最新九年级上册中学美术《剪纸艺术》课件课件PPT.ppt 44页

'九年级上册中学美术《剪纸艺术》课件 民间艺术——剪纸自学思考题：剪纸的定义剪纸的工具和材料剪纸的表现方法和制作步骤2 一.剪纸的定义剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。3 ３．阴阳结合阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富，主次更加分明。7 ４．剪影它通过物象外轮廓来表现形象，最注意外轮廓的美。8 四.剪纸的制作步骤１、起稿：构思起稿，具体描绘，画出黑白效果。对初学者来说，画稿越细，剪刻越省事。若剪刻对称的稿子，画一半即可。２、剪刻：如用刀子刻，先将画稿和纸用订书机订好，再将四角固定在蜡盘上。人物先剪刻五官部分，花鸟先剪刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周剪刻。剪刻顺序如同写字，由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须剪刻断，不能用手来撕。9 辨别表现方法阳刻阴刻阴阳结合剪影剪影阴阳结合阴刻阳刻10 蝴蝶欣赏11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 剪纸欣赏（蝴蝶）27 剪纸欣赏（蝴蝶）28 蝴蝶的剪刻构思蝴蝶的样式绘制出蝴蝶的形状用剪或刻的方式完成29 1.首先准备一张方形纸张，然后将纸张进行对折。2.对折之后如图所示。3.接着在一面的纸张上绘制出剪纸蝴蝶的纹路来。4.然后用剪刀开始对纹路进行剪裁。5.剪裁完毕之后将剪纸蝴蝶轻轻展开。6.这个时候就可以看到一个完整的剪纸蝴蝶制作完成啦！23456剪纸蝴蝶的制作步骤30 作业要求请你自己设计一个与众不同的蝴蝶剪纸纹样。31 文言文翻译：得“意”不忘“形” 1、理解句子在文中的意思2、把古文翻译成现代汉语3、综合考查文言实词、虚词、句式等4、为高考必考题型，分值10分理解并翻译文中的句子一、考纲解读 彦约还长沙，未几，复出督战，余党悉平。二、考题评析1、曹彦约回到长江，过了几天，又外出监督战事，剩余的党羽都被消灭。3、曹彦约回到了长沙，没过几日，又出征监督参战，很快就铲除了剩余的贼党。2、曹彦约回到长沙，没有结果，就进行督战，元励的余党都被平定。曹彦约回到长沙，不久，又出来督战，残余的盗贼都被平定。 三、练一练说一说（技法点睛）1、赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。2、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。3、疏屈平而信上官大夫4、是故弟子不必不如师5、永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死；以啮人，无御之者。6、夫晋，何厌之有7、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。三、练一练说一说（技法点睛）年号、人名、地名、国名、官名等专有名词及古今词义相同的普通名词留 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。删去同义连用的实词，某些虚词（语气词、连词、结构助词），偏义复词中的陪衬词等删偏义复词：出：无意义 （1）疏屈平而信上官大夫（2）是故弟子不必不如师1、用双音节词换单音，2、用本字词义换通假字，3、用普通话词语换文言词语3、词类活用的词语。换疏远亲信所以不一定 永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死；（）以啮人，（）无御之者。根据语言环境的需要增加词语，或补出省略的语句或成分补 （1）夫晋，何厌之有（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强。把古汉语倒装句（主要是宾语前置句、定语后置、状语后置等）调整为现代汉语的句式。调宾语前置定语后置 四、学以致用1、伦、秀谮之，系坐免官，以白衣还第，阖门自守。2、帝以他事召隐甫，指曰：“就请丏此人。”对曰：“陛下轻臣而重乐工，请辞官。”3、时帝践祚岁余，未尝亲政，权多旁落，朝润请帝躬览万机。4、金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。5、彦约悉发本司所储减价遣粜，通商蠲税，民赖以济。 1、伦、秀谮之，系坐免官，以白衣还第，阖门自守。2、帝以他事召隐甫，指曰：“就请丏此人。”（）对曰：“陛下轻臣而重乐工，请辞官。”3、时帝践祚岁余，未尝亲政，权多旁落，朝润请帝躬览万机。人名保留补充主语实词替换赵王伦、孙秀中伤诬陷解系，解系被定罪而免官。解职后，解系以平民的身份返回私宅，关上门以求自保。玄宗用别的事由召见崔隐甫，对他说：“就请你宽免这个人吧。”崔隐甫回答：“陛下看轻臣子而重视一个乐工，请辞官。”当时皇帝登基一年多，不曾亲自处理政务，国家大权多落在别人手里，周朝瑞请求皇帝亲自处理政务 4、金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。5、彦约悉发本司所储减价遣粜，通商蠲税，民赖以济。调整语序金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位首领当面谴责他们，或者还有可能成功。曹彦约全部拿出本部门储存的粮食减价派人卖出，买卖减免商税,百姓依靠这些来渡过难关。 文言文翻译熟读文段，领会文意扣住词语，进行翻译字字落实，准确第一单音词语，双音换替调整词序，删去无义带回原文，检查仔细国年官地，保留不译遇有省略，补充词语得“意”不忘“形”'