人教版坐井观天微课课件PPT.ppt 15页

'人教版语文教材第三册第13课坐井观天 一、教学目标设置：1、知识与技能目标：复习生字，有感情的朗读课文，练习分角色读课文。2、过程与方法目标：让学生通过多种形式的朗读理解寓意。3、情感态度与价值观：学习青蛙和小鸟的对话，让学生懂得做事要开阔眼界，不能自以为是。 重点：学习读议课文第四至七自然段青蛙和小鸟的对话。难点：理解“坐井观天”的寓意。二、教学重难点： 1.复习导入2.朗读感悟3.角色朗读4.感悟道理5.拓展延伸三、教学步骤： 研读感悟四、教学过程的处理研读第一次对话。理解“一百多里” 研读感悟研读第二次对话。学生自读第二次对话，画出讲青蛙和小鸟对天空不同看法的句子。 坐井观天青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 坐井观天jì小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”无边无际，大得很哪！无边无际，大得很哪！无边无际，大得很哪！ 坐井观天青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙和小鸟对于天的看法为什么会不同？“因为﹍所以﹍”说说自己的理解。 研读感悟：第三次对话青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。” 角色朗读青蛙和小鸟的对话是分角色朗读练习的好段落，可以指导学生练习分角色朗读，最好做到熟读成诵，最后是带动作表演读 感悟道理理解寓意是本文的难点所在，我用4个问题引导学生突破难点1、小鸟为什么会说对？2、青蛙为什么会说错？3、你觉得这是一只什么样的青蛙？4、批评了什么样的人呢？通过问题，由表及里，一步一步地理解了课文寓意 青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,眼前突然一亮,它看到＿＿＿＿＿＿。于是,青蛙对小鸟说:“＿＿＿＿＿＿＿。”小鸟说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”拓展延伸 板书设计'