最新14.3.1反证法课件PPT.ppt 25页

'14.3.1反证法 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。直角三角形---勾股定理即：如果直角三角形两直角边分别为a、b,斜边为c，那么abcCBA∵在Rt△ABC中,∠C=90゜.巩固复习： 勾股定理的逆定理：如果一个三角形的三边长a、b、c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形。且边c所对的角为直角。abc┓巩固复习： 已知：如图有a、b、c三条直线，且a//c,b//c.求证：a//b范例精讲：abcA证明：假设a与b不平行，那么它们必相交。设它们相交于点A。那么过点A就有两条直线a、b与直线c平行，这与“过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行”相矛盾。∴假设不成立。即a//b. 灵活应用：已知：如图，直线a,b被直线c所截，∠1≠∠2。求证：a∥b证明：假设结论不成立，则a∥b∴∠1=∠2(两直线平行,同位角相等)这与已知的∠1≠∠2矛盾。∴假设不成立,即a∥b 求证：在一个三角形中，最大的内角不小于60°。范例精讲：证明：假设△ABC中最大的内角小于60°,∠A<60°,∠B<60°,∠C<60∴假设不成立．即，△ABC中最大的内角不小于60°.已知：△ABC求证：△ABC中最大的内角不小于60°. 求证：两条直线相交只有一个交点。中考链接：已知：如图两条相交直线a、b。求证：a与b只有一个交点。abA●A，●证明：假设a与b不止一个交点，不妨假设有两个交点A和A’。∵两点确定一条直线，即经过点A和A’的直线有且只有一条，这与已知两条直线矛盾,假设不成立。∴假设不成立，即两条直线相交只有一个交点。 巩固小结：1.反证法:先假设命题结论的反面成立;从假设出发，经过推理得出和已知条件（定义、基本事实、定理等）矛盾;从而说明假设不成立，因此所求证的原结论正确。这种证明方法叫做反证法。2.反证法证题的一般步骤.反思中成长——收获反证法 畅谈收获：本节课你的收获是什么?本节课学习了哪些主要内容？ PEP第五册第六单元InaNaturePark PEP第五册第六单元InaNaturePark 一教学内容二教学目标三教学建议 一教学内容分析功能：询问公园或村庄的环境状况从而使学生了解家乡，了解大自然，激发学生热爱家乡热爱大自然的思想感情。话题：公园/村庄主要语言结构：Istherea(forest)?Yes,thereis./No,thereisn"t.Arethereany(rivers)inyourvillage?能围绕主题引出系列词汇Yes,thereare./No,therearen"t.grass/river/lake/forest/path/moutain/bridge/village/house/raod/tree/tallbuilding 二单元教学目标1能力目标（2）了解城市和农村的环境区别（1）能够向别人询问公园或村庄的环境状况并能回答2知识目标（1）能听懂会说Is/Arethere....?Yes,thereis/are.No,thereisn"t/aren"t.并能爱实际情景中运用（2）听，说，认读本单元的三会单词（3）掌握er/or以及wh的发音（4）能够听懂，理解Let"stalk/Readandwrite和storytime部分的会话，并进行适当的反馈。3情感目标（1）使学生进一步了解家乡，激发学生热爱家乡的情感。（2）培养学生细致的观察能力和良好的判断能力。 三教学建议词汇教学活动一：Luckystar活动二：抓间谍活动三：What’smissing?活动四：宝物大搜寻活动五：小小地理家活动六：幸运搭档会话教学活动一：火眼金睛活动二：我是小裁判活动三：家在何方活动四：百发百中活动五：夸夸俺家乡活动六：最佳设计师书写教学活动一：殊途同归活动二：殊Hangman活动三：殊途同归 活动一：教具：多媒体课件名称：Luckystar目的：复习巩固A部分的单词简介：1、将本单元A部分所学的单词展示给学生，教师给学生5秒钟速记2、点击鼠标，隐去单词，课件自动变换位置，监视点击其中一张，问：What"sthis?学生快速猜出。特点：本活动巩固所学单词，培养学生的瞬时记忆，并能检查学生单词发音的正确性。 Skycloudgrassflowerriverlakeforestmountainpath Skycloudgrassflowerriverlakeforestmountainpath Skycloudgrassflowerriverlakeforestmountainpath 活动二：名称：抓间谍目的：复习巩固所学词汇；激发学生的学习热情；训练学生的听说能力。教具：A部分或B部分的单纯卡片另加其他任一张卡片简介：1、教师布置任务，要求学生两人一组，学生A和学生B各去出六张单词卡片，外加一张其他卡片，共13张2、以摸牌方式各得6，7张，各自打掉自己所摸得的相同对子，并大声读出该单词，之后学生A与学生B轮流对抽卡片，每抽到了一张相同的即说出此单词并打掉对子3、最后剩一张卡片的同学即为间谍 活动三：名称：What’smissing?目的：综合操练词汇教具：词汇卡片简介：呈现本单元所学单词的卡片，学生速记10秒钟，然后抽掉其中一张或两张，让学生猜特点：使学生加强瞬间记忆，在猜的过程中检查学生的单词发音，培养法学生的观察，记忆能力 目的：巩固所学词汇及句型教具：乒乓球十个左右简介：1教师将乒乓球标上号码，并在黑板上呈现号码所对应的单词2教师将号码分别交给几个学生（藏宝者），他们将球放于不同的位置3寻宝者根据自己的判断猜测，藏宝者进行判断，利用本单元所学的句型特点：学生通过此类搜藏游戏，既增强了学习兴趣，提高了记忆能力，又促使他们主动运用所学的单词及句型进行表述。活动四：名称：宝物大搜寻'