最新关于近视的研究学习开题报告PPT课件.ppt 21页

'关于近视的研究学习开题报告 组长：汤景翔副组长：彭林小组成员：霍越、陈睿、孙勋、陈柯羽、高茹冰、赖倩雯、刘露梅、彭宇、蔺旭、刘畅小组成员 问卷设计：陈柯羽问卷分发与回收：赖倩雯、刘露梅多人专访：霍越、孙勋、陈睿专家专访：赖倩雯、刘露梅影像记录：孙勋会议记录、全程文字记录：陈睿资料收集：蔺旭、陈柯羽数据统计：刘畅、霍越、高茹冰数据整理与分析：彭林、彭宇PPT制作：汤景翔总体规划：汤景翔、彭林小组分工安排 时间安排第一周：选择成员以及研究课题。第二周：确定课题及制作开题报告。第三周：安排小组分工，确定指导老师。第四周：问卷调查、进行同学及专家专访。第五周：分析整理数据，得出初步结果。第六周：得出研究性学习结果，制作结题报告，小组成员交流收获与感想。 问卷模板 近视的常识、近视的原因、近视的程度、近视的危害、怎样护眼等关键词 1、选题过程中会有不同意见。2、开展研究性学习的课余时间不足。3、安排给成员的任务不能按时完成。4、经费开支可能不明。困难预设 答疑时间 谢谢第一、第四小组呈制作人：汤景翔 现场教学:把握科学发展脉动广东省委党校省情教研部张海梅教授 教学目的在实地调研考察中体验和把握我省改革发展实践的动态，了解省情、认识省情，在互动交流中分享思考、提升认识，实现理论与实践的有机结合。 充分体现讲授变互动实践变教材现场变课堂 一、精心策划，实施求“实”课前动员选择现场参观考察当地介绍交流互动教师点评 精心选择好教学主题和教学现场其中特别注重根据模块教学内容和专题，精心选择好教学主题及现场这一关键环节。对每次现场教学各环节时间的安排、合理的衔接以及出行安全等都进行充分准备、抓好抓实。 二、突出多向交流互动，教师点评现场教学的重点是组织好交流点评，形成学员、教师、当地实践者之间的多向良性互动。先提出问题，使学员带着问题去考察；同时要求教师课前进行充分准备。在理论和实践的结合中起到“点化”的作用。教与学“互动相长”。 三、积极争取各方支持，形成合力注重征求教务、教学管理、主管领导等各方的意见和建议，注重取得每届班委、学员的理解和支持，注重整合兄弟教研部的师资力量。这是现场教学成功的保障 成效准备充分、组织有序、上下互动、密切配合，整个现场教学活动取得了预期效果，受到学员的普遍好评。突显了党校理论联系实际的学风 谢谢大家!'