《金蝉脱壳》公开课课件PPT 16页

'执教:邳州市明德实验学校刘颖金蝉脱壳 浏览课文3-6自然段，想一想：作者是按怎样的顺序来写的？ 突然，我发现了一只蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚，停在那里肥肥的、通身发着金黄色亮光的紧紧抓住树皮上的一处裂口不动了。 默读第四自然段：圈一圈蝉虫身体各部位的词，想一想蝉虫出壳的先后顺序。 开始脱壳了。蝉背出来了，接着头出来了，不一会儿六只脚出来了，最后蝉尾出来了。露钻 细读第4自然段：画一画你认为最神奇有趣、最奇特动人的词句，写下自己的感受。 蝉虫整个身体来回地（chù）了几下，背上立刻了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是，一会儿变成了。抽搐裂开极淡的绿色深绿色 接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，一样又黑又亮。像两颗花椒籽 最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地动着，着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后去，又敏捷地向前来，再用前脚住蝉壳用力一，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。抖伸仰扑抓抽 自由读第5自然段：想一想金蝉脱壳后身体又发生哪些神奇的变化。 变化sfsdf翅膀sssd一点点逐渐大了盖住了身子，像两把大扇子出现了排列整齐，图案精巧的斑纹。颜色灰白色由浅而深深绿色棕黑色sfsdf触角出现了一道道灰白色光环。 这是多么神奇有趣的事啊！这真是奇特动人的情景！ 聚精会神地盯着留心观察!再一次仔细地看着喜爱 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧最重要的能源。——苏霍姆林斯基 1、有顺序(脱壳前--脱壳中--脱壳后)2、有重点(脱壳中--蝉尾出壳) 选择你喜爱的小动物进行细致观察，先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。然后抓住一两个重点进行描写，写一篇观察日记，把动物的外形和动作写下来。课外作业：'