最新苏科版初中物理九上14.3《欧姆定律》课件PPT.ppt 51页

'苏科版初中物理九上14.3《欧姆定律》 一、当前习题教学中存在的一些弊端二、初三物理习题课的作用三、习题课设计策略四、典型习题的评析交流内容提要 一、当前习题教学中存在的一些弊端习题讲解采取“以量制胜”的策略题目偏难，缺乏层次性教师讲解解题“方法”和各种类型题目的结论，学生死记这些“方法”和结论忽视习题教学目的的全面性。 三、习题课设计策略收集有关信息选择适当的例题、讨论练习题设计教学的程序：①问题情境②建构活动③解题小结④训练拓展 例.如图是A、B两种物质熔化时的温度—时间图象，其中物质是晶体，它的熔点是℃，在第8min时，这种晶体处于状态。 例.为研究物质的某种属性，同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验，实验得到如下数据：(1)请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情况表示出来(如图所示)。(2)通过对以上图像的分析，你可以得到什么结论(要求写出两条)m/gV/cm350403020105040302010实验次数蜡块干松木体积V/cm3质量m/g体积V/cm3质量m/g1109105220182010330273015 例.灯泡L的额定电压为6V，小星通过实验测得其电流随电压变化的曲线如图。由图可知，当小灯泡L正常发光时，通过其灯丝的电流是_______A；通过调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为3V，则此时小灯泡L消耗的实际功率为_______W。 四、典型习题的讲评1、审题审题的要领是转化审题的核心是正确展示物理问题的情境展示物理情境的策略 展示物理情境的策略作过程或状态示意图，将物理情境图式化构建相应的物理模型，将物理情境模型化运用类比等效，将物理情境熟悉化、简单化 （1）、作过程或状态示意图，将物理情境图式化例：(2009.北京)教室装有磁性黑板,内部装有磁铁的黑板擦就可以被吸在黑板上。若已知黑板擦的重力为1.5N，黑板擦和黑板之间的吸引力恒为4N不变。当对黑板擦施加方向竖直向下，大小为0.5N的推力时，黑板擦恰能沿黑板表面匀速下滑。若要黑板擦沿黑板表面竖直向上匀速滑动，则需施加方向竖直向上的力，这个力的大小为A．2NB．3.5NC．4.5ND．5.5N GFfF’fG 例：小明想要测一小石块的密度。他先测得瓶子装满水时总质量是0.5Kg，然后将质量为0.25Kg的小石块放入空瓶中装满水，测得总质量是0.65Kg，请你根据小明测得的数据计算小石块的密度。0.5Kg0.25Kg0.65Kg0.25Kg （2）、构建相应的物理模型，将物理情境模型化例：如图所示为小明做俯卧撑时的姿势。OA为0.8米，AB为0.4米。他的质量为50千克，所受重力可视为集中在A点。将身体撑起时，地面对双手的支持力至少多大？若撑起时肩部上升0.4米，他至少克服重力做多少功？OA0.8米0.4米 （3）、运用类比等效，将物理情境熟悉化例：将一块磁铁靠近一个正在发光的白炽灯，会看到现象，其原因是。 例：请在图上大致画出矩形物体通过凸透镜所成的像。CDABDCAB 审题还需要指导学生注意（1）排除“干扰”因素例.有一重为24N的砖块，长25cm，宽12cm，厚6cm，把它平放在面积为1m2的水平桌面上，问桌面受到的压强为多大？ 审题还需要指导学生注意（2）挖掘题目中的隐蔽条件如常见的关键用语：表现为极值条件的用语，如“最大”、“最小”、“至少”、“刚好”等，它们均隐含着某些物理量可取特殊值；表现为理想化模型的用语，如“轻质杠杆”、“光滑水平面”等。 （1）及时纠错例：一台电动机的线圈电阻为2Ω，将这台电动机接在220V的电路中，正常运转时，通过线圈的电流是10A，这时电动机的输出功率是W。2、解题P=UIP=I2RP=U2/R （2）归纳方法例：(2008.莆田)热敏电阻广泛应用于控制电路中，其阻值会随环境温度的改变而改变．图甲中，电源电压U=6V，A是小量程电流表，其允许通过的最大电流为0.02A，滑动变阻器R的铭牌上标有“200Ω0.3A”字样，Rt为热敏电阻，其阻值随环境温度变化关系如图乙所示．闭合开关S，求： 温度电阻图像电流电路图(1)环境温度为10℃、电路中电流为0.0lA时Rt两端的电压．(2)图甲电路可以正常工作的最高环境温度． 例：如图是一种测量小汽车油箱内油量装置的原理图。压力传感器R的电阻会随所受压力大小发生变化，油量表（由电流表改装而成）指针能指示油箱里的油的多少。已知：压力传感器R的电阻与所受压力的关系如下表所示：压力F/N050100150200250300…电阻R/Ω500380310245200170150…若压力传感器R的上表面面积为5cm2,汽油的密度为0.71╳103kg/m3，电源电压为6V。请回答下列问题： ⑴当油与箱总重为600N时，压力传感器R受到的压强是多大？⑵如果空油箱的质量为5.8kg，油量表指针指向2╳10-2m3时，电路中电流是多少？压力电阻表格电流电路图 3、变题例：用天平、量筒和水测量石块的密度。变式一、用天平、烧杯和水测量小石块的密度。变式二、用天平、烧杯和水测量盐水的密度。 变式三、用量筒、水和大头针测量木块的密度。变式四、用量筒、水和小烧杯测量小石块的密度。变式五、用弹簧测力计和水测量小石块的密度。 谢谢大家！ 第二十八章医源性疾病（iatrogenicdisease)提要：医源性疾病的概念和病因；诊断性、治疗性医源性疾病的类型和预防。定义：医源性疾病（iatrogenicdisease)是在诊治或预防疾病过程中，由于医护人员各种言行、措施不当而造成不利于患者身心健康的疾病。 从这个案例可以引起我们思索的是什么？案例某市新建一产院，从开诊后5个月间共发生新生儿脓疱疮12例，其中2例感染严重而发生坏疽。治疗1月余方对病房物品采样，在床单、被套及产妇被褥上检出金黄色葡萄球菌。追查表明该批被单是另一医院因新生儿脓疱疮而废弃，未经消毒有用于新建产院婴儿室。 第一节医源性疾病的种类一、诊断性医源性疾病(diagnosticiatrogenicdisease)二、治疗性医源性疾病(therapeuticiatrogenicdisease)在诊断疾病过程中，由漏诊、误诊导致的医源性疾病称为~由于误诊而误治或治疗不当所导致的医源性疾病称为~。如：药物性医源性疾病，手术性医源性疾病，输血性医源性疾病，感染性医源性疾病 治疗性医源性疾病（一）◆药物性医源性疾病：由于使用药物而产生不利于患者的不良反应。1、副作用是在药物治疗剂量下出现的不良反应，一般较轻微，多为可复性功能性变化。如：冬眠灵可引起口干、乏力、体位性低血压等。 2、毒性反应是指药物所引起机体的严重功能紊乱或组织病理变化，是一种严重的不良反应。如：链霉素可导致中毒性神经性耳聋；氯霉素可抑制造血系统引起粒细胞减少、贫血等。 治疗性医源性疾病（一）3、过敏反应因人而异4、二重感染长期或大量应用抗菌药或清热解毒的中草药，特别是广谱抗生素，破坏了机体内菌族的生态平衡，使体内的不敏感菌或霉菌或外来细菌乘虚繁殖起来，引起新的感染。如：消化道的口腔感染、鹅口疮、伪膜性肠炎等 治疗性医源性疾病（一）5、致畸、致癌本世纪60年代的反应停事件，是最严重的致畸事件；已知能致癌的药物有：乙烯雌酚、环磷酰胺、氯霉素等。6、药物依赖性即药物的成瘾性应用某些药物后停用，则出现精神上、生理上的痛苦，成为戒断症状。如：吗啡、巴比妥类药、罂粟壳等 治疗性医源性疾病（二）◆手术性医源性疾病1、引起出血出血过多或术后继续出血甚至导致死亡2、伤害神经3、损伤脏器4、突然死亡5、合并感染 治疗性医源性疾病（二）6、脏器粘连7、梗塞、梗阻8、瘘管形成继发感染、缝线脱落9、导致狭窄切除部位太多、缝合太紧10、异物致病手术器材或敷料留于体内 治疗性医源性疾病（三）◆输血性医源性疾病1、输血反应（1）发热反应是最常见的输血反应之一，主要由热原所致。（2）过敏反应（3）溶血反应（4）血小板减少性紫癜 治疗性医源性疾病（三）2、传播疾病输血后肝炎艾滋病（AIDS）3、污染细菌致病4、空气栓塞 治疗性医源性疾病（四）◆感染性医源性疾病（医源性感染、院内感染、医院内感染）凡在防治疾病过程中感染的疾病，均属此类。 （1）交叉感染可以从病人传给病人；病人传给医务人员或从医务人员传给病人或其他病人；病人家属作为带菌者传给病人。（2）环境感染接触被污染的物品而感染（3）内源性感染病人自身携带病原1、医源性感染的种类 治疗性医源性疾病（四）2、污染途径（1）空气（2）手各种来源的污染可以经一条或几条途径，直接或间接进入人体。手的接触面广泛，最易受污染和传播微生物。病人近距离接触时，微生物在飞沫中或直接传给他人。 （3）医疗器械（4）药品医疗器械是共用的，有的每次用后消毒，但达不到消毒效果。血制品传播肝炎，静脉用和口服制品受污染引起院内感染机会甚多。 第二节医源性疾病的原因诊断性医源性疾病的原因检查疾病错误的原因病史资料不详客观资料不全仪器检查失误分析诊断错误的原因先入为住注重表象片面局限 医源性疾病的原因治疗性医源性疾病的原因1、药物不良反应的原因第一类型反应与药物的药理特性和剂量有关；第二类反应是极少数具有过敏体质或特异体质的病人；第三类反应是药物治疗后的继的发反应；第四类反应为药物相互作用引起。 治疗性医源性疾病的原因2、手术致病原因●手术并发症●业务水平低●误诊、误治●未严格消毒●术前准备不足●术后管理失当 治疗性医源性疾病的原因3、输血致病原因●输血失误定错血型、供血错误●输血反应●传播疾病●血存过久 治疗性医源性疾病的原因4、医源性感染原因●消毒灭菌不严●隔离控制放松●污物处理不当●严重滥用抗生素 第三节医源性疾病的预防和控制诊断性医源性疾病的防治丰富临床医学知识熟练掌握临床诊断技术正确应用诊断仪器及其检测的结果要有正确的思维方法 医源性疾病的预防和控制治疗性医源性疾病的防治不断提高诊疗水平对诊断不明者应更慎重力争彻底治疗防止治法本身致病加强职业道德和工作责任心 THANKS院内感染是一个全球性问题，感染率随国家经济情况和医学水平而异。从目前医学发展水平来看，多数医源性疾病是可以防止的，或经努力可以减少发生。'