最新新人教版九年级化学上册复习PPT课件PPT课件.ppt 87页

'新人教版九年级化学上册复习PPT课件 第一单元走进化学世界课题1化学使世界变得更加绚丽多彩一、什么是化学化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门科学。组成、结构：元素组成物质，分子、原子构成物质物理变化物理性质化学变化化学性质变化性质体现描述 1.区分“变化”和“性质”描述“性质”时一般有“有、能、可以、会”等字眼，是结果的描述。2.区分“物理”和“化学”“性质”中“物理”一般是可见的状态“变化”关键是“有无新物质产生” 课题3走进化学实验室一、实验室规则1.“三不”原则：不摸、不闻、不尝2.“最少量”原则：液体1~2mL，固体铺满试管底即可3.药品处理：放入指定容器中 二、实验装置及操作1.实验室制取气体装置的选择（1）发生装置：反应物的状态和条件固固加热，固液加热、固液不加热（2）收集装置：生成物的性质密度和空气相比如何（向上或向下排空气法）；不易溶于水，不与水反应（排水法）固液不加热 2.实验操作酒精灯加热时的注意事项（1）酒精的体积（2）火焰加热部位固体药品的取用（1）块状：镊子（2）粉末：纸槽（3）一定质量：天平液体药品的取用（1）少量：胶头滴管（2）一定体积：量筒俯视仰视 2.实验操作（1）加热高锰酸钾制取氧气（2）盐酸和大理石制取二氧化碳也可用于MnO2催化H2O2溶液制取O2，Zn和稀硫酸反应制取H2 （4）粗盐提纯溶解(升温、研碎、搅拌）过滤(一贴二低三接触）蒸发(蒸发程度）计算产率（3）水的净化：静置沉淀、吸附沉淀、过滤；活性炭吸附；蒸馏 3.实验顺序（以制氧为例）（1）连接装置（2）检查装置气密性（3）装药品、(塞棉花)（4）准备收集装置（5）加热试管（预热、集中加热）（6）收集气体（时机、验满）（7）先撤导管、停止加热 第二单元我们周围的空气一、空气是由什么组成的1.实验测定（1）燃烧物质的选择：产物为固体或液体（2）对装置的要求：气密性好2.结论：空气是由多种气体组成的，N2占78%，O2占21%，稀有气体0.94%，CO20.03%，其他0.03%（体积比） 二、空气是一种宝贵的资源（用途）1.O2：支持燃烧，供给呼吸2.N2：制造硝酸和氮肥的重要原料；又由于化学性质不活泼，常用作保护气；利用液氮的低温作手术的冷冻麻醉剂，或超导材料的制冷剂。3.稀有气体：化学性质极不活泼，所以也可以做保护气，焊接金属、充填灯泡；通电发光作电光源。 三、氧气的性质及制取1.物理性质：液态、固态为淡蓝色2.化学性质：比较活泼，具有氧化性与金属Mg、Fe、Al，非金属P、C、S、H2反应的化学方程式，现象“一光二热三生成”。3.制取：2H2O2=====2H2O+O2↑2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑MnO2△ 第三单元自然界的水一、水的组成1.实验测定（1）H2在O2中燃烧（2）电解H2O2H2O==2H2↑+O2↑点燃正极负极体积比12气体O2H22.结论：水是由氢、氧两种元素组成的 二、H2的性质及制取1.物理性质：相同条件密度最小；难溶于水2.化学性质：（1）可燃性，爆炸极限，验纯；（2）还原性，CuO+H2==Cu+H2O现象：固体由黑变红，试管口有水珠出现H2早出晚归，酒精灯迟到早退△3.制取：氢前金属+盐酸、稀硫酸 为什么化学可以使世界变得更加绚丽多彩，为什么说化学甚至科学是一把“双刃剑”？答：第一，化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面都有密切的关系（课本P2第三自然段）；第二，但是环境问题随着科学和工业发展也日益严重，比如，水资源污染、大气污染、固体废弃物污染等。 一、大气污染（与第七单元联系起来）1.常见说法：温室效应、臭氧层空洞、沙尘暴、酸雨等2.主要污染物：粉尘、气体（SO2、NO2、NO、CO等）3.来源：化石燃料的燃烧、工厂排放的废气、（汽车尾气）4.防治：使用清洁能源、积极植树造林 二、水资源污染1.（1）常见说法：水华、赤潮（2）主要污染源：工业上的“三废”、生活污水的任意排放、农业上化肥农药的不合理使用（3）防治：工业、生活、农业2.硬水与软水如何区分硬水软水？ 三、固体废弃物污染1.常见说法：重金属污染、白色污染2.主要污染源：金属废弃物、废旧电池、塑料的使用3.防治：分类回收废旧金属、废旧电池，使用环保电池；减少塑料的使用，使用可降解塑料 四、家居、装璜污染劣质油漆中一般含有较多的铅等重金属元素、挥发性的有毒物质苯等有机致癌物；劣质墙纸中含有较多的甲醛等致癌物；劣质地板砖含有放射性元素氡……塑料制品中，聚乙烯可以作为食品包装袋，颜色越浅所含有毒元素越少； 第四、五单元物质构成及质量守恒定律构成物质的微粒?分子原子离子保持物质化学性质的一种粒子。化学变化中的最小粒子。带电的原子或原子团。一、几种构成物质微观粒子阴离子阳离子(+)(--) 分子在不停的运动。分子之间有间隔。分子的体积和质量很小。分子的特点对于分子的特点分别举例说明之。 从原子的概念如何理解化学反应的本质？化学变化的过程就是参加反应的反应物的分子分裂成原子，这些原子再重新结合成生成新分子的过程，原子在反应前后不变原子的结构原子核（+）核外电子（-）质子（+）中子（不带电）是否所有的原子都含有中子？一般氢原子无中子 将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图所示）。观察几分钟，有什么现象发生？这一现象说明了什么？ 原子中的等量关系：核电荷数==质子数==核外电子数离子中量的关系；核电荷数==质子数≠核外电子数忽略电子的质量可得关系式：相对原子质量==质子数+中子数质子数＞核外电子数质子数＜核外电子数阳离子阴离子离子 1.X的原子得到2个电子变成离子，则该离子的符号为（）。A.XB.X2-C.X-2D.X2+B2.已知R3+核外有m个电子，该元素原子的质子数为（）。A.m+3B.m－3C.3－mD.mA 3.从相对稳定结构看，除稀有气体元素外，其他元素的原子结构都不是相对稳定结构，因而有达到相对稳定结构的倾向，这是原子之间可以发生化学反应和相互结合的内在原因。一般地说，金属元素的原子最外层电子数（）个，在化学反应中（）电子形成具有相对稳定结构的（）离子；非金属原子的最外层电子数（）个，在化学反应中（）电子，形成具有相对稳定结构的（）离子。＜4失去阳≥4得到阴 4、说出下列符号中“2”的意义。（1）2H（2）Fe2+(3)2NH4+（4）2H2O 子原分子离子氧气水等元素单质化合物二、物质与其构成粒子之间的关系：金刚石汞等氯化钠等 物质混合物如：空气纯净物单质化合物金属单质如：Fe、Al等非金属单质如O2、S、P等稀有气体如：He、Ne、Ar等酸碱盐氧化物金属氧化物Fe3O4非金属氧化物CO2物质种数元素种数三、物质的分类：区别区别由同种元素组成的纯净物。由不同种元素组成的纯净物。两种元素组成的化合物中，其中一种元素必是氧元素。HCl、H2SO4、HNO3等NaOH、Ca(OH)2等NaCl、Na2CO3、CuSO4SO2、Na2O、Fe2O3 表示一种元素表示一种物质表示该元素的一个原子在元素符号前加数字，表示该元素的几个原子1、元素符号的意义?宏观微观四、几个常用化学用语的意义：（金属、固态非金属（除I2）和稀有气体）（什么情况？）以“Fe”为例说明其具体意义？ 化学式的意义？表示一种物质表示组成该物质的元素表示构成该物质的一个粒子表示该物质粒子的构成在化学式前加数字，表示该物质的几个粒子宏观微观 以CO2为例说明化学式的意义：表示CO2这种物质；表示二氧化碳有碳、氧两种元素组成；表示一个二氧化碳分子；表示一个CO2分子有一个碳原子和两个氧原子构成；2CO2表示两个二氧化碳分子。宏观微观 化学方程式的意义：（1）表示出反应物、生成物和反应条件分别是什么。（2）表示反应物和生成物各物质之间的质量比（3）表示反应物和生成物之间的原子或分子个数比。宏观微观以C+O2====CO2为例说明其意义？点燃 五、化学式和化合价1.背诵常见元素化合价顺口溜：在化合物中金属元素通常为正价，非金属元素通常为负价2.常见原子团的化合价：SO42-CO32-NO3-NH4+OH-3.单质中元素的化合价为：4.化合物中元素化合价的代数和为“0”“0” 练习：判断下列物质或原子团中加点元素的化合价MnMnO2KMnO4K2Cr2O7NH4NO30+4+7+6-3+5SO42-.......+6 下列物质的化学式是按一定的规律排列的NaCl、Cl2、______、______、KClO3、HClO4则在空处应填下列物质中的A.MgCl2B.KClO2C.HClO3D.Ca(ClO)2DB 六.质量守恒定律和化学方程式参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的的各物质的质量总和。这个规律就叫质量守恒定律。1、质量守恒定律？....注意：（1）概念中的“参加”和“生成”；（2）质量守恒定律只能应用于化学变化，而不能用于物理变化。 化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。自然界为什么会存在质量守恒定律？练习：某物质在氧气中燃烧后只生成CO2,则该物质的组成中一定含有（　）元素，可能含有（）。 练习：根据化学方程式2X+2CO====N2+2CO2，推测X的化学式为（）A、N2O4B、N2C、NO2D、NOD 化学方程式1.概念：用化学式来表示化学反应的式子。2.书写化学方程式的原则：a.以客观事实为基础；b.满足质量守恒定律。3.注意：化学方程式的条件中“△”、“点燃”和“高温”意义是不一样的，一定不能混用。4.要会读化学方程式。 第六单元碳和碳的氧化物碳和碳的化合物单质化合物金刚石、石墨、C60无定形炭：木炭、焦炭、炭黑、活性炭COCO2性质用途性质制法用途氧化物H2CO3CaCO3 颜色、状态硬度导电性熔点用途金刚石石墨无色、透明的正八面体固体深灰色、有金属光泽，不透明的细鳞状固体很大；不导电；很高很小，有滑腻感；导电；很高裁玻璃、制钻头、钻石用作润滑剂、电极、制铅笔芯一、金刚石、石墨为什么它们的物理性质相差很大？碳原子的排列方式不同。 （1）碳充分燃烧时：C+O2===CO2点燃（2）碳不充分燃烧：2C+O2==2CO点燃1.碳跟氧气的反应单质碳的化学性质：碳单质的物理性质差异很大，但其化学性质基本相同。在常温下化学性质稳定（为什么？），在加热或高温时活动性大大增强。 2.碳跟某些氧化物的反应（2）碳跟氧化铁的反应：2Fe2O3+3C==4Fe+3CO2↑高温（1）碳与氧化铜的反应：2CuO+C==2Cu+CO2↑高温现象：黑色粉末变成红色，生成的气体使澄清石灰水变浑浊。 1.下列说法中，正确的是（）A.一种元素只能形成一种单质B.一种元素可能形成几种单质C.同种元素组成的不同单质性质相同D.由碳元素形成的单质都是黑色的B2.物质的结构决定着物质的；物质的性质决定物质的。金刚石与石墨的物理性质有很大差异是由于。用途性质它们的碳原子的排列方式不同 3.1996年诺贝尔化学奖授予发现C60由重大贡献的三位科学家，现在C70也已制得。以下对C60和C70这两种物质的叙述错误的是（）A.它们是两种新型化合物B.它们是由碳元素形成的两种单质C.它们的性质完全相同D.它们的相对分子质量之差为1204.电冰箱里常用活性炭清除异味，这是因为活性炭具有（）A.可燃性B.还原性C.吸附性D.稳定性A、CC CO2与CO的物理性质比较难溶于水能溶于水溶解性密度略小于空气密度大于空气密度（与空气比较）无色、无味的气体无色、无味的气体颜色、气味、状态一氧化碳二氧化碳 剧毒无毒毒性跟金属氧化物的反应跟氧气反应/CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O跟石灰水反应/CO2+H2O==H2CO3跟水的反应一氧化碳二氧化碳2CO+O2====2CO2/点燃CO+CuO===Cu+CO2（暂不研究）△1.CO2与CO的化学性质比较 用化学方程式表示除去下列物质中少量杂质的过程（括号内为杂质）。（1）CO（CO2）（2）CO2（CO）练习使混合气体通过足量NaOH溶液，可除去CO2。NaOH溶液与CO不反应。CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O（1）将混合气体通过盛有足量灼热氧化铜的玻璃管，经充分反应后CO变成CO2而导出。CO2与氧化铜不反应。CO+CuO===Cu+CO2△（2） 讨论：区别CO2和CO两种气体，你能采取多少种方法？参考答案：（1）利用密度不同可以；（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；（3）二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色；（4）二氧化碳可以灭火，一氧化碳却可以燃烧；（5）一氧化碳可使深红色的血液变成鲜红色。 （1）实验室制法：注意：不用H2SO4，因为H2SO4与大理石反应生成微溶于水的CaSO4覆盖在大理石的表面，阻止了反应的继续进行；不用纯CaCO3或Na2CO3，是因为反应速率太快，不便于控制；不用浓盐酸，浓盐酸易挥发出HCl使CO2不纯。CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2OCaCO3==CaO+CO2↑煅烧（2）工业制法：2.CO2的制法： 实验室制取气体的一般思路和方法是什么？（1）实验室制取原理——在什么条件下，用什么药品，通过什么反应来制取这种气体；（2）根据反应物的状态和反应条件确定反应装置——发生装置和收集装置；（3）验证制得的气体就是所要制得的气体。 练习：写出有二氧化碳生成的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应各一个。点燃参考答案（答案不止一个）：C+O2===CO2H2CO3==CO2↑+H2OC+2CuO==Cu+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O△ 物质的性质用途CO2不支持燃烧，密度比空气大“干冰”升华后，不使食物潮湿“干冰”使空气中的水蒸气凝结水加压能使CO2在水中溶解度增大光合作用使CO2转变为碳水化合物CO可燃CO具有还原性灭火剂保存易腐食物人工降雨制汽水温室肥料气体燃料冶金工业作还原剂3.用途：物质的性质决定物质的用途，物质的用途就是物质性质的科学利用。 第七单元：燃料及其利用1.燃烧与灭火燃烧的条件：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）灭火原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离（釜底抽薪）；（2）隔绝氧气（或空气）；（3）将温度降低到可燃物的着火点以下。 1.下图中表示可燃物易燃烧的点是【】A.aB.bC.cD.dA 2.1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火，下列措施不能考虑用于油井灭火的是【】A.设法使着火的油井与空气隔绝B.设法阻止石油的喷射C.设法降低石油的着火点D.设法降低油井井口的温度C 3.下列情况采用的灭火方法不恰当【】A.酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖B.电器因短路起火，立即用水或泡沫灭火器扑灭；C.炒菜时油锅，立即盖上锅盖；D.图书档案起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭。B6 2.燃料的燃烧和对环境的影响化石燃料煤石油天然气（主要成分：CH4）煤燃烧会排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）和一氧化碳（CO）等污染物。其中的SO2、NO2等溶于雨水，会形成酸雨。酸雨会对环境造成较大的破坏。煤的燃烧污染： 目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。它们燃烧时产生的一些物质会直接排放到空气中，对空气造成污染，尾气中的主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。汽车尾气污染： 如太阳能、风能、潮汐能、地热、核能、氢能、酒精等，以减少化石燃料的燃烧利用。CH4+2O2===CO2+2H2OC2H5OH+3O2===2CO2+3H2OC+CO2===2CO放热吸热点燃点燃高温通常开发新能源有：化学反应中能量的变化通常表现为热量的变化： （1）可燃物本身属性；（2）氧气的浓度；（3）可燃物与氧气（或空气）的接触面积。影响燃烧现象的因素： 旅夜书怀杜甫 教学目标通过课文题目了解诗歌内容从而鉴赏诗歌意境 1、通过“旅”字看背景 旅旅居，客居羁旅漂泊之愁朋友死去战乱年老多病 唐代宗广德二年（764年）春天，杜甫携家人再次回到成都，给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然死去，他不得不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带飘泊，这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。当时的杜甫已53岁，且常年有病，国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定踪，因此一路上他心情十分沉重，这首诗集中表现了他的这种心情。 诵读提示应该用怎样的语调来读这首诗？——缓慢、低沉的旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 2、通过“夜”字察实景 夜：指作者写作这首诗的时间是在夜晚。诗句有：细草微风岸，危樯独夜舟。（近景）星垂平野阔，月涌大江流。（远景）找一下其中的意象有哪些？细草、微风、岸、危樯、舟星、平野、月、江流这些意象构成了一幅怎样的画面？思考： 细草微风岸，危墙独夜舟。细草，微风渺小，弱小危樯孤舟孤立突兀孤苦伶仃叙自己的境况，言内心的凄苦 星垂平野阔，月涌大江流。星：平：月：江流：低垂辽阔无边垂明朗汹涌澎湃雄浑壮阔——小，孤（反衬）自己何等孤单自己何等渺小 补充：诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白、房倌、郑虔、高适、严武等在近几年里相继去世，使他的孤独感与日俱增。现在，“五载客蜀郡，一年在梓州”的生活刚刚结束，而将来的生活如何又难以预料。 描绘画面11：月下，微风吹拂着江岸的细草，一叶孤舟竖着高高的桅杆停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，只见星星在天边遥挂低垂，纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，江流奔腾。2：如此开阔的环境,如此孤独的小舟,为读者展现了一幅孤寂冷清的旅夜图。3：表现了诗人被贬后无所依托的飘泊自伤之情. 描绘画面21：诗人通过细草、微风、岸、危樯、舟星、平野、月、江流这些意象，2：为读者展现了一幅孤寂冷清的旅夜图。3：表现了诗人被贬后无所依托的飘泊自伤之情. 延伸：分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？  提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 3、通过“书怀”悟实情 1：如何理解“名岂文章著”？名岂文章著,官应老病休。名声难道（怎么会）是因为写文章得来的？2：诗人名满天下,是因为什么?3：那么作者为什么还要说这样呢?明确：这很明显的是激愤之语，反语，既然“名声”是因“文章”而著的，那么，“官休”也就不是因为“老病”了。这两句，一句否定，一句肯定，其实意思正好相反，即名因文章著，官非老病休。 请同学们分析这一联的表现效果？将自己比喻为一只（易受惊吓）的沙鸥，用天地之广大反衬出自己的渺小。面对辽阔寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊无依，在这静夜孤舟的境界中，自己恰如是天地间无所依存的一只沙鸥。以沙鸥自况，乃自伤飘泊之意。这跟他刚离成都时写的“万事已黄发，残生随白鸥”（《去蜀》）语意相同。以形象比喻作结，鲜明深刻地传达了诗人深沉的感慨。天地虽大，却无自己安身之处，景色辽阔，却反衬出诗人孤寂而悲愤的心境。“一沙鸥”照应“独夜舟”，对比鲜明，比喻贴切。效果:比喻，反衬手法:飘飘何所似，天地一沙鸥。内容: 前一层写孤舟夜泊河岸的图景寓情于景后一层抒发自伤飘泊之情直抒胸臆旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。借景抒情反衬反语比喻 江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 第一种答案：同意这首诗洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。因为诗中提到“心犹壮”、“病欲苏”、“存老马”等，从中可看出诗人不怕病，不服老，希望为国效力。第二种答案：同意这首诗表达了诗人的怨愤之情这种说法。诗中写到“思归客”、“腐儒”、“片云”、“落日”等，特别是结尾两句：难道我这 腐儒，连一匹老马也不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。 “片云”“孤月”既为实景，又有比喻义，“落日”“秋风”虚实结合。“片云”在空中漂泊，就像自己漂泊他乡。“孤月”漫漫长夜中，我和月亮都如此孤独。“落日”比喻自己黄昏暮年，“秋风”则是眼前实景。两联情景交融，塑造了天高地远、孤月独照的冷清之景。但诗歌中又给人一点亮色。'