【精品】《拟行路难(其四)》优选ppt课件PPT课件精品课件 15页

'第一页，共15页。 教学目标：     1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感     2、能分析文中“比兴”的用法和作用     3、引导学生认识怀才不遇者的不幸，珍惜(zhēnxī)人尽其才的大好时代 教学重点：对诗歌的反复诵读和联想比较 教学难点：对鉴赏诗歌的学习方法理解性地掌握，并学以致用第二页，共15页。 导入： 1、交流有关“人生之路”的感想，谈一谈自己对“人生之路”的理解和感受。 人生之路难行，无才难行，有才亦难行。 2、提出课题，坦陈本诗难学，但必须知难而上。 本诗是一首成人诗，同学们可能难以感受。 3、提出问题(wèntí)：试结合之前一定量的诗歌学习，归纳鉴赏诗歌的一般步骤。 明确：1、读懂大意；2、知人论诗；3、领悟情感；4、赏析技巧第三页，共15页。 口译(kǒuyì)课文了解大意倾倒水于平地,水向四处分流(比喻人生际遇不同).人生是即定的,怎么能成天自怨自哀。喝点酒来宽慰自己,歌唱《行路难》,这句说,歌唱声因举杯饮酒的悲愁(bēichóu)而中断。人心又不是草木,怎么会没有感情,欲说还休,欲行又止,不再多说什么。第四页，共15页。 本诗的诗眼是什么(shénme)？明确(míngquè)：愁第五页，共15页。 作者“愁”的原因(yuányīn)是什么？行路难明确(míngquè)：命第六页，共15页。 知人论世(zhīrénlùnshì)以意逆志1、 论世：门第决定人生走向(zǒuxiàng)，门阀制度阻塞了寒士的进仕之路。2、 知人：鲍照努力抗争，积极进取，争取机会；一生仕途坎坷，多做小官，怀才不遇。3、 观图：借酒浇愁图。松树：寓意正直高洁的品格。孤高正直的内在人格的追求和坚持。第七页，共15页。 找出诗中表达(biǎodá)“愁”的意象明确(míngquè)：酒歌第八页，共15页。 命—劝慰----叹---愁酒---排遣---消---愁前三句自我克制的痛苦寒士不平的悲愤歌---倾泻----断----愁感---不敢----言----愁最后(zuìhòu)一句无力抗争无奈乱世不保的忧患抓关键词体会(tǐhuì)全文作者的感情第九页，共15页。 诗人(shīrén)情感变化的过程认命——不认命——认命︱      ︱      ︱抨击(pēngjī)    悲愤     无奈第十页，共15页。 领悟(lǐnɡwù)诗歌主旨本诗即是诗人的不平之鸣。抒发了诗人怀才不遇(huáicáibūyù)的愁闷之情。第十一页，共15页。 塑造了一个(yīɡè)什么样的形象？怀才不遇，悲怆(bēichuàng)难抑，苦闷异常的发愁者形象。第十二页，共15页。 行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂(zhíɡuà)云帆济沧海。第十三页，共15页。 拓展(tuòzhǎn)：鲍照——南朝刘宋社会动荡(dòngdàng)—怀才不遇—无奈李白——盛唐———————怀才不遇—乐观第十四页，共15页。 第十五页，共15页。'