述职报告辽分李乃军 7页

述职报告尊敬的各位领导：具有历史性意义的2015年即将过去，充满希望和挑战的2016年就要到来，在这辞旧迎新的时刻，总结过去，展望未来，为了更美好的愿景和目标，在此，向公司及各位领导做如下汇报：一、我怎么来的：2015年9月承蒙赵亮总的启蒙和抬爱，在10月23日，来到了国投金服辽分的筹备组，参加了为期三天的培训学习，在接受总公司杨正总和霍军总的培训后，对宏观经济、从国际到国内的金融形势方面有了一定的了解，对公司及产品有了初步的认识。二、心路历程：2015年10月28日，经过总公司领导的面试及信任，参加了国投金服直营机构筹备负责人首期培训研讨班，经过总部各位领导的培训和帮助，使自己有了前所未有的感受，更加详细的了解公司及产品，更重要的是懂得了我们所遇到的是一次历史性的机遇，是做一件对国家及社会具有更深远意义的事情，同时，对当前互联网金融作为一个伟大的时代有了进一步的了解，对公司的理念和未来有了新的了解。三、做了什么：1、回到辽宁后，在赵亮总的领导和带领下，在不断的消化总公司培训课程的同时，按照总部和辽分的指示下开展工作;2、在增员选才方面严格按照总部的选人要求，搭建队伍，目前为止，我营业部已选定营业部经理二人，理财经理一人，兼职理财经理一人，均已办理入职手续，并已完成线上注册。搭建队伍的同时，自己带队伍也在做业务推动，并走在前面。目前，在本营业部完成线上投资9笔，计1万元；线下投资1笔，计7万元。共合计8万元整。3、在搭建队伍、做业务的同时，带领团队伙伴，按照公司要求，积极做计划1000、增员400的动作，并落实到实处，同时，做到了在业务发展中遇到的问题及时汇报及时得到解决的动作。2015年是不平凡的一年，自己了解了一个极好的行业平台，好的公司，并有幸加入了进来，但是自己知道，这还远远部够，需要不断的更加努力，才能为公司做出新的更大的贡献。四、不足之处：1、学习力上尚有不足，只有不断的学习，丰富自己，用更多的金融知识完善自己，才能为做好业务，更好的开展工作、练好内功。2、团队建设中，自己在选人上有些过于苛求，导致队伍发展进度较慢。五、2016年工作规划及目标：1、加强自身及团队的学习，不断提高我们各方面能力。2、全年的销售业绩目标，2016万元，具体分解为，一月：达成64万元；二月：达成96万元；三月：达成128万元；四、五、六月各160万元；七月至年底每月达成208万元，完成标准营业部目标。 3、队伍建设，专职人员达13人，具体是1月末团队达6人，至3月末达8人，到6月末达到10人，7月至年底完成13人。4、兼职团队，至年底人数达到30人，1月份1人，2月份1人，3-4月份10人，5-6月份15人，7-9月份25人，10-12月份达到30人。5、全年客户注册量达240人，其中1-2月8人，3-4月80人，5-6月120人，7-8月160人，9-10月200人，11-12月240人。2015年已经过去，展望充满了挑战和机遇的2016年，我坚信在公司的各级领导下，我们公司会有突破性的发展，我决心带领团队，决不辜负领导的期望，力争做出骄人的成绩，在2016年底交出一份公司满意，领导满意，本人及团队还有客户满意的答卷。国投辽分述职人：李乃军2015年12月25日 XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。7 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。7 比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛点：*******厅时间：19：30——0：30）7 7