最新《机械制图》课程说课课件PPT课件.ppt 58页

'《机械制图》课程说课课件 设计思路一、岗位分析二、行动领域三、教学领域四、课程设计五、教学过程六、考核方法七、教学方法和手段九、教学程序设计八、学情分析及学法指导 一、岗位分析职业领域职业岗位工作任务分析模具设计与制造模具装配工根据模具装配图将零件装配成模具模具制造工根据模具零件图加工零件，组装成模具模具维修工维修模具模具设计员设计模具，进行模具造型，绘制模具零件图、装配图 2、课程目标四、课程设计（会分析、能测绘、会识图）能力目标知识目标严格执行制图国标的能力几何图形绘制能力制图国标介绍、平面几何图形绘制形象思维能力和立体感正投影原理、几何体、组合体的投影作图零件的图形表达能力及零件图的识读能力零件的测绘、识读零件图装配体的测绘能力查阅资料的能力识读装配图的能力部件的测绘、识读装配图计算机绘图能力AotuCAD软件应用 四、课程设计序号模块课时1绘图规定及技能62投影基础及视图绘制203零件图的测绘及零件图的识读264装配体的测绘及装配图的识读145计算机绘图基础383、课程内容 新旧教学思路对比（1）以前的做法机械制图课堂讲授课后练习课后辅导板书教学实物教学多媒体教学 黑板、实物、多媒体重知识，轻能力课堂教学内容的机械应用重知识，轻能力结束课堂讲授课后辅导考核开始课后作业第n章1、以前的做法、效果。新旧教学思路对比 改进思路：以培养学生的分析能力和制图应用能力为中心，以部件测绘和计算机制图两个任务为主线，将有关理论内容贯穿起来，通过测绘实践，学以致用，达到理论与实践的有机融合。 新旧教学思路对比理论知识教学机械制图机器认知讲授自学辅导查阅资料机器认知机器认知机器认知机器认知制作模型实践教学零部件测绘制图大赛2、现在做法 教学载体 教学载体 四、课程设计工作过程工作任务教学组织资讯接受工作任务，通过教师讲授或独立查阅资料等方式，获取相关知识信息学生在教师协助下分组，布置工作任务并讲解任务要求，讲解获取相关知识及信息的途径计划决策根据对工作任务的分析，确定项目实施的总体方案，制定工作计划，明确阶段程序。学生在教师指导下进行案例分析，合作完成总体方案设计，制定工作计划实施根据以确定的工作计划，实施工作环节，完成工作任务。在教师指导下，完成工作任务评价学生分组汇报，小组互评，教师总结评价教师组织学生小组之间互评，并由小组代表汇报任务完成情况4、教学方法 五、教学过程教学任务能力目标教学目的相关支撑知识教学方法任务载体任务一绘制平面图形并标注尺寸1、应用制图国标的能力2、绘制平面几何图形的能力1、熟悉图纸幅面和格式、字体、边框、标题栏；2、掌握比例的设置方法；3、掌握各种线型的应用；4、熟悉尺寸标注；5、熟悉平面几何图形的画法。一1、图纸幅面、格式；2、比例的使用；3、尺寸标注的四个原则；4、几何作图的基本技能。1、任务驱动法2、讲授法2、课堂练习法1、习题集11页1、2题2、支架平面图 五、教学过程教学任务能力目标教学目的相关支撑知识教学方法任务载体任务二由模具零件绘制视图并标注尺寸1、绘制简单形体视图的能力2、空间想象力3、尺寸标注的能力1、掌握正投影原理和特性2、掌握三视图的形成和投影规律3、掌握简单形体三视图绘图绘制、识读及尺寸标注5、培养学生立体感4、培养学生认真细致的工作态度1、三视图的投影规律2、组合体绘图方法步骤3、尺寸基准的概念4、组合体的尺寸标注5、组合体视图的识读方法1、讲授法2、案例教学法3、课堂练习法4、任务驱动法 五、教学过程任务三由组合体模型绘制视图并标注尺寸1、绘制复杂组合图视图的能力2、空间思维能力3、复杂组合体尺寸标注的能力1、掌握正投影原理和特性；2、掌握三视图的形成和投影规律；3、掌握组合体三视图绘图绘制、识读及尺寸标注；4、培养学生认真细致的工作态度；5、培养学生的版图绘制能力。1、三视图的投影规律；2、组合体绘图方法步骤；3、尺寸基准的概念；4、组合体的尺寸标注；5、组合体视图的识读方法。1、讲授法：2、案例教学法3、课堂练习法4、任务驱动教学载体滑动轴承座模型教学任务能力目标教学目的相关支撑知识教学方法任务载体 任务四测绘齿轮轴1、零件的测绘能力2、轴类零件的表达能力3、零件尺寸标注的能力4、技术要求的确定及标注能力5、查阅资料的能力1、掌握轴类零件的表达方法2、掌握齿轮的规定画法3、掌握局部剖视、移除断面图、局部放大图的画法4、掌握零件草图的画法5、掌握轴类零件的尺寸标注及有关轴类零件的技术要求及标注方法1、草图的画法2、轴类零件的表达方法3、齿轮的规定画法4、局部剖、移除断面图、局部放大图的画法5、轴类零件的尺寸标注、技术要求确定及标注1、任务驱动法2、讲授法3、课堂练习4、自学辅导法教学载体减速箱齿轮轴五、教学过程教学任务能力目标教学目的相关支撑知识教学方法任务载体 任务五测绘端盖1、零件的测绘能力2、盘盖类零件的表达能力3、零件尺寸标注的能力4、技术要求的确定及标注能力5、查阅资料的能力1、端盖类零件的表达方法2、全剖视图的画法3、端盖类零件的尺寸标注4、端盖类零件的技术要求1、盘盖类零件的特点及表达方法2、全剖视图的画法3、盘盖类零件的尺寸标注4、盘盖类零件的技术要求及标注1、任务驱动法2、讲授法3、课堂练习4、自学辅导法教学载体减速箱端盖五、教学过程教学任务能力目标教学目的相关支撑知识教学方法任务载体 任务五测绘减速器箱体1、零件的测绘能力2、箱体类零件的表达能力3、零件尺寸标注的能力4、技术要求的确定及标注能力5、查阅资料的能力1、掌握箱体类零件的表达方法2、掌握阶梯剖视、局部视图的画法3、掌握箱体类零件的尺寸标注4、掌握箱体类零件的技术要求及标注方法5、掌握螺纹的概念及规定画法6、培养学生分析问题、解决问题的能力1、用相互平行的剖切刨切的剖视图的画法、局部视图的概念及画法2、箱体类零件的表达方法3、箱体类零件的尺寸标注；4、箱体类零件的技术要求1、讲授法2、任务驱动法3、讨论法4、引导发现法5、六部教学法教学载体：箱体五、教学过程教学任务能力目标教学目的相关支撑知识教学方法任务载体 任务六绘制齿轮减速器装配图装配图的绘制能力1、掌握装配图规定画法及特殊表达方法；2、熟悉装配图的内容及作用；3、掌握装配常见结构4、掌握装配图的绘制方法5、掌握螺纹紧固件连接画法、键连接和销连接画法、圆柱齿轮的啮合画法、滚动轴承的画法1、装配图的规定画法和特殊表达方法；2、装配图的内容；3、装配图中的序号、引线、明细栏、标题栏的编写；4、装配图的画法；5、螺纹紧固件的连接画法、键、销连接画法、滚动轴承的画法1、讲授法2、任务驱动法：3、自学辅导法4、课堂练习法5、讨论法教学过程任务能力教学目的知识相关教学方法教学载体 任务七识读模具零件图识读零件图的能力掌握零件图的识读方法；识读零件图的方法步骤1、讲授法2、课堂练习法模具零件图教学过程教学任务能力目标教学目的相关支撑知识教学方法任务载体 任务七识读模具装配图识读装配图的能力掌握装配图的识读方法及由装配图拆画零件图的方法；识读装配图的方法步骤及有装配图拆画零件图的方法1、讲授法2、课堂练习法模具装配图五、教学过程教学任务能力目标教学目的相关支撑知识教学方法任务载体 任务一绘制模具零件图用微机绘制零件图的能力1、熟悉AutoCAD2006软件的使用2、掌握各种绘图命令、编辑命令的使用3、掌握图层的设置方法4、掌握块的创建方法5、掌握尺寸标注的方法6、掌握文字的输入方法7、熟悉模具零件图的画法1、1AutoCAD2006软件的应用2、各种绘图命令、编辑命令的使用3、图层的设置4、块的创建5、尺寸标注6、文字的输入7、模具零件图的识读1、任务驱动法2、讲授法3、课堂练习法模具零件图五、教学过程教学任务能力目标教学目的相关支撑知识教学方法任务载体 任务二绘制模具装配图应用微机绘制装配图的能力2、掌握各种绘图命令、编辑命令的使用3、掌握图层的设置方法4、掌握块的创建方法5、掌握尺寸标注的方法6、掌握文字的输入方法7、熟悉模具装配图及画法1、1AutoCAD2006软件的应用2、各种绘图命令、编辑命令的使用3、图层的设置4、块的创建5、尺寸标注6、文字的输入7、模具装配图的识读1、任务驱动法2、讲授法3、课堂练习法模具装配图五、教学过程教学任务能力目标教学目的相关支撑知识教学方法任务载体 六、考核方法考核方案平时成绩60%阶段考核60%过程考核40%考试成绩40% 自学辅导法讲授法根据学情，对理论性较强、难度较大的知识点采用讲授法。七、教学方法与教学手段对于了解性的内容采用学生自学，教师辅导的方法，即解决课时不足的问题，又培养学生的自学能力课堂练习法通过课堂练习，教室指导，掌握制图技能 四步教学法咨讯、决策、实施、评价讨论法在讲零件图、装配图的视图表达时，让学生讨论自己确定表达方案，培养学生分析解决问题的能力。 教学手段采用多媒体、教学课件教学。应用模型、挂图。利用零件、装配体实物鼓励学生自制模型现场参观 1、学情分析大多数学生来自高中，制图课是一门新课程，对本课程有浓厚兴趣。但逻辑思维强，形象思维欠佳。对机械及机械零件见的少，缺乏对零件及部件的感性认识，缺乏对机械图样重要性的了解，学习中难度较大。2、学习方法要严格按照《机械制图标准》进行绘图，养成认真细致的工作作风和严谨的工作态度。制图是一门实践性很强的课程，要多想、多看、多画。对见过的形体要记忆，可以自制模型，不断增加头脑中的形体库存，增强立体感，。可参观机加工车间，观看零件和部件，增加对事物的认识。八、学情分析及指导学习的方法 九、教学程序设计教学情景四任务三教学实例 教学任务：测绘齿轮轴零件教学载体：齿轮轴零件教学方法：四步教学法、讨论法教学目的：掌握齿轮的参数及规定画法，掌握轴类零件的表达方法、尺寸标注、技术要求的标注、零件图的绘制方法、查阅资料的方法。任务驱动教学实例 教学重点：零件图表达方案的确定、轴套类零件的尺寸标注、技术要求的标注及确定。教学难点：轴套类零件的尺寸标注、轴套类零件技术要求的确定。任务驱动教学实例 重点的处理方法：通过学生讨论、类比、教师指导确定表达方案、尺寸的标注、技术要求，并通过图形的绘制进行掌握。难点的处理方法：1、采用类比法：对照作用相同，结构类似的轴类零件图进行对比，确定其尺寸及技术要求等。2、加强对学生的启发引导，辅导答疑。任务驱动教学实例 四步教学法教学内容教学方法时间分配资讯(零件结构分析)学生自己查阅资料，在老师的指导下掌握轴套类零件的结构特点、表达方法、尺寸标注、技术要求的确定等知识。（教师辅导）自学辅导法45分钟决策(确定绘图方案)学生：根据讨论的情况，确定整个的绘图方案，绘制出零件草图。1、引导法2、小组研讨法3、类比法90分钟实施(学生绘图)学生：按照确定的绘图方案，由零件草图绘制零件图教师：巡回指导，解决学生绘图过程中出现的问题指导答疑90分钟教师评价(评定成绩)学生：对整个任务完成过程进行总结，找出自己的差距教师：方案展示，对学生的解决方案进行剖析，成绩评定。分析比较法45分钟任务驱动教学实例 拓展知识由零件图的绘图过程，完成下列作业1、分析回答读零件图的目的及方法。2、识读零件图，回答问题。 识读支架零件图回答问题 识读支架零件图，回答下列问题读支架零件图，回答下列问题1.主视图采用了处局部剖视，表示孔的的内部尺寸和结构，左视图采用了局部剖视，表示沉孔和螺孔的结构。2.零件上有个沉孔，其沉孔直径为，深度为，三个沉孔的定位尺寸为、。3.零件上有个螺孔，其标记为，其定位尺寸是和。4.用符号和文字标出长、宽、高方向的尺寸基准。5.2XM10-7H的含义:.6.孔φ58H7和孔φ63的表面粗糙度代号分别为、，其表面粗糙度要求最严的表面其代号为。7.解释图中标注的形位公差的意义：基准要素是，被测要素是,公差项目是，公差值为。 课程资源建设及利用情况40台冲压模具及塑料模具供学生参观、测绘；10台齿轮减速器教具；100多件模型、10套挂图；800套图版、丁字尺等绘图工具及模具测绘室供学生测绘用；四套多媒体教学光盘、课件；13个多媒体教室、8个计算机机房、1100台微机。习题库和试题库。 谢谢大家 我的财富我的财富 我的财富1.什么是财富？2.当今时代人们财富的观念是什么？3.用什么办法追求财富？ 我的我的我拥有的别人没有的我通过努力获得的 偏题健康、青春、时间、心情、亲情…… 正确的是：我通过努力而获得的，我拥有的，别人没有的，对我的人生产生巨大影响力的东西。 每当我盘坐在地板上，总觉得自己俨然是一个帝王。因为我有最无价的财富陪伴在左右——我所有心爱的书籍。书给我带来最大的快慰，调剂着我的情绪，是最无价的精神财富。当你的眼光在黑字白纸的书页上驰骋，人却随着小说中人物的命运跌宕起伏，那是多么大的快慰啊！或者你在读着一本令人费解的哲学著作，每有会意处，你难道不会乐而忘忧吗？你会为丑小鸭变成白天鹅而惊喜万分；为堂·吉诃德大战风车而捧腹大笑；为阿凡提智斗巴依而会心一笑……有这么多快乐，这不是一笔巨大的财富吗？ 书给我带来了最丰富的知识，拓展了我的视野。世界上最高的山，最深的谷，最长的河流……在哪里？这些答案全在我的脑海里，谁也偷不走。这是最安全的财富。足不出户，闭门苦读，却知天下万事兴衰，简直妙不可言。泰妃陵没去过，不要紧，我读过《星夜下的泰妃陵》；金字塔没去过，不要紧，我读过《金字塔探秘》……节约了一大笔旅费，却游历名山胜水，书难道不是最奇妙的财富吗？ 书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的；我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了做人应具备的反抗精神。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟，一次灵魂的升华。我们可以从书本中窥见人类最崇高的部分，也可以窥见人类最卑劣的部分，这难道还不能促使你完成人生的定位吗？书已成为我的“第二灵魂”，这样的财富难道还不算无价之宝吗？ 当然，我的财富也有失窃的时候，当有人借书不还，我也为之伤心黯然。但想到“物质守恒”，我的财富变成他的财富，促使他思想的变化，这份功劳还是我的，不禁释怀。席地而坐，以书为伴，秉烛夜读，不亦乐乎？你也该营造这样一份财富。 本文从“书给我带来最大的快慰”、“书给我带来最丰富的知识”，“书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂”这三个方面，概述了“我”的财富是丰富的，不可替代的。观点鲜明，材料充实，既具体地展现了知识宝库的迷人色彩，又能由此而看出学习志在获取，较好地切合了题目的要求。 我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，或钱，或物，却都不外于二者的范围：精神的和物质的。而我的财富，却是书。我的财富 从小家里只有我一个孩子，孤孤单单，又内向，不欲与他人语。于是乎，长年累月，就变成了一个寡言少语的人。可岁月流逝，心中便有一种与人交流的想法，积压心头，欲一吐为快，却又找不到对象。那年秋，偶然发现了落在房角的书柜，就像久饿的孩子成天赖在那儿，从此一发则不可收…… “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”对于几年后的我，的确是“旧貌换新颜”,不仅从空虚无实的我变成了了解许多文学作品，吸收许多名著的我，而且性格也变得开朗爽快，爱谈笑风生。这全部得归功于书的启示。在那里，我第一次懂得了人生的意义：人活着，就要证明自己的存在，在于证明自身的价值，这是我心灵的一次震憾，使我懂得了处世的积极意义。在那里，我第一次看到了美丽的天空和幽静的山谷，体味着陶潜空灵的诗句，再一次明白人生的意义。在那里，我拥有太多的朋友，认识的与不认识的，眼前的与海角的，活着的与过逝的，无论时空多么的相差甚远，都会聚在一起，畅谈各种事物：人生、爱情、美好、险恶、过去还有将来…… 我的世界变得热闹起来，绚丽而多彩，那里有伊甸园，有呼啸山庄。有西班牙的斗牛场，更有维特、白瑞德、郝丝嘉与我相伴。我为他们的故事而伤心、忧郁、兴奋、赞叹，也为自己的幸运感到安慰。 书带给我的不是别的，正是精神上的支持与鼓励，它使我变得充满朝气，充满自信，以积极的态度去对待人生。是呵，天下谁人不识君，只要真心地实现自己的人生价值，还会怕得不到别的认同吗？书之妙，存于心，书的高见，将伴随我一生的闯荡。书，就是我最宝贵的财富!我爱书。 本文从选材上看是很独特而新颖的，非常符合中学生的生活实际。在写作思路上，作者开头用非常简洁的文字写了我的财富就是书，明确了本文论示范论述的观点，然后作者又分别写出了书给予我知识方面精神方面的收获，最后作者又以抒情的笔调赞美书，表达了爱书人的情感。全文条理清楚，结构完整。为了充分表明自己的观点，作者采用了各种表达方式，如记叙、议论、描写、抒情等。本文语言也十分通畅自然。简评 1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大!4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾!18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。'