五年级语文手抄报图片资料 4页

五年级语文手抄报图片资料　　　语文的知识是非常奥妙的是无穷的五年级学生做的语文手抄报又是样的呢下面是小编找来的语文手抄报资料一起来看下吧　　　　著名散文家朱自清先生在清华大学任教多年51岁时积劳成疾不幸逝世许德珩为他撰写了一副挽联：“教书三十年一面教一面学向时代学向青年学生能如斯君诚健者;生存五一载愈艰苦愈奋斗与丑恶斗与暴力斗死而后已我哭斯人”此联概括了朱自清一生自强不息的奋斗精神和不向恶势力低头的高洁品格　　　　现代人创作的许多楹联中也表现了尊师重教主题如“一片赤诚两鬓白发三十年殚精竭虑送走青春无数岁月;百株粉笔千颗银烛亿万字忘食废寝迎来桃李满园芬芳”有赞颂语文老师的：“妙笔生辉作文本上洒心血;忠诚可鉴心灵深处勤耕耘”有称颂数学老师的：“指数函数对数函数三角函数数数含辛茹苦;平行直线交叉直线异面直线线线意切情深”有表扬理化老师的：“量杯量筒怎能量老师情意;曲尺直尺何可测先生胸怀”还有一联构思奇巧“镶嵌”一到十数字详尽表现了教师的勤奋辛苦、敬业爱岗：“一支粉笔两袖清风三尺讲台四季晴雨加上五脏六腑七嘴八舌九思十想教必有方滴滴汗水诚滋桃李满天下;十卷诗赋九章勾股八索文思七纬地理连同六艺五经四书三字两雅一心诲人不倦点点心血勤育英才泽神州”此联虽然近似文字游戏但寄托了人们对教师职业的崇高敬意　　 　　在语文考试中常有写作手法、表达技巧、表现手法、表达方式、修辞手法等具体辨析与作用分析的题目其实这些概念是较难区分的一是因为这些概念有广义与狭义之分、有专家用语与教育用语之别二是从来也没有一部权威性的著作对这些问题概念进行准确界定并辨析过以下所只是个人的理解及一般的说法　　　　写作手法又叫表达技巧包括表现手法、表达方式、修辞手法等具体内容如下：　　　　表现手法：表现手法是一种很模糊的概念从广义上来讲表现手法即写作手法包括表达方式、修辞手法狭义上来讲种类也很多包括：开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、卒章显志、画龙点睛;以动衬静、欲扬先抑、衬托对比、正面侧面、烘托渲染、实写虚写等　　　　表达方式：表达方式主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种其中描写与抒情是常考内容抒情又包括间接抒情与直接抒情间接抒情是指作者不直接出面通过其它方式来抒发感情语言比较冷静客观或借人物之口来抒情或通过特定的语调来抒情间接抒情的特点是抒情含蓄婉转富有韵味感染力强间接抒情又分为咏物抒情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景结情、以乐景写哀情、托物言志、托物寓理、借古讽今等直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体直接表现作者的思想感情的一种文章笔法也叫直抒胸臆描写就是用生动形象的语言把人物或景物的状态具体地描绘出来分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写等　　　　修辞手法：修辞手法是指修饰文字词句使语言表达得准确、鲜明而生动有力情感真挚、强烈而又引人入胜包括象征、夸张、拟人、比喻、借代、对偶、反问、设问、双关、谐音、用典、互文、叠词等 　　　　写作手法分析　　　　写作手法的分析是一种很宽泛的题目答题时要注意完整地理解题目的答题要求要简洁准确地答题对有些题目如欣赏的题应结合上下文语境、文章体裁风格等来准确把握选取其中最主要的一种回答即可不必面面俱到尽量抓到得分点　　　　在现代文阅读的题目中常常有一些概念分不清从而导致答题错误特别是当题目问表达方式、写作方法和修辞手法时经常是问此答彼怎样区别它们呢?　　　　表达方式是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段常用的表达方式有5种即：记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明　　　　记叙文主要以记叙和描写为主其中兼有说明、抒情和议论;说明文主要以说明为主也有叙述、议论甚至描写;议论文以议论为主兼有记叙、说明或是抒情　　　　写作方法也叫表现手法是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧包括：对比、象征、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民采用的是象征的写作方法　　　　修辞手法也叫修辞方法是指在写作过程中对所使用的语言进行修饰、加工、润色以提高语言表达效果的方法包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等 　　　　总之表达方式是就文章的写作内容而言写作方法(表现手法)是就文学作品写作的具体技法而言而修辞手法是就语言修辞效果而言因为角度不同说法也就有一定差异对此应注意区分　　1.简单又漂亮的五年级手抄报图片大全　　2.关于简单的五年级语文手抄报　　3.五年级读书小报图片内容资料　　4.五年级读书的手抄报图片大全　　5.语文手抄报图片资料简洁好看