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- 2022-04-29 14:21:40 发布
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'四年级家长会PPT课件
欢迎您的到来!信心是力量的源泉交流是成才的捷径
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧”。
做好孩子的护航使者
年龄特点一、一般心理特点1、难以引导时期。2、开始意识到“自己”。3、作假——学会欺骗。二、生活1、自己的事自己做。2、容易受伤的年龄。3、学会正确打扮自己三、学习学习需要拿出真本事
纪律家长注意问题:一、管理好孩子的零花钱,拒绝零食。二、让孩子每天佩戴红领巾,注意交通、行走、活动、游戏、玩耍等安全教育,培养孩子的责任与安全意识。三、按时上学、回家。不到危险的地方去玩。四、不玩违禁物品到校。如:刀具、火炮、棍棒。五、不看黄色书籍与影片。不进网吧与游戏厅。
卫生家长应注意的问1、每天必须洗脚、换袜子;2、经常洗头、洗澡;3、勤剪指甲、换衣服;4、不随地吐痰,不乱扔果皮与纸屑;5、学习有关预防疾病的有关知识。
安全1、作息时间早上7:00到校,下午2:00放学。2、在学校里,我们每天都会关照学生,强调学生安全及其他的一些突发情况,增强自我保护意识。校内外不做危险游戏,上学、放学路上不逗留,不玩耍,不进网吧、游戏厅等,放学后立即回家。3、不到河边、水塘、渠道、岩边等玩耍。不到河、水塘里去捉鱼等。
为什么孩子不愿与父母交流,父母的话都不愿听?为什么孩子屡教不改?无论是谁,解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情,这里没有灵丹妙药,但却有许多心理教育的原则和技巧建议一、言传重于身教教育无他,榜样而已
建议二:“斥责”要有的放矢批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评,甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此,在批评孩子前一定要有的放矢
建议三:重结果更重过程有些家长不关心孩子学习方法是否科学,学习是否有效率,或者是否适合孩子,而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时,还不断地提醒孩子还有不足,这个错误不该犯,那个错误不应该。结果,让孩子对自己没了信心,甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力,在面对考试时,更多的不是去想如何提高复习效率,而是担心不能实现父母的期望,不能有好的出息,结果可想而知。
建议四:保持一致,始终如一家长有的时候,能够注意到孩子的问题,自己工作吃力了,或者情绪不好时,就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外,目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响,父母与上辈的教育观点不一致,常让孩子有机可乘,最终影响到教育效果。
建议五:分解目标,逐步实施无论是培养习惯、改正缺点,还是实现目标,都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么,第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划,那么就无法指望孩子能够如你所愿。
建议六:保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长,一定允许孩子有失误的时候,并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评,即使孩子考砸了,他也会主动告诉你,因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威,也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。
建议七:别在孩子面前数落老师、谴责学校亲其师,信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡然无存,就会对该老师的课堂失去兴趣,作业不愿完成,久之,成绩下降,形成恶性循环。
现代家庭教育出现的种种误区误区之一:由失望而暴力;误区之二:由失望而冷漠;误区之三:由期望而狂热;误区之四:由信任而偏信;误区之五:由爱护而袒护;误区之六:由怜爱而包办;误区之七:由托付而推卸;误区之八:由疼爱而无限满足;误区之九:由分歧而不配合。
争当优秀的教育家争当出色的雕塑家
预习有意识的引导学生如何去预习教给他们预习的方法
上课1、提醒孩子集中注意力2、鼓励孩子积极举手,勇敢表达自己的想法
巩固(家庭作业)问题:1、漏做、少做2、不够专心,不够投入3、依赖性很强,不独立4、不打草稿
家庭作业建议1、给孩子提供一个良好的作业环境2、控制孩子做作业的时间3、要养成认真书写,作业清楚的习惯4、督促孩子养成检查作业的习惯5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯
家庭教育的几点建议仅供参考
多给孩子一点自信心,做孩子成长强有力的后盾:学生个体差异大,即使成绩不理想只要孩子已尽力,应给以信心不能一味的指责,更不能放弃;对于孩子的成绩要纵向比较。建议-1
建议-2教育学生遵守纪律,尊重教师:家有家法,校有校规,班级有班级的纪律好的纪律是成绩提高的保证;尊重教师,家长是孩子的镜子,孩子是家长的影子,家长应该配合学校做好孩子的工作,同时也要做好孩子的表率
建议-3及时和老师沟通与联系:学生多,师不能与家长频繁交流,家长与老师交流能使在家的教育工作有针对性,指出班级重点问题所在,最后协商解决办法。
对孩子应严格教育和管理:监督学生不盲目上网,不玩网络游戏;合理安排学生的时间建议-4
关注学生学习过程:考试成绩重要但这只是衡量学生一时的表现,要适度的给学生拓展,培养他们的能力建议-5
孩子是祖国的未来与希望,也是父母的纽带与桥梁。家庭、学校、社会是孩子成长的摇篮。因而,我们一同携手,共同教育与关注孩子,让每一个孩子健康的成长。在此,我们感谢各位家长的到来和倾听!
温馨提示请家长离开时随手把自己坐过的课桌椅摆放整齐,让我们的一言一行都能成为孩子的榜样,身教比言传的效果会更好!谢谢!
真诚期待与你的合作谢谢大家!
实验五血液葡萄糖的测定(福林-吴宪氏法)一、实验目的1、掌握采用福林-吴宪氏法测定血液中葡萄糖的原理。2、熟悉分光光度计的使用。
二、实验原理磷钼酸钼蓝(蓝色)C6H12O6+2Cu(OH)2C5H11O5COOH+Cu2O↓3Cu2O+3H3PO4·2MoO3·12H2O6CuO+3H3PO4·Mo2O3·12H2ONa2CO3+H2O=NaOH+NaHCO3NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4碱性铜试剂
钼蓝溶液显蓝色,其蓝色的深浅与血滤液中葡萄糖的浓度成正比,选用颜色深浅较接近于测定管的标准管一同比色,即可求出测定管中葡萄糖的含量。血糖管的使用:血糖管下部的管径较细,以避免还原生成的氧化亚铜被空气中的氧再氧化,降低实际结果。
无蛋白血滤液的制备多生化分析要避免蛋白质干扰,常常先将其中蛋白质除去;分析血液中许多成分时,也常常需要除去蛋白质,制成无蛋白质的血滤液。制备无蛋白血滤液的方法很多,可根据不同的需要加以选择。现将生化常用的无蛋白血滤液制备方法介绍如下:
钨酸法原理:血液中的蛋白质在pH小于其等电点时,可用钨酸来沉淀。钨酸钠与硫酸混合产生钨酸和硫酸钠,游离的钨酸被,蛋白质吸附,形成不溶性的钨酸蛋白而沉淀,经过滤或离心,除去沉淀即得无蛋白的血滤液。试剂:①10%钨酸钠溶液;②0.333mol/L硫酸溶液。仪器与器材:锥形瓶、吸管、奥氏吸管、滤纸、漏斗或离心管及离心机。
方法与步骤:①取50ml锥形瓶1只,加入蒸馏水7份;②用奥氏吸管吸取抗凝血l份,擦去管壁外血液,将吸管插人锥形瓶中水的底部,缓慢地放出血液。放完血液后,将吸管提高吸取上清液再吹人,反复洗管3次。充分混合,使红细胞完全溶解;③加入0.333mol/L硫酸溶液1份,随加随摇,充分混匀。此时血液由鲜红变成棕色,静置5~10min,使其酸化完全;④加入10%钨酸钠溶液1份,边加边摇,血液由透明变成凝块状。当振摇到不再产生泡沫为止;⑤放置数分钟后用定量滤纸过滤或离心除去沉淀,即得完全澄清的无蛋白血滤液,供测定用。用此法制得的无蛋白血滤液为10倍稀释的血滤液。即每毫升血滤液相当于全血0.ml,适用于葡萄糖、非蛋白氮、尿素氮、肌酸酐和氯化物等的测定。
三、实验步骤1、全血无蛋白滤液的制备抗凝血1ml蒸馏水7ml混匀1/3mol/L硫酸1ml振摇10%钨酸钠1ml振摇过滤放置5min无蛋白血滤液
2、按表操作混匀,置沸水浴中煮8min。取出用流动自来水冷却3min无蛋白血滤液蒸馏水标准葡萄糖应用液碱性铜试剂空白管标准管测定管1.01.0-1.0-----2.02.02.0血糖管试剂ml磷钼酸试剂2.02.02.01:4磷钼酸溶液加至混匀后放置2min12.512.512.5
3、比色测定将各管颠倒混匀后,用空白管调零,在420nm处测定吸收度。四、操作注意1、等水沸腾后,才能放入血糖管。加热要准确8分钟。2、冷却时切不可摇动血糖管,以免还原的氧化亚铜被空气中的氧再氧化,降低实际结果。3、加入磷钼酸后迅速比色。4、分光光度计的使用。
分光光度计的使用1、接通电源,打开比色皿盖,预热20-30分钟后,调节波长至所需波长。2、将盛有空白溶液的比色皿放在比色架的第一格,其余放测定溶液。将比色皿盖盖上,此时空白溶液在光路上。将光点调到“T”,调节T为100%。3、将光点调到“A”,轻轻拉动比色架固定拉杆,使第二个比色皿溶液处在光路中,此时读数即为该溶液的吸收度。4、依次拉出第三、第四个比色皿,分别读取吸收度。5、测定完毕,先打开比色皿盖,再断电源。
五、结果计算测定管吸收度标准管吸收度葡萄糖mg/100ml=×0.1×1000.1六、分析讨论'
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