最新跨越式跳高说课稿课件PPT.ppt 60页

'跨越式跳高说课稿 跨越式跳高说课稿一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教法和学法六、教学流程七、结束部分八、学生身心状态预计 一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，培养他们的想象力、创造力和表现力。返回 五、教法和学法1、讲解法：通过讲解动作要领，做到语言精炼、讲解适度，辅助学生掌握动作要领，启示学生积极思维，学练结合。2、示范法：    教师完整示范，让学生在大脑中树立准确的动作，激发学生学习兴趣。通过示范，培育学生察看思维的才能明白动作要领，学会练习方式。  3、练习法：采用集体练习、分组练习、评比竞赛等多种方法组织练习.４、游戏参与法结合本课的教学内容，采用游戏的方式，提高学生的学习兴趣。 学法指导：１、营造和谐的课堂氛围，让学生在愉悦的环境中，练习动作，提高运动技能２、采用开放式教学手段以及诱导性提问，引导学生主动思考，勤于练习。３、采取由易到难、循序渐进的方法，剖析解决教学的重点和难点。４、不断启发、积极诱导，鼓励学生大胆、果断、勇往直前。误相结合的方法，引导学生学习。返回 六、教学流程开始部分（总10分）整队、集合，我对学生进行常规教育，集中学生的注意力，促使学生形成正确的身体形态和朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。（2-3分）准备部分通过做报数组合（每组8人），用健美操的方式来热身，目的是充分活动学生身体专门部位，为基本部分教学内容做好身体上的准备（7-8分）。 基本部分：（总30分钟）基本部分我安排了两项内容：跨越式跳高、游戏第一项内容：跨越式跳高（20-22分钟）。过杆技术：这是本节课的重点第（一）环节：出示课件，提出问题：“在杆上的动作要领是什么？”然后进行分组练习 （设计意图：通过看课件让学生在头脑中形成正确的技术概念，体会杆上动作，围绕“在杆上的动作要领是什么？”这一问题进行自主探究合作学习。）第（二）个环节讲解、示范起跳腿内旋的技术；学生集体练习。起跳腿内旋的技术：把腿放到高台上，勾脚尖以脚尖带动摆动腿做内旋动作，同时上体侧转，双臂上举。（通过观察后学生练习，在场地中央悬挂挂图，让学生边看边做。） （通过这一步使学生准确的理解杆上的技术动作，通过集体练习掌握技术动作）第(三)环节为了加强对于这一技术的理解请一名学生做一次示范，指出优缺点，然后分组继续练习。第（四）环节教师示范跨越式跳高的全程。为了学生的个性发展把场地分为若干，设置不同的高度，学生自由选择（左脚起跳）进行练习，老师巡视指导纠正动作。第（五）环节找两三个学生进行示范汇报，进行技术评判。 第二项内容游戏：火险穿“窗”（8-10分钟）游戏方法：架设两根不同高度的竹竿（上一根高度约为140cm，下一根高度约为80cm）要求学生正面助跑，从两根竹竿中间穿过，而不碰掉竹杆。1、讲解游戏方法、规则，安全教育，培养学生的规则意识。2、男、女生各分为甲、乙两队3、教师巡视，加入游戏中，活跃气氛。游戏要求：1、鼓励采用不同的方式穿越；2、注意安全。游戏目的：锻炼学生的下肢力量，使学生上下肢协调发展，发散学生思维。返回 结束部分（5分钟）身心放松1、音乐伴奏2、自行放松听音乐放松，动作柔和、准确。3、课堂小结主要是缓解学生下肢的疲劳，调节呼吸，放松身心，使学生享受运动给他们带来的快乐4、归还器材5、师生再见。返回 学生身心状态预计整堂课的练习密度为35%—40%；预计课平均心率为120—140次/分；预计在第30分钟达到高潮。返回 谢谢！！！！！！！！！！！！！ Expositionmeansexpoundingorexplaining.Anexpositorypaperexplainsorexploressomething,suchastheprocessofmakingamachine,thecausesofanaturalorsocialphenomenon,theplanningofaproject,orthesolutionofaproblem. Anargumentativeessaytriestomakethereaderagreewithitspointofviewandsupportit,topersuadehimtochangehismindorbehavior,toapproveapolicyoracourseofactionthatitproposes. 专业4级写作第1步了解专四写作基本要求：专四概要作文时间：35分钟字数：200词便条时间：10分钟字数：50～60词第2步研究专四写作历年真题：熟悉真题命题思路，才能适应考试，才能写出符合要求的文章，并作出合理的预测。第3步根据写作中所遇问题，进行自我评估：问题评估提笔无话可说不只是英语水平有限有话说不出需要加强语言基本功的训练表意不清多多背诵高分词汇、精彩句式内容空洞加强思维拓展训练个别地方意思表达不准确需要仔细检查改正 作文的主要类型一般来说，各类考试中涉及到的作文，按照命题形式可划分为提纲式作文、图表式作文、规定情景式作文等类型。 1.提纲式作文1)对比选择型2)给定观点型3)自由发挥型2．图表式作文3．规定情景式作文 2009WillTourismBringHarmtotheEnvironment?对比选择型（社会生活类）2008TheBenefitsforVolunteering给定观点型（社会生活类）2007IsItWisetoMakeFriendsOnline?对比选择型（社会生活类）2006SavingMoneyorUsingTomorrow’sMoney对比选择型（社会生活）2005MyIdeaofaUniversityArtFestival自由发挥型（校园） 2004WillPhonesKillLetterWriting?对比选择型（社会生活）2003TheImportanceofKeepingaGoodMood给定观点型（社会生活）2002TheBestWaytoStayHealthy自由发挥型（社会生活）2001TravelBroadenstheMind给定观点型2000TheImportanceofExtracurricularActivities给定观点型（校园）1999AMajorAdvantage/DisadvantageofAdvertisingonTelevision对比选择型（社会生活） 1998OneWaytoSolvetheProblem自由发挥型（社会生活）1997MorePressurefromAcademicStudiesDoes(orDoesnot)GoodtoUs对比选择型（校园）1996TheMainDifferenceBetweenMyCollegeLifeandMyMiddleSchoolLife对比选择型（校园）1995TheAdvantagesandDisadvantagesofPart-timeJobs对比选择型（校园）1994TV:aGoodThingoraBadThing?对比选择型（社会生活） 1．作文开头部分的写作1)开门见山，点明主题文章一开头，就交待清楚文章的主题和论点是什么。这种写法适用于“自由发挥型”和“给定观点型”两种提纲式作文。2002年的专四作文考题“TheBestWaytoStayHealthy” 2002年的专四作文考题“TheBestWaytoStayHealthyThebestwaytostayhealthyistodevelopagoodqualityofpsychology．(保健的最好方法就是保持良好的心态。) WideningGapBetweentheRichandthePoorThesedaysweoftenhearaboutthewideninggapbetweentherichandthepoor．(最近我们经常听到贫富差距拉大。) 2)正反表态法在开头一段中把正反观点都表达出来，最后一句写自己的观点。用一、两句介绍主题，再用一、两句介绍正反两种观点或看法，接下来再表达自己的看法。这种写法比较适合“对比选择型”题目。 1999年“AMajorAdvantage/DisadvantageofAdvertisingonTelevision”NowadaysmoreandmoreadvertisementsareseenonTVeveryday．SomepeoplethinkthatadvertisingonTVcanbringusalotofbenefits,butothersholdthedifferentopinions．Inmyopinion．Iaminfavoroftheformer． WhereWouldYouGoafterGraduationAftergraduation,somestudentschoosetogotosupercitiesforcareerdevelopment．Meanwhile，somestudentsprefertoreturntotheirhometowns．Asforme，Iwouldliketogobacktomyhomecity． 3)让步法也称为先抑后扬法，先把反方观点引出来，做一个肯定的评价，然后笔锋一转，回到自己的观点上来。比较适用于“对比选择型”题目。 2004年“WillPhonesKillLetterWriting"?”Nowadays，youngpeoplechoosetophoneeachotherratherthanwriteletters．Someareworriedthatletterwritingwillbeuselessinthefuture．Evenso,Istillmaintainthatletterwritingwillneverbekilledbyphones，despitethatwehavealreadysteppedintotheinformationage． “DegreeandUniversityStudy”(学位与大学学习)的范文的开头一段采用了先抑后扬的手法，首先肯定学位的重要性，然后提出了“学位并不是大学学习的一切”这样的观点 Inoursociety，themostcommonlyrecognizedstandardofastudent’sacademicachievementisthedegree．Consequentlysomepeopleregardthedegreeastheonlythingvaluablewhilestudyingincollege．Admittedly，thedegreeisimportantforstudentswhowantaprosperousfuture，butitisbynomeanstheonlypurposeatuniversity． 4)背景法对一个现象进行分析时，先把这个现象事件的原因、结果、发展等背景信息介绍一下，然后再给出自己的看法。这种写法适合“给定观点型”和“自由发挥型”。1998年的专四作文考题“OneWaytoSolvetheProblem”(解决问题的一个方法)的首段可以先介绍机动车是城市污染的主要来源，接下来亮出自己的观点发展公共交通：Vehiclesareamajorsourceofairpollutionincities．Inmyopinion，thesolutiontothispollutionproblemisdevelopingthemodernpublictransportation． 2003年“TheImportanceofKeepingaGoodMood”Themodernsocietyischaracterizedbyrapidpace，andpeopleinsuchasocietyhavetocopewithalotofpressuresfromeitherouterworldorinnerwill．Themostdifficult，butnecessarythingforthemistokeepagoodmoodunderwhatevercircumstances． “HowtoDealwiththeProblemofUnemployment”Inrecentyears，Chinahasexperiencedanalarmingincreaseinunemploymentrate．Unemploymentismorethananeconomicproblem．Ifitwerenothandledproperly，itwouldresultinserioussocialproblems．Effectivemeasuresmustbetakentosolvetheunemploymentproblem． 5)提问式要讨论什么就先把话题以问句形式提出，然后通过回答问题表达自己的观点。或者，对自己的观点做个理由概述／先写出反方观点，对其进行反驳，顺势提出自己的观点。比较适用于“对比选择型”题目。 FactorsInfluencingYoungAdultsOfthevariousfactorsthatcanhaveinfluenceonyoungadults，thefamilyandfriendsstandoutmost．Whichofthetwoismoreimportant?Myviewisthatitisfriendswhohavemoreimportantinfluenceonyoungadults． ChoosingaJobProfitableoraJobILoveHowcanonefindadesirablejob?Thisquestionpuzzlesnearlyeveryone．Inpractice，mostpeoplelookforwell-paidjobswhileafewsearchforjobstheylove． 2作文结尾部分的写作结尾是对全篇的总结、概括，也叫结束语。文章或段落的结尾和开头对整个文章来说是非常重要的。这是作者最后一次和读者交流的机会，这里可以进一步地进行解释、加强或者总结你在文中所阐述的观点和看法。一个好的结尾可以给评阅老师留下好的印象 1)总结式对全文做简短的归纳、概括，得出结论。AMajorAdvantageofAdvertisingonTelevision最后一段总结了中间段落的两个分论点，就电视广告所传达的信息、而言，制造商和消费者都能受益：Fromtheabove，wecaneasilyseethatTVadvertisingisbeneficialbothtomanufacturersandconsumersonaccountoftheabundantinformationitprovided． 在“TheImportanceofKeepingaGoodMood”的最后一段，同样也总结了中间两段的分论点，保持良好心情既有助于建立友谊，也有助于保持健康：Takingintoaccountofallthesefactors，wemaydrawtheconclusionthatkeepingagoodmoodbringsyounotonlyfriendship，buthealthaswell． 2)重申式重申主题，即再次强调和肯定文章引言段中阐述的中心思想。例如，在“SchoolandMajor?”的范文中的最后一段再次强调作者观点(Ipreferaprestigiousuniversity．)：Asforme，choosingagooduniversityiswiser，asfarasthefuturejob-huntingisconcerned． 在“FactorsInfluencingYoungAdults”的范文中的第一段就已表述了作者观点：Myviewisthatitisfriendswhohavemoreimportantinfluenceonyoungadults．最后一段再次强调作者观点：But，generallyspeaking，inmostcases，friendsarethemoreimportantinfluenceonyoungadults． 3)引申式提出建议，提供解决办法。这种方法特别适用于讨论问题的文章，例如对某事的原因或结果的分析，提出建议和解决办法，也可展望未来。住文章结尾处表示对未来的展望或号召读者采取行动。例如，在“WideningGapBetweentheRichandthePoor的最后一段中提出建议，为了解决贫富差距问题，必须加大教育投资，创造就业机会：...Thegovernmentshouldmakemoreinvestmenttoensureequalchancesofeducation.Weshouldcreatemorejobopportunities... 在“HavingaCompanybeforeGraduation”中，在说明了大学生在开公司前要慎重考虑后，在最后一句话提出，大学生应该记得自己的身份，大学学习才是他们毕业后走向社会的必要准备，主题有所深化：Fromtheabovediscussion,Iholdtheviewthatcollegestudentsshouldbecarefulwhentheydecidewhethertheyshouldhaveacompanyornot．Theyshouldremembertheyarestudents，andtheirstudyinuniversityistheessentialpreparationfortheirsuccessinsocietyaftergraduation． 第二段落论证手法(1)举例或例证法(ExampleandIllustration)举例和例证使抽象的概念具体化，而所举的事例也应该具有充分的说服力，同时逻辑严密。2001年的专四作文考题“TravelBroadenstheMind”(旅游开阔视野)的主体段可以通过“自己到西安旅游”的例子进行论证 Considermyownexperienceasanexample．Twoyearsago，IvisitedXi’an，anancientcity．Xi’anisacityofrichculturalinheritance．Therearesomanyplacesofintereststhere，suchastheoldcitywalls，thetomboftheEmperorQinandsoon．ItseemsthateverythingtheretellthestoriesandhistoryoftheancientChina．Inthisway,Ihavegainedknowledgeofhistoryandculture，whichismorevividandimpressivethanwhatislearnedinclass． 在“OpportunityandSuccess”(机遇与成功)的范文的论证过程中，以牛顿发现万有引力定律为例，说明了获得机遇只是获得了成功的可能性，只有加上不懈的努力，可能性才会变成现实 Whenanopportunitycomes，itbringspromiseforsuccess，butthatpromisenevercomestruebyitsown．ThepopularstoryofhowNewtonwashitbyafallingappleandthusfindingtheUniversalLawofGravitationalsoprovesthis．IsupposemanypeoplebeforeNewtonsawapplesfall，butnonefoundanythingaboutgravity．However，Newtontooktheopportunitytothinkaboutthephenomenonfurther，proposeanddemonstrateatheorytoexplainit．Thisindicatesyoumustmakeeffortsbefore，duringandafteryougetanopportunity．Thus，whenitiscoming，youcanrecognizeit；whenitisthere，youcangraspit；whenitisinyourhand，youcanturnitintosuccess． (2)因果法(CauseandEffect)因果关系可分为前因后果，前果后因，一因一果和多果多因等多种形式 2004年的专四作文考题“WillPhonesKillLetterWriting?”(电话是否会使书信消失?)的一个参考写法，作者持否定态度，他给出了三个理由First，peoplecannotonlygreeteachotherbutalsoexchangetheirthoughtsinletters．Becausewhenapersonwrites，hemustorganizehismindandexpresshisideasandfeelingsmorelogically，whiletelephoneoftenmakespeoplelazy．Second，letterscanbekeptasarecordofmemory，whilephonecannot．Youcanimagine，whenyoureadsomeoldletters，alotofbeautifulandindeliblememorieswillbebroughtbacktoyou．Last，sendingaletterismuchcheaperthanhavingatelephonecall，especiallywhenwhomyouwanttocommunicatewithisinanothercity． 在“HowtoGetAlongwithYourRoommates?”(如何与你的室友相处?)的范文，采用了因果法的方式论证了室友关系的重要性：Roommatesconstitutethemostintimatepartnersinourcollegelife．TheyenableustohaveaccesstodifferentregionalsubculturesofChina，differentpersonalitiesanduniqueness，andsomeofthemwillbecomeourlifefriends．Theyalsocompriseourwarmdormitoryforfouryears．Theseadvantages... (3)比较与对比法(ComparisonandContrast)①对两个或多个事物的异同之处逐点进行比较对照，排列顺序为：A1，B1；A2，B2；A3，B3；……。②对两个或多个事物的异同之处分别进行比较对照，排列顺序为：A1，A2，A3；B1，B2，B3；……。比较和对比法常用的过渡词有：like，likewise，unlike，similarly，inthesameway，ontheotherhand，comparewith，bycomparison，incontrastto，onthecontrary，but，yet，insteadwhile，whereas，however，nevertheless 1996年的专四作文考题“TheMainDifferenceBetweenMyCollegeLifeandMyMiddleSchoolLife”(我的大学生活和中学生活的主要不同)的范文，对比了大学牛活和中学生活在课外活动方面的不同，如下：...thesociallifeincollegeiscolorful．Variousclubsandcommunitieswelcomeanystudents，whereasinmiddleschool，chancesforextracurricularactivitieswerelittle． “InternetorLibrary?”(上网还是去图书馆?)Foronething，Iamofopinionthatlibraryismoreofareliablesourceofinformation．Asisknown，publicationswillhavetogothroughstrictcensorshipbeforetheycomeout．Inschoollibraries，librarianswillorderbooksaccordingtotherequirementofteachingandlearning．Inthisway，readerscanhaveaccesstoreliableinformation．Furthermore，libraryisabetterplacetostudyin．Whenyouareinthelibrary,withalmostallthestudentsabsorbedintheirstudies，youwillbeabletoconcentrateonyourbooksinsuchanatmosphere．Foranother，althoughusingtheInternetismoreconvenient，Ifindstudyingbeforecomputerscreenanunhealthyexperience．Therearewarningsthatradiationfromcomputermaydodamagetoourbody．Takingmyselfforinstance，mysighthasbecomeweakerandweakeraftersemestersofunrestrictedlyusingtheInternet．Inconsequence，IhavesetarulethatlimitsmyusingtheInternettoonehoureachtime． (4)引用论证(QuotationsofProverbsorFacts)引用，可以是某人的一句话、一句名言或一个谚语，以加深读者对文章的感受。通过合适地引入事实数据，既为文章添彩，又增强了说服力。 在“WideningGapBetweentheRichandthePoor”(日益拉大的贫富差距)的范文的论证过程中，引用了孔子的一句名言“国不患寡而患不均”：TheConfuciusoncesaid，“Anationisnottroubledbypoverty，butbydisparity．”Unfairnessindistributionofwealthputsthesocietyatstake． (5)综合法(CombinationofMethods)'