姚次云《三个儿子》说课PPT课件.ppt 20页

'人教版实验教材二年级下册第六单元第三课《三个儿子》临湘市第五完全小学姚次云 23、三个儿子第二课时说课 一、教材分析《三个儿子》讲述的是当三个儿子看到自己的妈妈拎着沉重的水桶时，前两个儿子只知道展示自己的特长，只有第三个儿子接过妈妈手中沉甸甸的水桶。在有趣的故事叙述中，揭示了一个厚重而又深刻的道理：即无论古今中外，孝道都是永恒的美德。本组教材围绕“人物的优秀品质”这个专题来编选课文。《三个儿子》从情感与表达方式上传承于前两篇课文，又为下一篇课文做了铺设。教学时，我要让学生懂得孝敬父母不是告诉，更不是口号，是一种心灵的润泽，是一种精神的唤醒，更是品质的提升。要让学生从内心懂得“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。这一朴素而深刻的道理。 二、学情分析二年级的学生活泼好动，富于想象，善于模仿，表现欲很强，由于年龄较小，课堂上容易感到疲倦，而且注意力容易分散，所以，既要努力创设轻松和谐的课堂氛围，又要想方设法调动学生的学习积极性。 三、教学目标1、分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感。2、熟读课文，理解老爷爷的话，懂得我们要孝敬父母的道理并把孝敬父母落实到行动上来。 四、教学重难点重点：分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感。难点：把理解老爷爷的话（三个儿子？不对吧，我可只看见一个儿子。），懂得要孝敬父母。 五、教法学法教法：创设情境法、提问法、引导法。学法：情景体验法、交流阅读法、角色扮演法、合作探究法。 六、教学过程（一）谈话导入，引发情感（二）再读课文，体会情感（三）精读课文，感悟情感（四）真诚面对，谈谈感想（五）拓展延伸，升华情感 （一）谈话导入，引发情感在语文的教学中，对课文的学习，理解都离不开情感参与，因此课前营造情感氛围，尤为重要。于是我这样用情导入，有一种爱即使付出所有也报答不了，那就是父母的爱，我们每一个人的生命都是父母给予的，百善孝为先。下面让我们再一次走进三个儿子，去体会第三个儿子的一片孝心吧。 （二）再读课文，体会情感1、复习生字新词（生字卡片)2、抓住主要问题自由朗读课文，仔细观察插图，说出图意。并引导学生产生质疑：明明有三个儿子在眼前，为什么老爷爷却说只有一个儿子？培养学生敢于质疑，能带着问题读书的良好习惯。 （三）精读课文，感悟情感1、体悟人物情感,分角色朗读2、尊重教材特点，引导情感表达3、精心设计问题，突破本课难点 1、体悟人物情感，分角色朗读（1）用自豪的语气读前两位妈妈的话，感受母亲无私的爱。（2）用平稳的语气读第三位妈妈的话，表现出她平和的心态。（3）又幽默、风趣的语气读老爷爷说的话。 2、尊重教材特点，引导情感表达（1）学生自主发现，从“直晃荡、走走停停、胳膊痛了、腰也酸了”这些细小的地方发现水桶很重。（2）两次朗读：探究朗读：依据自己的感受、理解，用朗读表现出水桶很重；动作体验读：借助肢体语言，用带上动作的朗读强化出水桶很重。 3、精心设计问题，突破本课难点（1）你认为哪一个儿子做的最好，为什么？（2）文中的老爷爷说他只看到了一个儿子，你觉得他看到的是哪个儿子，为什么？ （四）真诚面对，谈谈感想说说你读了课文，想到了什么？ （五）拓展延伸，升华情感孝顺父母的孩子才是真正的好孩子。小朋友，你又是怎么关心、帮助爸爸、妈妈的?你平时为爸爸、妈妈做过哪些事呢？ 黄香温席黄香小时候，家中生活很艰苦。9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。小黄香为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。9岁的小黄香就是这样孝敬父亲，人称温席的黄香，天下无双。他长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。 七、板书设计三个儿子一个儿子一个翻跟头一个唱歌另一个帮忙提水孝心爱心？ 八、作业布置（提出要求，付诸行动）倡议同学们从现在起，每天至少为父母做一件事。 诵读《入则孝》结尾,体现本节课的目标。父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒父母教　须敬听　父母责　须顺承冬则温　夏则凊　晨则省　昏则定出必告　反必面　居有常　业无变事虽小　勿擅为　苟擅为　子道亏物虽小　勿私藏　苟私藏　亲心伤亲所好　力为具　亲所恶　谨为去身有伤　贻亲忧　德有伤　贻亲羞亲爱我　孝何难　亲憎我　孝方贤亲有过　谏使更　怡吾色　柔吾声谏不入　悦复谏　号泣随　挞无怨亲有疾　药先尝　昼夜侍　不离床丧三年　常悲咽　居处变　酒肉绝丧尽礼　祭尽诚　事死者　如事生'