紫藤萝瀑布说课PPT.ppt 11页

'《紫藤萝瀑布》说课九资河中学李佩 教材分析学情分析教法学法分析教学过程设计教学反思说课环节 《紫藤罗瀑布》是人教版七～九年级阶段语文第一单元的第四篇课文，在起始阶段具有定位定势的意义，影响深远。本单元的阅读教学，要求整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的大问题。本单元以“人生”为主题，都是抒写人生感悟的精彩篇章。紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦，并由此领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的脚步。文章赞美了生命的永恒与美好，鼓励人们要热爱、珍爱生命。1教材分析 教学目标1、多形式有感情朗读课文、感悟中心。2、通过赏析文中美点，培养审美情趣。3、学习文章写作特点，并能活学活用。知识技能体会现实生活中生命的价值，以积极乐观的态度对待人生。情感态度价值观教学目标过程方法1、采用诗歌激趣导入。2、用朗读感悟整体感知。3、以小组合作学习的方法进行问题探究，解决难点、突破难点。 教学难点将学到的知识灵活运用到写作中教学重点培养学生欣赏语言美的能力教学重难点 2学情分析学生身心特点年级：七年级年龄：11~13岁有一定的语文基础，但思维能力和审美能力尚在形成中。 3教法学法分析主要用到情境激趣、朗读体悟法、探究体验法，互评互助法等积极调动学生多种感官，吸引学生注意力，激发学生兴奋点。多种方法教学注重课本知识和生活实践相结合，注意学生能力的锻炼和学生自身素养的提高。主要运用到实践操作法、互帮互助法、合作交流法、探究创新法。学习实践相结合 4教学过程设计 教学反思围绕一个核心：以人为本，把更多的人文精神融入课堂。突出一个重心：以学法为重心，创设情境，学生自主探索学习，变学会为会学、要学。升华一种情感：以互帮互助为主要活动方式，以学生为主体。让学生在活动中体验学习乐趣和合作的精神，实现“教学相长”。 愿你的身边充满美！谢谢大家！ 谢谢大家！'