最新29.2三视图课件课件PPT.ppt 66页

'进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅29.2三视图课件 你能指出这些图形分别从哪个角度观察得到的吗? 看一看 2、三视图的位置规定：主视图左视图俯视图主视图要在左上边它的下方应是俯视图左视图坐落在右边 3.三视图的对应规律俯视图和左视图主视图和俯视图主视图和左视图----长对正----高平齐----宽相等主视图俯视图左视图高长宽宽高平齐长对正宽相等 试一试：你能画出正方体和的三视图吗？ 主视图左视图俯视图想一想,再动手画一画：高平齐长对正宽相等 4、三视图的画法：（1）先画主视图；（2）在主视图正下方画出俯视图,注意与主视图“长对正”；（3）在主视图正右方画出左视图，注意与主视图“高平齐”，与俯视图“宽相等”；（4）看得见部分的轮廓线画成实线，而看不见部分的轮廓线画成虚线. 例1：画出下面一些基本几何体的三视图：圆柱正三菱柱球（1）（2）（3） 你会画圆柱的三视图吗？试一试吧！演示 主视图左视图俯视图圆柱的三视图： 可见轮廓线用粗实线绘制三菱柱的三视图： 主视图左视图俯视图球的三视图： 例2:画出下图支架的三视图（支架的两个台阶的高度和宽度都是同一长度.）解:如图是支架的三视图 例3:右图是一根钢管的直观图,画出它的三视图.解:如图是钢管的三视图,其中的虚线表示钢管的内壁. 画出如图所示四棱锥的三视图。挑战自我 正视图左视图俯视图四菱锥的三视图： 三视图1、三视图：主视图——从正面看到的图左视图——从左面看到的图俯视图——从上面看到的图2、画物体的三视图时,要符合如下原则:大小：长对正,高平齐,宽相等.虚实:在画图时,看的见部分的轮廓通常画成实线,看不见部分的轮廓线通常画成虚线.小结反馈位置：主视图左视图俯视图 随堂练习1找出图中每一物品所对应的主视图。（A）（B）（C）（D） 俯视图左视图正视图ABC（　　）（　　）（　　）BCB 俯视图左视图正视图ABC（　　）（）（　　）AAB考考你 从左面看从上面看从正面看主视图俯视图左视图 从上面看从左面看从正面看主视图左视图俯视图 俯视图左视图主视图点不要漏画哦！圆锥的三视图： 29.2三视图(第2课时) 9.下面所给的三视图表示什么几何体?圆锥 例4根据三视图说出立体图形的名称．解：（1）从三个方向看立体图形，图象都是矩形，可以想象出：整体是长方体，如图所示． （2）从正面、侧面看立体图形，图象都是等腰三角形；从上面看，图象是圆；可以想象出：整体是圆锥，如图所示 例5根据物体的三视图摸索物体的现状．解：物体是五棱柱现状的，如图所示． 练习由三视图想象实物现状：实物实物使用帮助 实物实物 ③定大小位置：根据三个视图“长对正，高平齐，宽相等”的关系，确定轮廓线的位置，以及各个方向的尺寸.⒉由三视图描述几何体的步骤：①想象：根据各视图想象从各个方向看到的几何体形状；②定形：综合确定几何体（或实物原型）的形状； 例6某工厂要加工一批密封罐，设计者给出了密封罐的三视图，请你按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积．分析：对于某些立体图形，沿着其中一些线（例如棱柱的棱）剪开，可以把立体图形的表面展开成一个平面图形——展开图．在实际的生产中，三视图和展开图往往结合在一起使用．解决本题的思路是，由三视图想象出密封罐的立体形状，再进一步画出展开图，从而计算面积．1005050100 解：由三视图可知，密封罐的现状是正六棱柱．密封罐的高为50mm，店面正六边形的直径为100mm，边长为50mm，图是它的展开图．由展开图可知，制作一个密封罐所需钢板的面积为（mm2） 根据几何体的三视图画出它的表面展开图：练习展开图实物 课堂练习1.如下图，是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图，请问这几何体小正方体中的个数是。主视图左视图俯视图A.4B.5C.6D.7A121 主视图左视图俯视图2.下列是一个物体的三视图，请描述出它的形状 3.右图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图，则构成这个几何体的小正方体的个数是【】A.5B.6C.7D.8122111D 我思我进步2.下列命题正确的是【】A、三视图是中心投影B、小华观察牡丹花，牡丹花就是视点C、球的三视图均是半径相等的圆D、阳光从矩形窗子里照射到地面上得到的光区仍是矩形3.右图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图，则构成这个几何体的小正方体的个数是【】A.5B.6C.7D.8C122111D 用小立方块搭出符合下列三视图的几何体：主视图左视图俯视图正确错误 主视图左视图俯视图下列是一个物体的三视图，请描述出它的形状 主视图俯视图左视图 探究根据三视图摆出它的立体图形主视图左视图俯视图 321做一做：由几个相同的小立方块搭成的几何体的俯视图如图所示。方格中的数字表示该位置的小方块的个数.请画出这个几何体的三视图。 ∴最少为11主视图俯视图11121131用小正方体搭一个几何体，它的主视图和俯视图如图所示，最多要多少个小正方体？最少呢？最多为17 如图都是由7个小立方体搭成的几何体，从不同方向看几何体，分别画出它们的主视图、左视图与俯视图，并在小正方形内填上表示该位置的小正方体的个数.由物知图——利用正方体组合提升空间想象力（1）（2）（3）（4） 6、右图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图，则构成这个几何体的小正方体的个数是【】A.5B.6C.7D.8D 321课内练习1.某两个物体的三视图如图所示.请分别说出它们的形状.正四棱锥直三棱柱2.由几个相同的小立方块搭成的几何体的俯视图如图所示.方格中的数字表示该位置的小方块的个数.请画出这个几何体的三视图. 3.一个几何体的三个视图都是全等的正方形,则这个几何体是______.4.一个几何体的三视图都是半径相等的圆,则这个几何体是_______.5.一个几何体的主视图和左视图如图所示,它是什么几何体?请补画这个几何体的俯视图.6.一个直棱柱的主视图和俯视图如图所示.描述这个直棱柱的形状,并补画它的左视图.(第5题)(第6题)立方体球直五棱柱,底面是五边形直三棱柱 试一试视图反映了物体形状的某些特征，因此通过视图我们可以想像物体的大致形状.⒈根据图1、图2、图3的视图，你能分别想像出物体的大致形状吗？主视图图1主视图图2主视图图3 ⒉根据图4、图5的视图，你能分别想像出物体的大致形状吗？主视图图4俯视图主视图图5左视图 下列是一个物体的三视图，请描述出它的形状主视图左视图俯视图三棱锥 小结4：基本几何体的三视图1.柱体——有两个视图是矩形.2.锥体——有两个视图是三角形.3.台体圆台——有两个视图是等腰梯形棱台——有两个视图是梯形4.球——三个视图都是圆 第三节观察动物细胞 诊断补偿：1、制作临时装片的“七字步骤”擦--滴--取--展--盖--染--吸2、植物细胞的基本结构：真棒细胞壁细胞膜细胞核叶绿体液泡细胞质 实验：观察人的口腔上皮细胞 方法步骤：一、制作人口腔上皮细胞临时装片。1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。2在载玻片的中央滴一滴生理盐水。3用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。4把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。5用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。6在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 注意事项：1、实验前一定要漱口。2观察时视野应稍暗一些。3、刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔。4、避免盖玻片下产生气泡。5、涂抹时要均匀。 1.取材于口腔内侧壁，细胞数量，但不易。2.取材于上颚，细胞数量，但较好，便于个体观察。3.使用高锰酸钾溶液染色的结果较有层次：细胞核呈,细胞质呈，细胞膜。较多分散少分散棕色紫红色无色体验成功的喜悦： 轻松时刻让我们再来认识人体或动物体一些其他的细胞肌细胞神经细胞血细胞 归纳总结人体或动物体细胞的基本结构。细胞壁细胞膜细胞核知识探究 表达交流，取得共识：比较动、植物细胞结构的主要不同点：细胞质细胞核细胞膜细胞壁 再见！'