北京大学实验心理学全套课件PPT .ppt 18页

'第一章引论实验心理学：定义、内容及简要历史回顾实验心理学和普通心理学、认知心理学的区别实验方法与非实验方法实验范式实验中的各种变量TheScienceofPsychology心理学规律的性质 一、实验心理学：定义、内容及简要历史回顾（1）实验心理学是应用科学的实验方法研究心理现象和行为规律的科学，是心理学中关于实验方法的一个分支。实验心理学作为教科书始于19世纪铁钦纳（Titchener,E.B.）的著作（《实验心理学》4卷，1901——1905），之后武德沃斯（Woodworth,R.S.）于1938年发表了《实验心理学》。 一、实验心理学：定义、内容及简要历史回顾（2）早期：“思辩”——内省、推理和知觉；现代：观察、调查、相关研究、实验等科学方法。 一、实验心理学：定义、内容及简要历史回顾（3）FiveHistoricScientistsHermannvonHelmholtz赫尔姆霍兹1821–1894MeasuredspeedofneuralimpulsesErnstWeber韦伯1795–1878DiscoveredWeber’slaw,whichrelatesthesizeofanincreaseinphysicalstimulationtothejust-noticeabledifferenceGustavFechner费希纳1801–1887ExtendedWeber’slaw(Fechner’slaw)andfoundedpsychophysicsWilhelmWundt冯特1832–1920Establishedfirstlaboratoryofexperimentalpsychologyin1879HermannEbbinghaus艾宾浩斯1850-1909WroteOnMemoryin1885,showingcomplexmentalphenomenacouldbestudiedBarryH.Kantowitz,HenryL.RoedigerⅢ&DavidG.Elmes,ExperimentalPsychology:UnderstandingPsychologicalResearch,P466 二、实验心理学和普通心理学、认知心理学的区别普通心理学→注重结果实验心理学→注重方法认知心理学→注重理论 三、实验方法与非实验方法（1）实验方法是心理学研究的主要方法。实验方法可以“产生”新的现象；实验方法可以发现事物之间的因果关系；实验是随时随地都可以进行的。 三、实验方法与非实验方法（2）非实验方法的特点：我们不能操纵自变量；在收集资料的过程中我们不得不面对现实。观察法（observationalmethods）调查法（surveymethods）个案法（casestudy） 四、实验范式（1）实验方法在各种心理过程以及各个心理学分之的研究中，具体表现为各种不同的实验范式（theexperimentalparadigms）。范式是指按照某一比较公认的路线或观点所采取的研究方向或研究步骤。 四、实验范式（2）加工水平效应（theleveleffectofprocessing）在非随意学习中（incidentallearning），要求被试回答有关单字的各种问题：这个单字是用大写字母写的吗？（字型加工）这个单字是否与另外一个单字押韵？（语音加工）这个单字能否归为动物一类？（语义加工） 五、实验中的各种变量（1）变量（variable）指的是可以在数量上或性质上改变的事物的属性。主试（experimenter）：实验者，即主持实验的人。他发出刺激给被试，通过实验收集心理学资料。被试（subject）：就是实验对象，接受主试发出的刺激并做出反应。 五、实验中的各种变量（2）自变量（independentvariable）定义：即刺激变量，它是由主试选择、控制的变量，它决定着行为或心理的变化。自变量的种类：刺激特点自变量环境特点自变量被试特点自变量暂时造成的被试差别 五、实验中的各种变量（3）因变量（dependentvariable）定义：被试的反应变量，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为变量。因变量的选择及测量因变量的可靠性即信度因变量的有效性即效度因变量的敏感性 五、实验中的各种变量（4）额外变量或自变量混淆有关变量（relevantvariable）：对因变量足以产生影响的实验条件；无关变量（irrelevantvariable）：对因变量不产生影响的实验条件；额外的有关变量（extraneousrelevantvariable）：简称为额外变量（extraneousvariable），在有关变量中，主试拟研究的变量叫做自变量，主试不拟研究的那些变量叫做额外变量。 五、实验中的各种变量（5）多于一个自变量的实验优点：做一项多自变量的实验比分别做多个实验效率高；做一项实验研究比分别做多项实验研究易于保持控制变量恒定；也是最重要的，在几个变量同时并存的情况下所概括的实验结果比从几个单独实验所概括的结果更有价值，更接近实际生活。 六、TheScienceofPsychologyScientificresearchisoftendividedintotwocategories:basicandapplied.Appliedresearchaimsatsolvingaspecificproblem–suchashowtocurebedwetting–whereasbasicresearchhasnoimmediatepracticalgoal.AreExperimentsTooFarfromRealLife? 七、心理学规律的性质R.S.武德沃斯和H.施洛斯贝格（1965）曾指出，虽然实验心理学注重实验研究的定量工作，但有一些重要的变量，它们的性质是质量的而不是数量的。心理学的成功不是看它与物理学多么相象，而是看它描述和解释人的行为有多好。为什么心理学的发展不能以物理学为标准呢？'