百分数的意义和读写法说课PPT课件 27页

'人教版小学数学第十一册百分数的意义和读写法17.6%150% 一、说教材（一）教材简析“百分数的意义和写法”是人教版小学数学六年级上册第五单元的内容。它是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行教学的。百分数的意义是分数意义延伸，学习百分数的意义有助于学生更好地理解生活中利率、利润、折扣等实际问题。对于百分数，学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时进行数学化，让学生完成百分数意义的自我建构，是本课教学的关键。 （二）教学目标1、知识与能力目标：让学生理解百分数的意义，学会正确地读写百分数，能应用百分数解决简单的实际问题。2、过程与方法目标：通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。3、情感态度与价值观目标：让学生体会百分数与生活的密切联系，结合相关信息，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱护环境等方面的教育。 （三）教学重、难点重点：百分数的意义和读法、写法难点：百分数与分数的联系和区别 二、说教法与学法教法１、创设情境，为合作探究形成氛围２、迁移原知，为自主探究奠定基础３、重视指导，为新知建构提供条件学法小组合作，交流探索。 （２）我国的耕地面积占世界耕地面积的７％，我国的人口占世界的２２％． （３）几种食物中，牛奶所含的蛋白质约占２．５％，鸡蛋的蛋白质约占１２．３％，而豌豆中的蛋白质含量却占了２４．６％． 三、说教学过程创设情境，激趣导入自主探究,合作交流活动一、概括百分数的意义 麻辣烫火锅配料如下：辣椒占４５％花椒占３８％其它成份占１７％如果把火锅配料的成份看作是１００份，辣椒占其中的（４５）份，花椒占了（３８）份，其它成分仅仅占了（１７）份。 某市学生近视率的信息小学生初中生高中生18%49%64.2%某市有近视的小学生占全体小学生的18%某市有近视的初中生占全体初中生的49%某市有近视的高中生占全体高中生的64.2% 三、说教学过程创设情境，激趣导入自主探究,合作交流活动一、概括百分数的意义活动二、自主学习百分数的读写法 百分数的读法先读百分号(分母),读成“百分之”，再读百分号前面的数（分子）百分数的写法百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号%表示。 读出下列百分数据了解，某西欧国家发射人造卫星的成功率为90%，我国发射人造卫星的成功率是100%。我市2004年的工业产值比1999年增200%。一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65%，但他们一次性筷子全靠进口；我国的森林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国。第一单元数学测验，我班的及格率98.5%。 写出下列百分数百分之百　　百分之七　　百分之三点九百分之两百　百分之六十　百分之一百二十百分之二十四点七　　百分之八十五百分之零点四六　　　百分之二十二％前面的数可以大于100，小于100，也可以等于100　可以是整数，也可以是小数． 三、说教学过程创设情境，激趣导入自主探究,合作交流活动一、概括百分数的意义活动二、自主学习百分数的读写法活动三、自主探究百分数与分数的区别与联系 仔细阅读下面两句话,体会百分数和分数的区别和联系(1)花布的米数是白布的食堂运来一堆煤重吨2525(2)胜利小学教职工中,女教师占80%(1)分数可以表示()两个数量间的关系还可以表示()具体数量百分数只表示()两个数量间的关系(2)分数一般写成()分数形式最简百分数一般写成()形式%(3)百分数是分数的一种()形式特殊小组合作讨论意义不同表现形式不同区别联系 三、说教学过程创设情境，激趣导入自主探究,合作交流活动一、概括百分数的意义活动二、自主学习百分数的读写法活动三、自主探究百分数与分数的区别与联系巩固基础，拓展提高 观察格子图,快速联想百分数百分数联想风暴 根据成语联想百分数百发百中百里挑一十拿九稳（100%）（1%）（90%） 1、分母是100的分数都是百分数。（）2、3.17%读作百分之三点十七。（）3、87%的计数单位是1%，它含有87个1%。（）我做小小裁判员 你猜我猜大家猜！看下面两道题，哪几个分数可以用百分数表示，哪几个不能？1、一根绳子长米，剪去了它的。75100751004610023100501002、吨相当于吨的 我会解决问题一段公路,已修了百分之二十五。写出这个百分数，并写出还剩百分之几没有修？百分之二十五写作25%1—25%=75%答：还剩75%没有修。 三、说教学过程创设情境，激趣导入自主探究,合作交流活动一、概括百分数的意义活动二、自主学习百分数的读写法活动三、自主探究百分数与分数的区别与联系巩固基础，拓展提高师生评价，全课小结 天才=1%的灵感+99%的汗水。——爱迪生 谢谢指导！'