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'-声音的产生与传播课件1 第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播化隆民族中学公保 物体发声时有什么共同的特征？ 1、一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止。振动振动声源。2、能发声的物体叫。 振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.唱片上记录声音的沟槽 声音是一种波，我们把它叫做声波.其实声波也是一种能量 二、声音的传播振动的物体是怎样把声音传递到我们的耳朵的呢？声音是怎样传播的呢？空气震动声波耳朵引起形成传入介质 伏地听声：人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声．问题：其中的原因是什么？声音可以由固体传播你还能举几个例子吗？介质 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》这首诗的大体意思是什么？说明了说明物理道理：液体能够传播声音介质 实验说明：空气能传播声音。除了气体、固体外，液体也能传播声音。如：渔民利用电子发声器（声呐）捕鱼；水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。 声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。思考题：如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？你如何来证明呢？声音是靠介质传播的。 实验+推理得出规律空气越来越少→声音越来越弱得出结论真空不能传声设计实验理想实验 声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。真空不能传播声音。 月球上没有空气，宇航员怎样进行交谈？ 几种物质的声速（m/s)思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？ 1、。2、。声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。熟记： 请计算：当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680m处的同学，你发声后多久他才能听到你的声音?你还可能会听到什么声音？对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？听到回声的条件是什么？离障碍物至少要多远？回声 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。回声可以加强原声，可以测量距离．1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？2、回声是否能应用在解决实际问题上？你知道哪些？思考： 思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为 合作学习目标1.了解中考作文类型。2.学会掌控作文分值。3.学会作文两种基本批阅方法（略批和详批）。合作学习方法：坐庄法，小组接力法，两人互助法。组内作文互批 一类文：35分——40分二类文：28分——34分三类文：21分——27分四类文：14分——20分五类文：14分以下评分依据：字数结构表达立意中考作文评分标准合作学习方法：坐庄法回忆总结，接力法回答。 1.全命题作文如《那年六一》注：在选材（形）立意（神）上产生分值距离。2.半命题作文我喜欢（）半自由，半开放。注：在“题目补充”和“立意”上产生分值距离。3.材料作文同一段文字内容的阅读，不同的理解角度，有深，有浅。注：在阅读理解能力，命题，立意上产生分值距离。（方向）中考作文类型合作学习方法：坐庄法回忆总结，接力法补充回答。 一类文：35分——40分立意，表达，结构皆好。二类文：28分——34分结构完整，语言优美。三类文：21分——27分字数和结构完整，但立意大众，语言欠优美。四类文：14分——20分主题混乱，语无伦次。五类文：14分以下。辛苦分。评分依据：字数结构表达选材立意正能量注：结构（层次明晰，层层递进，突出主题）立意（区别大众题材，立意新颖，紧扣主题）组内作文略批方法合作学习方法：两人互助法。 1.找出错字别字圈出来。用波浪线画出好的句子。（语言的优美。）2.语序顺畅。(包括用词不当，语序颠倒，口语化较多。可批注修改。）3.命题和开头。（作文的领袖，不宜长）4.中间结构安排。（层次明晰，层层递进，主题突出。）5.结尾。（点题句，前后呼应，叙议结合，升华主题。）组内作文详批方法合作学习方法：两人互助法。 中考作文：打分标准、得分点、扣分点！五大类：一类卷（35—40分）：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理清楚。二类卷（28—34分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，文字比较通顺，条理比较清楚。三类卷（21—27分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心大致明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚。四类卷（14—20分）：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体，文字不够通顺，条理不够清楚。五类卷（14分以下）：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚（不成篇）。'