最新五年级下册思品课件-圆明园的诉说｜教科版1-(共37张PPT)课件PPT.ppt 53页

'五年级下册思品课件-圆明园的诉说｜教科版1-(共37张PPT) 走进活动一：圆明园有多美 金碧辉煌的殿堂金碧辉煌的殿堂 象征着田园风光的山乡村野 杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照 海宁的安澜园 苏州的狮子林 蓬莱瑶台、武陵春色 西洋景观 青铜礼器 曼陀罗 漆器鎏金花瓶景泰蓝麒麟鎏金编钟 白玉侍女红珊瑚太狮粉彩梅花仙鹤碗 景泰蓝大铜炉 顾恺之《女史箴图》 700万港币1400万港币740万港币700万港币6910万港币 活动二：圆明园的毁灭 大水法遗址 断壁残垣 石狮子的诉说： 火烧圆明园是在什么情况下发生?屈辱的历史 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为了灰烬。 海外国宝统计根据联合国教科文组织统计,目前在全球47个国家的200多座博物馆中,记录在案的中国文物有167万件,而流散在海外民间的中国文物估计是这个数字的10倍。中国政府坚持对流失海外的文物进行追索,途径有三:回赠、回购和追讨。 看到烧毁的圆明园残迹，你的心情怎样？活动三：圆明园为什么会被掠夺 我想喊：落后就要挨打！！！挨打意味着什么？意味着：财富，被一笔一笔地掠去；土地，被大片大片地吞噬；鲜血，被一滴一滴地吸干。 活动四：圆明园是否要重建 150年前150年后的今天 振兴中华勿忘国耻歌唱祖国 课后作业1、课后同学们把自己这节课最深的感触说给自己的亲人听。2、同学们可以上网或到书籍中寻找一些与这段历史相关的资料，好好阅读，发表自己的感言。 谢谢观赏！再见！ 1、下列各句中，不含通假字的一项是（C）B共（供）其乏困A无能为也已（矣）D失其所与，不知（智） 2、C赐：恩惠且君尝为晋君赐矣：况且您曾经给予晋君恩惠。 3、（A）②⑥的“之”都可译为“的”①③④主谓之间，取消独立⑤唯君图之（代词，指这件事） 4、（C）B行李：出行的人今义：出外所带的箱子、包裹。A、东道主（东方道路上的主人）今义：泛指请客的主人D夫人：那个人今义：称呼别人的妻子C古义今义都是“有好处” 5、（C）A、B、D都是状语后置。C、是宾语前置 6、（A）何厌之有：有什么满足 7、（C）A、①的“以”：把②的“以”：来D、①的“为”：做②的“为”：给予C、①的“且”：并且②的“且”：况且B、①②的“既”：已经 8、D①“若使烛之武见秦君，师必退”是佚之狐说的③“今急而求子，是寡人之过也”是郑伯说的⑥“今老矣，无能为也已”是烛之武推辞的话。 9、CC、“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”说错的，应该是“晋国答应给秦国焦、瑕二邑” 10、翻译（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也我不能早点任用你，如今情况危急才请求你，这是我的过错啊。 10、翻译（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上（接待过客）的主人，秦国出使的人往来，途径（郑国）（郑国可以）供给他们缺少的东西，这对您也没有什么害处。 2、CA、“目的”和“是为了”重复，去掉一个。“家庭问题”前加“对”B、“挤满了很多来听课的村民”D、“实现……的记录”搭配不当，“实现”改为“创下”。 3、CA、“失迎”：没有亲自迎接客人说的话。B、“惠存”：请保存。D、“花甲”：六十岁。“拨冗”：请别人抽空 5、请你调动想象力，运用描写手法，扩写“鹰击长空”。字数在40-60之间。思考：对“鹰”进行描写，怎么样的“鹰”。对“长空”进行描写，怎么样的“长空”。对“击”进行描写，怎样“击”一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，在清晨的碧空中翱翔，它时而在阴森的山谷间盘旋，时而冲过山峦重叠的高峰，直冲云霄。 6、补写①层林尽染百舸争流②鱼翔浅底③怅寥廓谁主沉浮④忆往昔峥嵘岁月稠 6、补写⑤挥斥方遒⑥粪土当年万户侯⑦浪遏飞舟'