2017年度基层党建工作述职报告 9页

我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂2017年度基层党建工作述职报告现将我20PC年履行基层党建工作责任情况报告如下：一、履职特色和亮点一年来，我们坚持实功实做抓党建，紧紧围绕去年党建述职评议会市委指出的部分党组织书记主体意识不强、一些基层党组织“三会一课”开展不正常、部分乡镇副书记和组织委员不能专职专岗3个问题和全市组织工作的安排部署，积极探索创新，认真整改落实。1.履实职，强化管党治党的政治担当。压实管党治党主体责任。主持召开9次常委会议、6次全县性会议，研究解决基层党建问题18个。带头联系各类基层党组织5个，推动县级领导联点、县直单位挂点、乡镇干部驻点，全县47个软弱涣散党组织全部转化升级。约谈党建督查排名靠后的5个乡镇和10个县直单位主要负责人，调整27名党建工作不力的干部。2.鼓实劲，营造干事创业的政治生态。县乡换届始终把纪律和规矩挺在前面，对不正之风“零容忍”，组织提名人选全部高票或满票当选，提拔重用56名党建实绩突出的干部，4名优秀村支书进入乡镇领导班子。在全市率先完成政府机构改革，通过改革消化超配干部82%，盘活了干部资源，优化了班子配备。选派12名专职党组织书记到软弱涣散村任职，15名大学生村官全部妥善安置。采取依托名校办班、专题培训等形式办班14期，分类别精心培训党务骨干3100多人次。积极开展转作风、治陋习和“雁过拔毛”我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂 我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂式腐败问题两个专项整治，全年立案82件，收缴违纪资金690多万元，处理干部86人次，特别是在国土领域开展“灭鼠行动”，被中纪委专题推介。3.做实功，筑牢党在基层的政治堡垒。推行党建工作项目化、项目责任化、责任具体化，变“软指标”为“硬任务”。去年元月，在全市率先完成并村改革。实施县直机关党支部星级考评，探索将学校、医院等行业系统党员归口主管部门管理,有效破解“灯下黑”难题。在全省率先实行村干部执行力考评，推动各项工作“村为主”。新增党建投入4000万元，全年达1.1亿元，村干部工资提高到20PC年的2.6倍;积极争取列入全省农村综合服务平台建设示范县，已从国开行争取贴息贷款2亿元，省财政补贴3750万元，现第一批项目已全部启动;安排500万引导资金通过项目带动，在20个贫困村探索集体经济发展新路子。4.求实效，彰显党建引领的政治优势。积极探索“党建+”模式，把党的政治优势转化为发展优势。主要经济指标增幅高于省市平均水平;入选全国“景区带村”旅游扶贫示范项目、国家全域旅游示范区创建名单;获评全国国土资源节约集约模范县、全省美丽乡村建设先进县，社区和农村网格化建设成为全市样本;脱贫攻坚扎实推进，扶贫小额信贷发放4亿元，全省第一。二、存在的主要问题及原因我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂 我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂1.基层服务功能亟待完善。村干部中，60岁以上的多，30岁以下的少,大专以上文化的只有5.1%，服务意识和能力不强。集体经济仍是短板，今年新增5万以上的村只有58个，而且多数随并村并资增加，并村后的119个贫困村基本未达标。农村综合服务平台建设刚刚起步，目前406个村只有25个完成改扩建，要在2017年实现全覆盖，任务还很艰巨。2.党内政治生活亟待规范。基层党组织党内生活简单化、形式化、随意化、庸俗化问题比较突出。“三会一课”开展不经常，有的检查时弄虚作假，蒙混过关。发展党员程序不规范，有的投票表决未达“双过半”，有的党员档案存在逻辑错误。部分村“四议两公开”不到位，有的村民议事会、村务监督委员会形同虚设。全县31898名党员只评议出28名不合格党员，与实际不符。3.点面结合推动亟待加强。对工作中的一些好经验好做法，没有很好推介，全面开花。如下灌村党委立足自身优势，通过党建引领、群众参与、公司运营的模式发展乡村旅游，收效明显。但在周边村推广不够，“盆景”未形成“风景”。4.并村后续工作亟待跟进。并村改革后，出现合村不合拍、合村不合治、合村不合资现象，特别是近1000名村干部的消化，压力很大，若不妥善处理，极可能形成一股“逆势力”，影响村级事务正常开展。并村后，宁远县党员50人以上的村87个，100人以上的村25个，占全县合并村的66.2%，这些村的党组织如何更好地组织党员开展工作，相关措施还没有很好跟进。我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂 我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂上述问题的原因：一是统筹统领不够。在统筹城乡、条块和各领域的党建下的功夫还不足，使基层党建工作推进不平衡、合力不够强。二是抓常抓细不够。满足于出思路、定方向，交任务、压担子，带头深入一线抓落实的干劲、持之以恒抓落实的韧劲不足。三是创新创造不够。在基层党组织建设中看到了问题所在，也有过思考，但调查研究不深，精准的破解之道和创新举措不多。三、下步工作打算2017年，我们将牢牢把握全面从严治党这个核心要求，砥砺奋进，精准施策，以更加铿锵的步伐推进基层党建，以更加坚强的组织引领宁远发展。1.营造一个良好的政治生态。着力完善四个机制，擦亮山清水秀的政治底色。要完善正向激励机制,鼓励党员干部在基层一线、重大项目、急难险重环境中干事创业;完善约束机制，巩固“三严三实”和“两学一做”学习教育成果，严格按《党员领导干部廉洁从政若干准则》和《纪律处分条例》办事，营造不敢腐、不能腐、不想腐的廉洁从政环境;完善能上能下机制，真正形成能者上、平者让、庸者下的干部任用格局;完善容错纠错机制，为敢于担当者担当，为敢于负责者负责。2.打造一个响亮的党建品牌。把“服务型党组织”我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂 我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂建设作为全县党建工作的品牌，以农村综合服务平台建设为抓手，同时推进党务工作力量下沉，服务群众机制理顺，使各级党组织服务群众有阵地、有人员、有保障，真正实现农村综合治理的现代化、服务群众规范化，走出一条品牌引领、典型带动、整体提升的新路子。3、锻造一支过硬的骨干队伍。实施党务工作骨干和基层党组织书记精准培训，重点突出党建业务素质、带领致富能力、服务群众水平提升。实施党员全员培训，严格党内政治生活，不断提高组织生活质量和效果，努力提高党员的党性修养、工作能力和服务意识，提高党员干部队伍综合素质。2017年度基层党建工作述职报告按照要求，我就抓基层党建工作、履行党建直接责任人有关情况做简要汇报。一、履职工作特色亮点(一)认真履行镇村组织抓党建工作职责，围绕党建抓“主业”。一是镇党委坚持每月专题研究一次党建工作、每月召开镇村推进会安排党建工作、每月组织督查组督导一次党建工作。二是自觉加强学习，经常深入各支部调查研究，带头谋划党建工作，通过交流谈心、工作汇报、专项督查等方式，不断强化和提升各支部书记、第一书记抓党建的工作水平。三是各班子成员按照“谁分管，谁牵头、谁联系，谁负责”我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂 我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂的要求，分别落实工作任务。今年共召开党委会专题研究党建工作13次、镇村党建工作工作推进会16次、党委班子成员带队督查12次，开展党建应知应会知识培训6轮次，镇党委工作谋划、业务人员工作指导、支部工作落实等方面水平显著提升，20PC年7月被省委授予“先进基层党组织”荣誉称号。(二)以开展“两学一做”专题学习教育为契机，加强党员教育管理。各支部按照实施方案开展集中学习，通过“双考双评一诺”、“全员对标，全面合格”以及“三讲三当”、“党员履职尽责明白卡”制度等载体，规范支部“三会一课”，督促全体党员亮身份，比贡献，做合格党员。切实抓好了党员组织关系集中排查、党费收缴情况清理等“七项重点工作”，进一步理顺了党组织和党员关系。(三)以全市党的基层组织“全面过硬工程”为重点，带好党员队伍。新建了火焰溪、大深沟两个村级办公场所，黑水塘、茅坪等村4个村的便民服务室，健全、黄河等8个村建设了厨房并配备了餐具，利民魔芋、大巴山茶业等非公支部配备了办公用品，累计投入近80万元。(四)以落实“三项机制”等制度为载体，逐步完善制度建设体系。认真学习了省、市、县“三项机制”等制度，并结合实际制定了本镇相关工作制度，针对镇干部、驻镇站所、村组干部分别制定了激励奖惩办法，并强化运用，全年共提拔推荐干部3人、调整镇内设机构负责人4人。(五)以“四位一体”我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂 我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂基层组织建设提升年为抓手，强化战斗堡垒作用。通过按照要求全额配备了坐班村干部，按时按标准兑现绩效工资，开展暗访督查4次，各村坐班规范，对火焰溪村党支部进行了软弱涣散后进村集中整顿;认真践行“三抓三当一引领”抓党建促脱贫攻坚活动，全镇48名机关及单位党员干部、42名党员村干部和214名农村党员带头帮扶贫困户，推行党员每月干1件实事、做1天义工，使党员亮身份，做贡献。积极推行“支部+合作社+贫困户”的产业发展模式，由镇党委支持、支部牵头、党员担任法人代表，成立农村专业合作社22个，吸纳贫困户580余户，大力发展茶叶、魔芋、中药材等产业，党员带头成立农村电商服务站4个，今年4个脱贫村已通过省级第三方评估验收;严格执行换届纪律，全面完成了县镇党委、人大、政府换届工作;持续抓好第一书记管理、等工作党员做义工、非公党建提升。(六)搞好问题整改，努力补齐短板。在去年的述职评议会上，共查找出自身5个方面的不足。今年来，我对照问题，深刻剖析，认真改进。一是摆正心态，工作有条不紊，忙而不乱，不急功冒进，平稳推进;二是平心静气，不急不躁，细致工作;三是通过参加集体活动，与同志、干部真心做朋友，多关系同志、干部;四是坚持每周下乡1天，带头联系1个贫困村、5户贫困户，指导1项产业;五是多方征求意见，建章立制，完善修订请销假、干部离岗签字等制度。二、存在的主要不足及原因一是部分支部对抓党建工作思路不清，党建主题活动开展不扎实，“三会一课”我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂 我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂执行不完全到位，抓党建促经济作用发挥不好;二是农村党员管理不规范，部分党员的示范带头作用没有得到发挥;三是存在部分支部战斗力不强、难以巩固前阶段全面过硬的成果;四是体制机制还不够完善，执行力不够等现象。作为我个人，一是存在固执己见、不善于听取其他同志的意见和建议的现象;二是性格急躁，对干部要求过严、对工作要求过高;三是抓班子、带队伍创新性不够，有不愿得罪人的现象。存在这些问题，既有客观因素，也有主观原因，但主要原因在我个人身上。一是没有树立正确的人才观，急于求成。近几年通过全镇各级干部的努力，兴隆的工作走在全县的前列，总想把工作推向极致，担心工作出现这样那样的问题，就对同志们一味的压担子，传导了更多的精神压力，对年轻同志有恨铁不成钢的心态，拔苗助长，这样不但没有成绩，反而打消了部分同志的积极性;二是自由主义倾向有所抬头。认为自己在兴隆工作时间长了，对全镇的情况比较熟悉，对同志的情况比较了解，其他同志没有我考虑得全面，按我的思路去做肯定没问题;三是在抓班子带队伍的过程中理性分析较少，日常以感性处理较多一些，没有因人、因村、因地施策，全面了解，分析问题，没有主动的、有意识的去搭建平台、创造好的学习锻炼机会帮助部分村、个别同志进步提高;四是在用制度管人管事上坚持得不够好，有得过且过、怕伤同志情面的畏难情绪。三、改进的思路及措施今后在抓全镇党建工作方面，一是进一步明晰工作思路，坚持统筹兼顾、保证重点，从抓好“三会一课”我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂 我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂等基础性功课做起，强化督导检查，全力提升镇村组织党建工作水利;二是将党员发展、流动党员管理、调动党员积极性等作为重点，通过党委班子成员指导支部开好民主生活会、组织生活会等方式，进一步强化全体党员的责任意识，时刻牢记党员身份，并做好示范带动，用脱贫攻坚等工作来检验工作成效;三是加大“三项机制”等制度、规定的运用力度，坚决推行“能者上、庸者下”的用人导向，优化镇村组织和干部队伍结构，提升战斗力;四是进一步完善相关制度，一以贯之，做到用制度管人管事。在个人层面，一是要加强学习，拓展知识面，不断提升自己的能力和修养;二是努力克服心浮气躁的毛病，随时以一颗平常心来待人处事，多用时间与同志们交流谈话，听他们的真实想法，尊重和对待他人，同心同德;帮助他们解决工作、生活中的难事急事，计划在2017年组织2-3次凝人心、聚人气的活动，自己带头参加，丰富干部的业余生活，激发他们的内生动力;三是履行好自己抓党建、党风廉政、队伍建设等职责，放手让每位同志大胆干事，多干实事，让他们知道自己的职责任务，多鼓励，多推进，让兴隆成为人才成长的摇篮;四是树立正确的政绩观，严格按照不脱贫不脱钩、不脱贫不调离的精神，继续在党员的教育管理、干部素质提升、保证群众利益方面下功夫，在抓好镇村建设、产业发展、乡村旅游方面下功夫，把兴隆当做自己的家一样，撸起袖子加油干，把兴隆的各项建设事业推向前进。我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂