最新观察水课件PPT课件.ppt 34页

'进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅观察水课件 学习目标1.知道认识物体可用看、闻、尝、摸等方法。2.知道水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。3.知道像水一样没有固定形状、会流动的物体叫做液体。 提示：要学会运用多种感官去观察 讨论：你是用什么方法进行观察的？认识物体常用的方法用眼睛看：颜色、形状、大小、沉浮、是否流动；用鼻子闻：气味；用舌头尝：味道；用手摸：软硬、冷热等。注意对不了解的物体，千万不能随便闻，更不能随便尝！ 仔细观察水，说说它的特点活动一：学习策略要用多种感官认识水，用语言、文字、图画等多种方式表达自己的发现。 水的特点：我的发现：看闻尝没有颜色、透明的没有气味没有味道没有颜色、没有气味、没有味道、透明的 活动二：观察实验一定要做好记录哦 我的发现：水会流动。没有固定的形状。水会流动，没有固定的形状，像具有水这样特点的物体，我们把它叫做液体。生活中，还有没有像水一样既能流动又没有固定形状的物体呢？ 说一说下面哪些物体是液体？果汁、醋、水、橡皮、空气、可乐、白酒、牛奶、沙子、铅笔、油检测一个物质是否是液体的关键是？ 水的特征：水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。 活动三：运水比赛1.选择合适的工具。2.讨论运水方法。3.教师计时比赛开始。 课后作业：1、知道：认识物体的常用方法有哪些？2、知道：水的特点 谢谢指导！ 12坐井观天说课稿大寺上小学张红花 各位领导、各位老师大家好！我今天说课的题目是《坐井观天》。一、说教材：《坐井观天》是人教版二年级上册第五单元的第一篇课文。本单元的主题是“怎样看问题、想问题”。本课通过生动有趣的对话，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。二、说教学目标：1、巩固已学生字，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。2、，练习有感情的，分角色朗读课文。3、通过学习青蛙和小鸟的对话，理解课文内容，懂得看问题，认识事物站得高，才能看得全面，不要自以为是。 三、说教学重难点：课文第二至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。理解“坐井观天”的寓意是教学的难点。为突破教学难点，让学生创造性地学习，我采用以下方式来培养学生自主探究的能力：（1）图文结合，理解词意；（2）做实验，体验“观天”从而揭示寓意；（3）设计“跳出井口”，启迪学生创造性地想象，深化认识。四、学生情况：低年级的小朋友，有意注意的时间非常短，我创设情境让孩子参与其中，来激发他们学习兴趣 五、说教法、学法：我运用了谈话法、对比法、、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力教学本课时，指导学生自由选用“读、说、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等手段学会自学，学会积累的良好习惯。 12坐井观天大寺上小学张红花 我会读：井沿抬头无边无际口渴喝水坐井观天回答弄错 回顾课文：青蛙住在什么地方？小鸟从哪儿来？落在哪里？ 自主学习，合作探究一1、读课文，用“——”划出青蛙的话，用“﹏”划出小鸟的话。2、读第一次对话，读懂了什么？ 自主学习，合作探究二1、青蛙听了小鸟的话又说了什么呢？2、这里的“说大话”是什么意思？青蛙为什么说小鸟在“说大话”？3、理解“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这句话意思 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。 公交车都走了，不用跑那么快了。公交车都走了，还用___________? 无边无际 5、青蛙和小鸟为什么对天的大小有不同看法呢？ 自主学习，合作探究三青蛙和小鸟都笑了，为什么？有什么不同吗？ 拓展训练：假如那只青蛙跳出了井口，它会看到些什么？听到些什么？想到些什么呢？ 小结：学习本课后的收获是什么？看问题、认识事物要像小鸟那样站得高，看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。 作业：续编故事：青蛙跳出来后…… 课堂检测：(一)、选择正确的字，打上“√”。1、青蛙（坐座）在井里说，天和井口一样大。2、小明把（坐座）位让给了老奶奶。(二)、对号入座。呀了吗哪吧1、你跳出井口来看一看（）。2、天无边无际，大得很（）！3、你从哪儿来（）？4、别说大话（）！天不过井口那么大，还用飞那么远（）？'