【精品】《散步》课件PPT课件精品课件 14页

'第一页，共14页。 多少个日落，多少个清晨，我们(wǒmen)和家人一起散步在公园的小路，散步在乡间的田野，今天就让我们(wǒmen)一起走进莫怀戚的《散步》。0第二页，共14页。 三读课文(kèwén)“一读”课文(kèwén)，整体感知内容。（1）熟读课文，理解(lǐjiě)这篇课文写了一件什么事。（什么人？在什么时间？什么地点？干什么？）1一家祖孙三代在初春的田野上散步。0第三页，共14页。 （2）朗读课文，围绕(wéirào)“散步”这件事理出文章结构框架。“我”劝母亲散步；全家一起散步；选择大路小路的分歧(fēnqí)；“我”决定委屈儿子；母亲却依从了孙子；在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。0第四页，共14页。 课文段落归纳：一、（1）开篇(kāipiān)点题，写一家人在田野散步。二、（2—7）散步时由于择路产生分歧，但在互相关爱中化解。三、（8）尊老爱幼，一家人融融泄泄。第五页，共14页。 在岔路口，“我”的母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。大路平顺，便于老人行走；小路难行，可是秀色可心。在鱼与熊掌不可得兼的情况下，“我”决定舍鱼而取熊掌。“我”认为，母亲年老体弱，余年不多，伴随她的机会已很少；儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的机会还很多。于是“我”决定委屈儿子，顺从母亲，作出了“走大路”的决定。这个决定是明智的，体现(tǐxiàn)了中华民族“尊老”的美德。同时母亲的选择是——走小路。这又体现(tǐxiàn)了我国另一种传统美德，——“爱幼”。0第六页，共14页。 二读课文，把握文章主旨，体会(tǐhuì)亲情美。20本文通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活情境(qíngjìng)，生动展现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。第七页，共14页。 （2）有感情地朗读最后(zuìhòu)一段，营造一个如此和谐的家庭，奥妙在哪？“尊老爱幼”“责任感”等0第八页，共14页。 (1)含蓄(hánxù)美：（找出你认为含义丰富的句子）(2)对称美：（找出前后对称，形式整齐匀称的语句）(3)景物的烘托美：（找出文中描写景物的语句进行赏析）例如，具有“对称美”特点的句子"他现在很听我的话，就像小时候很听他的话一样。"赏析:我小时候是一个乖孩子，很听母亲的话；母亲现在老了而我已人到中年，母亲很尊重我。母子之间互相尊重，相处和谐，充满(chōngmǎn)骨肉之情。0第九页，共14页。 理解以下句子的含义：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像(hǎoxiànɡ)我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”“世界”在这里大词小用，突出中年一代责任重大(zhòngdà)，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大(zhòngdà)使命。0第十页，共14页。 课文(kèwén)小结“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，赶快为你的父母尽一份(yīfèn)孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。0第十一页，共14页。 第十二页，共14页。 1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》2、无情未必真豪杰，怜子如何(rúhé)不丈夫？——鲁迅3、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》第十三页，共14页。 第十四页，共14页。'