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- 2022-12-27 07:31:45 发布
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综治委员述职报告 即使你官职很高,或者权利很大,你在写述职报告时,也要放下你的官架子,因为你是向你的上级汇报,你必须放下你的身段和你平时的位置,站在一个汇报人的角度进行汇报,你知道怎样会报吗?不知道的话,不要犹豫,到来看看吧,下面是述职报告的小编整理的综治述职报告的相关内容,欢迎大家前来了解。 综治委员述职报告:一年来,在市局党组领导的关怀,县局长亲自带领下,与全局干部职工团结一道全力做好分管工作。在为地方经济服务,做好党支部、精神文明、综合治理、普法教育工作中积极努力。在思想政治上,始终同党中央,上级党组以及局班子成员保持一致,认真学习党的十七大会议精神,坚持以邓小平理论,“三个代表”重要思想为指导,坚持四项基本原则,以一个普通公务员的身份严格要求自己,较好的完成了各项任务。为了总结工作经验,找出自己工作中存在的不足、并为明年各项工作打下良好的基础,现就本人在思想政治、廉洁从政、业务工作总结以下几个方面: 一、思想政治方面:
一是在任职期间能够认真学习邓小平理论、《xx文选》、以及党的“十七届全会精神,以热情饱满的精神积极参加局党组的各项教育活动。思想政治态度端正、言行举止、工作学习、精神面貌、工作态度、品德方面以身作则,要求别人做到的自己基本做到了;二是摆正位置,分清主次,凡事从全局考虑,积极参与局本部决策,本着对工作负责,对单位负责的工作态度,积极发表自己的意见,从不隐瞒自己的观点;三是认真执行各项规章制度和规定。一年来,在努力学习分管工作相关的法律、法规和政策的同时,能够积极主动,认真处理好各方面的工作关系;四是工作上注重实效,坚持以爱岗为前提,以敬业为基础,以精业为自己的目标。与人为合,不斤斤计较,能做的、会尽力去做、做就争取做好。 二、廉洁从政方面: 在个人廉洁从政上、能认真学习中央、省、市、县关于廉洁自律的有关规定、以党员带头作用的身份,积极履行党员八项义务,自觉遵守党的纪律和国家的法律、法规,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务,按时缴纳党费、能够经常开展批评与自我批评,密切联系群众,勇于揭露和纠正自己工作中存在的缺点,积极参加党组织的学习活动,有较强的事业心和责任感。在具体操作上,力求做到带头守纪、以身作则,办事公道、不徇私情,勤政廉政。 三、业务工作方面: 1、党支部工作:认真组织党员学习贯彻“三个代表”重要思想、实践科学发展观活动。认真落实党建目标责任制,充分发挥局党支部领导核心作用和战斗堡垒作用。
通过多种形式开展教育培训工作,党员干部素质明显增强。抓学习,提高党员干部综合素质。通过召开民主生活会、党员讲党课活动,确保党员学习制度化、规范化、有序化;抓管理,规范完善规章制度;抓活动,增强组织凝聚力。开展了献爱心活动;组织全局党员参加义务劳动;抓廉政,树立良好质监形象;加强党建工作,促进质监事业发展;加强组织建设,坚持“三会一课”制度,按时召开组织生活会和党内民主生活会,开展了批评与自我批评,增进了团结,增强了合力。 2、精神文明工作:积极参与社区共建和“五五”普法等系列文明创建活动,做好法律法规、识假辩假和科技知识等宣传;广泛开展“三个争创”,把争创学习型单位、服务型窗口、风范型集体当作文明创建的重要内容,常抓不懈,抓出成效;努力推进“一帮一扶困助学”等系列活动;四是做好新一届精神文明创建申报工作。 3、平安综治工作:金质亮剑护农行动初见成效;隐患排查目标明确、工作到位;依法行政,整顿规范市场经济秩序成效大;发挥职能优势、深入开展平安建设效果明显。
4、普法教育工作:开展“法律四进”活动、保证质监法律法规落实活动,把法律知识的学习纳入干部职工学习培训计划,定期开展培训活动;依法行政、整顿规范市场经济秩序,突出重点,深入打假治劣;围绕“四重一大”,开展“四查四保”,以食品、农资、建材等产品为重点,组织专项打假行动;关注民生,营造消费者放心满意的购物环境。积极推进吃放心菜、喝放心水、购放心物、等六大放心工程”。 四、存在不足需要努力的方面: 总结一年来的工作,不足之处主要表现在以下三个方面,也是本人今后进一步努力的方向。一是要提高认识水平。特别是对工作中可能出现的问题和困难,要注重从总体上把握,增强工作的预见性,时刻保持强烈的忧患意识;二是分管的工作力度还不够大,不够到位,特别是相关业务知识从理论到实践都还很欠缺,工作的成效不大;三是工作步子不够快,观念转变慢,工作方法不灵活,创新意识不强,工作思路条理不是很清。 新的年度已经开始,虽然从领导岗位退下来了、但心还是糸在质监事业上,我会始终坚持注重自已的政治理论和业务知识的学习,尊重在职的工作,努力做到帮忙不添乱,自觉促进和谐和稳定团结。岗位可以不同,职责可以不同,但肩负的责任、为质监事业奉献的精神和全局的同志是一样的。 扩展阅读: 述职报告结构简介 述职报告的外在结构是格式化的,包括标题、称谓、正文和署名四部分。
标题 1.单行标题:“述职报告”或者“在……(上)的述职报告”。 2.双行标题:正题写主题,或者写述职报告类型,前者如《加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利——在中国共产党第十四次全国代表大会上的报告》和《继往开来,与时俱进,全力以赴向国家级示范性高中冲刺——在××中学第二届教职工代表大会第四次扩大会议上的述职报告(1999—XX年度)》,后者如《政府工作报告——XX年××月××日在第七届市人民代表大会上的报告》;副题写述职场合,见上述例题。 称谓 称谓是报告者对听众的称呼。称谓要根据会议性质及听众对象而定。“各位领导、代表”。称谓放在标题之下正文的开头,有时根据需要在正文中间适当穿插使用。称谓一般采用提行的写法。要用“谢谢大家”等礼貌语言。如一篇在教职工代表大会上述职报告的称谓:“尊敬的各位领导、来宾,全体教职工代表,全校教职工同志们”。 正文 述职报告的写法依据报告的场合和对象而定,一般来说采用总结式写法,共分四部分。
1.基本情况。履行职责的基本情况,用平直、概括、简短。用最精练的文字,概括地交待,如主要情况、时间、地点、背景、事件经过等。 (1)工作过程。 (2)内容概括(成绩、经验为主)。可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来。 (3)主题认识。这样,听众在对报告的全貌有一个大致的了解,也能够统领全篇,激发听取的兴趣,启发和引导听众积极思考。 下面是一篇在教职工代表大会上述职报告的开头,略显单调了些:“已经过去的1999—XX年度,是我校历史上的第9个年度,是“三三”设想的最后一年。在上级领导的关怀下,全校师生员工拼搏奋进,基本实现了“三三”设想的目标。在此,我向为学校发展付出了无数心血的领导们、同志们道一声:谢谢!现在,我向大会作1999—XX年度述职报告,请予审议。” 2.成绩经验。自此以下包括问题教训和今后计划共三部分,要分出层次来分析证明主题,这才能条理分明。 层次安排方法,一般采取横向排列(各层次独立性强,共同论证主题的正确)。
每一层次都要有一个小的主题,写成层义句。层义句,一般写在层次前面,或者每一层次前后都要写出,也有的层义句写成了小标题。可以是口号(主题句)的反复。层次中间要恰当运用材料。如上例在教职工代表大会上述职报告的五个层义分别是: 一、加紧进行迎接国家级示范性高中评估的准备工作。 二、围绕教学中心工作,进一步提高了教改、科研质量。 三、重视并努力推进教育信息化、现代化,现代教育技术的运用取得了一定的质量效。 四、继续扩大开放,加强对外合作交流。 五、进一步改革创新,狠抓教职工队伍素质提高。 六、加强班子建设,并努力提高我个人的思想、能力素养。 在写作成绩经验、问题教训时有三个要求:
一要以事实和材料为依据。对以往的工作实践进行回顾、分析,因此以往实践所发生的事件是写作的唯一依据。述职报告必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来,包括面上的材料与点上的材料、正面的材料与反面的材料、事件材料与数字材料以及背景资料等。事件材料必须真实可信。数字要准确可靠。背景材料要有辅助性,能与事实形成鲜明的对比或者烘托。材料的来源主要依靠以下途径:一是平时积累,作者最好能有亲自参加实践活动的经历,这样得来的材料会更真实可信;二是开座谈会,与会人员要具备代表性,各方面的人都要有,这样得来的材料才不至于偏颇;三是个别走访;四是查阅各部门递交或者以往的文字材料,诸如计划、简报、部门总结、会议记录、统计报表等。总结的写作切忌:闭门造车,随意编造事实或数据,欺上瞒下,或者走过场。 二要点面结合,重点突出。写述职报告顾及方方面面,企求十全十美、天衣无缝,什么工作都写,这样势必犯了大而全的错误。包罗万象,应有尽有,表面看上去好像很不错,实际上眉毛胡子一把。这样的述职报告实际上是为了讨好各方,没有什么实践意义。还有的述职报告几十年如一年,年年相似,只是改动一些年份与数字,没有特点。每年的工作可能大同小异,但也有各自的特点。写述职报告时应认真总结出限定时期的工作特点,抓精华,找典型,以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般,抓住主要矛盾,写出这一段工作的特色,这样的述职报告才不会造成千篇一律的面孔,才会确实具有指导意义。
三要分析事实与材料,找出规律。述职报告的目的是为了以后更好地工作,扬长避短,因此经验与教训是一篇总结的关键。要从自己掌握的事实与材料中总结出现律性的东西,这样的述职报告才有意义。所谓现律性的东西,即是反映事物本质与发展必然性的认识,是经常起作用的认识。因此,要把已知的材料分门别类地进行分析、比较、鉴别,把零散的感性的事实与材料上升到理性的高度,引出让人看得见、摸得着、用得上的规律。写述职报告切忌仅是简单地罗列事实。没有分析与归纳,这样的述职报告仅仅只是一篇汇报材料而已,只能作为资料收藏,对实践工作毫无指导意义。