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- 2022-04-29 14:46:21 发布
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'图形的放大与缩小天立双语学校王耀武制作
比例尺的分类分类一:根据表现形式的不同,比例尺还可分为数值比例尺和线段比例尺。分类二:根据实际距离是缩小还是扩大,把比例尺分为缩小比例尺和扩大比例尺。天立双语学校王耀武制作
1.实验小学与实中附小相距50米,画在图上是5厘米,求这幅图的比例尺。2.一个机器零件长4毫米,画在图纸上是4厘米,求这幅图纸的比例尺。1:10010:1缩小比例尺扩大比例尺天立双语学校王耀武制作
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你好棒!你好棒!天立双语学校王耀武制作
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按2:1画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.天立双语学校王耀武制作
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按2:1画出下面图形放大后的图形.三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?天立双语学校王耀武制作
观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?与原图形的形状相同与原图形的大小不同天立双语学校王耀武制作
如果把放大后的三个图形的各边按1:2缩小,图形又发生了什么变化?画画看.天立双语学校王耀武制作
图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?图形的放大与缩小,只是它的大小发生了改变,但是形状不会发生改变。天立双语学校王耀武制作
智慧城堡加油啊!天立双语学校王耀武制作
一、精挑细选(1)图形的各边按相同的比放大或缩小后所得的图形与原图形比较()A形状相同,大小不变B形状不同,大小不变C形状相同,大小改变D形状不同,大小改变C天立双语学校王耀武制作
(2)一个直角三角形的两条直角边缩小到原来的1/3后,其斜边()A扩大3倍B不变C缩小到原来的1/3D无法判断C天立双语学校王耀武制作
(3)把一个图形按4:1变化后,得到的图形与原图形比较,正确的说法是()A面积扩大4倍B面积缩小4倍C周长扩大4倍D周长缩小4倍C天立双语学校王耀武制作
按4:1画出下面图形放大后的图形.天立双语学校王耀武制作
按1:2画出下面图形缩小后的图形.天立双语学校王耀武制作
按1:2画出下面图形缩小后的图形.天立双语学校王耀武制作
下面哪个图是图形A按2:1扩大后得到的图形?答案:D天立双语学校王耀武制作
按3:1画出下面图形放大后的图形.天立双语学校王耀武制作
按3:1画出下面图形放大后的图形.ABCB与C那个是A按3:1放大后的图形?天立双语学校王耀武制作
下面那个图形是图1按4:1画出的放大后的图形.123天立双语学校王耀武制作
谢谢作业:完成练习册本课时天立双语学校王耀武制作'
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