左右位置课件PPT.ppt 31页

'一位置左、右 教学目标1、在具体的活动中，让学生体验位置关系，初步培养学生的空间观念2、确定物体的位置和顺序，并能用自己的语言表达3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯4、在分组学习中培养小组合作学习的意识 教学重难点及准备教学重难点：认识物体之间上下、前后、左右的位置关系。教具准备：铅笔盒、书本、铅笔。 教学方法观察法，讨论法，比较法，自主探究与合作交流法. 1这是右手。另一只手是······ 看看你的两只手。左右 左右手是好朋友。两只小手可以做什么？右手写字,左手压本子。我举手发言用右手。 找一找自己身上还有像左右手这样的好朋友吗？左眼和右眼、左耳和右耳、左脚和右脚、左鼻和右鼻 1、张开你的左手摇一摇、张开你的右手摇一摇小小游戏2、伸出你的左手向左转一圈，伸出你的右手向右转一圈 3.左手摸你的左耳，右手摸你的右耳。左手拍你的左肩，右手拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。 我的左边有什么?我的左边有······2伸出右手，握一握。 我该走哪边? 北京 香港 2.你的前面是_____，后面是_____，左边是_____，右边是_____。 小结这节课我学会了。。。。。。 2.你的前面是_____，后面是_____，左边是_____，右边是_____。我的右边有2人。我的前面是小红。我的左边是小丽。小丽小红 课堂小结：鼓励与引导学生畅所欲言本节课的学习收获。 家庭小作业请学生放学后观察自己周围的物体，能用上下，左右，前后的方位词说出物体的位置，并能说给爸爸妈妈听。 1、从左数起，排在第（）个。2、在的（）面。3、在的（）面。4右左 小明红红小华小芳珍珍小玲小军1、从左面数，小玲排第（）位。2、从右面数，小华排第（）位。3、小芳左面有（）个朋友。4、圣诞老人右面有（）个朋友。5、红红和小玲之间相隔（）个朋友。75324 1、从左面数，排第（）位。2、从右面数，排第（）位。3、左面有（）个朋友。4、右面有（）个朋友。5、和之间相隔（）个朋友。56234 1、从左面数，排第（）位，排第（）位2、从右面数，排第（）位，排第（）位3、的左边有（）个图形，的右边有（）个图形。4、的左边有（）个图形，的右边有（）个图形。5、和的之间相隔（）个图形6、从开始数，数到第（）个是。7626255632 1.小明从前往后第4位同学请站起来，请小明后面的同学举起右手。 2.拍拍手。 听反话。上前左 1.小明从前往后第4位同学请站起来，请小明后面的同学举起右手。 2.拍拍手。 听反话。上前左 课后反思“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作、探索的活动中，观察、感知、猜测、感觉“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。'