最新《祝福》一等奖课件课件PPT.ppt 26页

'《祝福》一等奖课件 1.学会把握小说的情节结构，学会分析小说的人物形象。2.学习本文综合运用肖像﹑动作﹑语言描写等塑造人物的方法，准确把握祥林嫂的性格特征，理解造成人物悲剧的社会原因。3.理解环境描写的作用。学习目标 情节—内容—顺序序幕结局开端发展高潮尾声祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受倒叙（典型环境）（深化主题）现实回忆现实 鲁四老爷是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。 四婶祥林嫂初来鲁镇：看她安分耐劳的人，留下她祭祀的时候，四婶说“祥林嫂，你放着吧”祭祖的时候，又说“你放着吧，祥林嫂”自私自利 婆婆侧面描写：严厉的婆婆严厉，冷酷无情虽是山里人的模样，应酬从容，说话也很能干精明能干，利用封建家长制无视和践踏祥林嫂的尊严支取祥林嫂的工钱，劫走祥林嫂，强嫁进深山野墺里的贺老六曾经的亲人也把祥林嫂推向深渊。 大伯侧面描写：卫老婆子的话大伯来收屋冷酷无情，无视祥林嫂的不幸，自私。封建文化和封建家长制的忠实守护者。祥林嫂：走投无路曾经的亲人也把祥林嫂推向深渊。 柳妈脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工受压迫的劳动妇女对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度受封建礼教和封建迷信思想的毒害善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，救她跳出苦海，结果适得其反。同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊 柳妈和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。 谁是杀死祥林嫂的凶手？鲁四老爷等人都不是杀害祥林嫂的凶手，又都是凶手。迫害祥林嫂的人们，他们的行为都是自觉或不自觉地受封建观念的驱使。祥林嫂是封建礼教的牺牲品，鲁镇上的人包括鲁四老爷也都是封建思想的牺牲品。 政权族权神权夫权封建礼教封建迷信封建思想 小说《祝福》反映了当时中国社会文化的整体性问题，当时这个文化的整体，杀害了祥林嫂，而祥林嫂在这个整体中，她非死不可。而且祥林嫂的死，主要不是肉体上受到迫害，而是灵魂！这是《祝福》的深刻之处！ 主题思想《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会农村的黑暗现实，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建反礼教思想的必要性和紧迫性。鲁镇只是当时农村的一个缩影，祥林嫂的悲剧不是个人的悲剧，而是社会和时代的悲剧。残害祥林嫂的也不是某个人，而是封建思想和封建礼教。 作业设计根据《祝福》的内容，为祥林嫂写一篇小传。 7的乘法口诀练习课 一、计算+8=×2=+4=7+17=×7=×7=-6=7×4=×5=+12=×7=7×6= 二、在○里填上＋、－或×。20○5=153○7=2112○3=1518○3=217○4=114○7=285○7=357○7=4912○4=8 三、哪两个算式得数相等，用线把他们连起来。3×24×31×74×72×57×45×21×62×67×12×23×75×47×56×75×77×64×17×34×5 四、列式计算。1、5个7是多少？2、7乘4得多少？3、一个因数是3，另一个因数是7，积是多少？4、6的6倍是多少？5×7=35或7×5=35（五七三十五）7×4=28（四七二十八）3×7=21（三七二十一）6×6=36（六六三十六） 5、5个7相加是多少？6、6个7是多少？7、一组有7个人，4组有多少人？8、一个因数是5，另一个因数是7，积是多少？7×5=35（五七三十五）7×6=42（六七四十二）7×4=28（四七二十八）5×7=35（五七三十五） 五、应用题。1、小红每个星期做7个五角星，3个星期做多少个五角星？7×3=21（个）答：3个星期做了21个五角星。 2、小红每天做一件好事，4个星期做了几件好事？7×4=28（件）答：4个星期做了28件好事。 3、同学们做队列表演，排成6行，每行7人，共有多少人参加表演？其中男同学有24人，女同学有多少人？（1）7×6=42（人）答：共有42人参加表演。（2）42－24=18（人）答：女同学有18人。'