机的动力要强；②轮胎要增大摩擦力，避免打滑；③车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；④设计流线型车身，使阻力减到最低。 西师大版六年级语文上册第五单元19.韦德的心愿保安镇中心小学杨香敏 冰淇淋烟囱微不足道真挚冻疮天真烂漫抿嘴 自学提示：朗读课文，分别用不同的符号勾画出文中运用对比手法的语句温馨提示：可以是韦德前后表现的对比，也可以是韦德与同学们不同表现的对比…… 教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后的抢着回答。一个叫韦德的男孩，静静的坐在座位上。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴。孩子们“哄”地一声笑开了，这愿望太微不足道了。韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。学生们顿时安静了下来。孩子们“哄”地一声笑开了，这愿望太微不足道了。 教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后的抢着回答。一个叫韦德的男孩，静静的坐在座位上。 韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴 他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！” 孩子们“哄”地一声笑开了，这愿望太微不足道了。韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。 “老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。” 学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。 学生们顿时安静了下来。孩子们“哄”地一声笑开了，这愿望太微不足道了。 议一议：此时此刻，你觉得韦德是一个怎样的孩子？ “我想要一双棉手套和一双棉鞋”。“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。” 家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望…… 懂事真挚纯洁充满爱心善良天真烂漫可爱 探究：你从韦德的心愿中想到了什么？ 那天晚上韦德做了个梦，梦到圣诞老人亲手送给他一双棉手套和一双棉鞋，他高兴极了。他迫不及待地把棉鞋送给奶奶，满含眼泪地说：“——。”他迫不及待地把棉手套送给老师，深情地说：“——。” 分享爱的格言善良的心地，就是黄金。赠人玫瑰，手留余香。善良的心肠，比美丽的外表更加重要，纯洁的灵魂比成套的高级家具更加可贵。 谢谢指导'