三年级上蜜蜂课件PPT.ppt 17页

'猜谜语翅膀一展亮晶晶飞到东来飞到西飞到花丛采花粉采来花粉好酿蜜（打一昆虫） 学习目标1、激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。2、理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程。3、通过资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。 用自己喜欢的方式读课文，思考：1.他们抓了多少只蜜蜂？2.蜜蜂什么时候回来的？3.多少只蜜蜂回来了？ 考考你无论试验验证纸袋证实证明几乎大概减少阻力遥远飞散推测测试包括迷失超常记忆力 精读课文，探究结果法布尔为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，他是怎样做的，结论又是怎样呢？我们继续学习课文。 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。无论……总是…… 听说的不一定真实可靠，因此这是作者做试验的原因，也体现作者不轻信、求实的科学态度。 法布尔听说蜜蜂有（）的能力，便开始做试验。他首先在花园里（），并在蜜蜂的背上（），然后让小女儿守在（），自己带着做了记号的蜜蜂走了（）才把它们放出来。最后通过试验，证实了蜜蜂有（）的能力。多遍朗读第二、三、四、五自然段。感知主要内容。辨认方向抓蜜蜂做记号蜂窝旁两里多路辨认方向 试验分为哪些步骤？小组讨论 能不能减少一个步骤？第一步：“我”在“我”家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步：“我”在它们的背上做了白色的记号。第三步：“我”叫小女儿在蜂窝旁等着。第四步：“我”自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。得出结论 1、蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。不是而是反义词：超常—（）（）普通一般巩固练习 尽jǐn()jìn()闷mēn()mèn()几jī()jǐ()尽管尽力几乎几个闷热闷闷不乐 谢谢大家'