最新28列车上的人造屏障-1课件PPT.ppt 38页

'28列车上的人造屏障-1 肆虐告诫不谙骚动窃窃私语扶老携幼众目睽睽面红耳赤缓兵之计急中生智 墨尔本的轻轨铁路列车，看上去有点陈旧，但车厢内宽敞整洁，乘坐舒适快捷。这时是上班高峰，车上已是座无虚席。见我们一行扶老携幼，乘客们纷纷起来让座。 墨尔本的轻轨列车看上去（），但车厢（）。这时上班高峰，车上已是（）。见我们一行（），乘客们（）。 墨尔本的轻轨铁路列车，看上去有点陈旧，但车厢内宽敞整洁，乘坐舒适快捷。这时是上班高峰，车上已是座无虚席。见我们一行扶老携幼，乘客们纷纷起来让座。 澳洲人习惯于在安静环境中生活。乘客们要么专心致志地阅读书报，要么闭目养神。偶尔有人交谈，也都压低嗓门，窃窃私语。 澳洲人习惯于在安静环境中生活。乘客们要么专心致志地阅读书报，要么闭目养神。偶尔有人交谈，也都压低嗓门，窃窃私语。 秋老虎秋老虎是指立秋以后短期回热天气。这时候天气晴朗、日射强烈，重新出现暑热天气，人们感到炎热难受，故称“秋老虎”。 强忍饥饿可忍，大小便难熬。耍脾气面红耳赤 小外孙的这声嚷嚷，犹如在平静的水面掷了一块石头，原本静悄悄的车厢，顿时掀起了一阵小小的骚动。 小外孙的这声嚷嚷犹如在平静的水面掷了一块石头，原本静悄悄的车厢，顿时掀起了一阵小小的骚动。原本正在专心致志阅读的人；正在的人。他们纷纷围过来，有的说“。”有的说：“。” 车厢里的乘客想了哪些办法，结果怎样？请大家轻声读第5小节，用——划出有关的内容。 一位金发女郎送上一只崭新的饼干听子，说她是急中生智，取出饼干，把空听子给孩子撒尿的。 一位蓄着络腮胡子的长者也站出来帮忙，他说：“这个孩子很懂事，知道在众人面前撒尿是不文明行为，我们大人应该尊重他。” 说着发动了十几位乘客，在车厢的一角背靠背地站成了一圈“人造屏障”。然后，这位长者笑眯眯地招招手：“来，好孩子，你可以放心地在当中撒尿了。” 從思考區走到思考培育課程發展處小學校本課程發展組─尹志華先生東華三院羅裕積小學─戴翠嫦主任劉麗珍主任謝鳳屏老師李麗萍老師零存整付一 數學校本課程發展的「為甚麼」﹖為了參與一些計劃﹖為了引入一套教學方法﹖為了發展一套校本的教學材料﹖為了「分數」的提升﹖為了分工﹖ 學生學習數學的普遍現象怕計數更怕遇上應用題胡亂把應用題裏的數字扯在一起來計口頭表達思考的方法更顯困難 本校策略：建立「思考區」目的：提升學生解決問題的能力高年級處理應用題時，思考較成熟不怕面對數學難題 比較型「遊樂場中有14個男孩子，女孩子比男孩子多8個，問女孩子有多少個？」合併型「遊樂場中有孩子14個，男的有8個，問女孩子有多少個？」 找出題目的類型，以免在千變萬化的題目中有所遺漏。小一的題目雖然簡單，但亦有不少的變化。因此，我們下了以下的功夫：發現幾種特定的工具，已可應付千變萬化的題目。 不同類型的題目，只須用一、二種工具已能分析題目的意義和找出計算的方法。 要培養學生的思考能力，只須讓學生掌握及持續運用一些分析題目的工具，包括：蛋蛋、數線、圖解、圖表、流程圖及文字式等。+=?1324 小一的「加減概念與應用」引入分析題目的工具：蛋蛋─協助同學進行組合活動2.線條─用作分析「改變型」，「合併型」及「比較型」的應用題 小二、小三的「乘法概念與應用」運用圖解來表達乘的概念 「5袋橙，每袋有橙3個，共有橙多少個？」圖解：或概念：3的5倍數式一：3+3+3+3+3=15數式二：3x5=15？ 小三的「兩個運算關係的應用」亦鼓勵學生運用他們認為適合自己的方式來分析題目題目已較前複雜學生已掌握了若干個解題工具鼓勵學生運用熟識的數線來分析題目 小四的「小數四則的應用」 觀課環節站在這個課室的門前，我在想…我想觀察甚麼﹖ 觀課環節上完這一課了，我在想…這一課有甚麼特徵﹖'