最新人教版八年级下册生物复习课件(共91张PPT)课件PPT.ppt 103页

'人教版八年级下册生物复习课件(共91张PPT) 第七单元知识结构生命的延续和发展生殖和发育遗传和变异生物的进化 生殖和发育植物的生殖昆虫的生殖和发育两栖动物的生殖和发育鸟类的生殖和发育无性生殖及其应用（P4）有性生殖(P2）繁殖行为（18）与养殖业的关系（21）完全变态发育（P8）不完全变态发育（P10）变态发育（P13）鸡蛋结构（17） 由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新体的过程。优点:具有父母双方的遗传信息，对环境的适应能力强。不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的过程。优点:繁殖快，能保持母本的优良性状。缺点:遗传单一，变异小，对病、虫、害等抵抗力差。营养生殖----用根、茎、叶繁殖（如扦插、嫁接等）类型组织培养克隆等植物的生殖有性生殖：无性生殖： ·人教版 ·人教版无性生殖的优点无性生殖的缺点 ·人教版 ·人教版 健壮的，带有芽的枝条，至少保留两个节。扦插的茎段应具备什么?怎样对扦插材料进行处理有利于扦插成活?茎上方的切口水平、下方的切口斜向；上方的节去掉部分叶片；用生根剂浸泡等。 嫁接成活的关键：接穗和砧木的形成层紧密结合接穗砧木接穗砧木枝接芽接 练习1、在看菊展的时候我们可见一个菊花的植株上开有不同颜色的菊花，它们是经过怎样的方式繁殖而来的A、种子繁殖B、扦插C、嫁接　　　D、压条2、“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”主要用的是哪种繁殖方式A、有性生殖B、扦插C、嫁接D、压条3、竹鞭的节上能长出竹笋，那竹鞭是竹的A、根B、叶C、地下茎D、种子CBC 练习4、下列关于植物的多种多样的生殖方式对植物的意义的描述不正确的是A、能更好的适应环境B、能更快的繁殖后代C、能更好的保持种族的延续D、能更快的改变环境5、水稻不能用下列哪种方法繁殖后代A、种子B、组织培养C、嫁接D、分株6、女性的子宫是孕育后代的场所，那么在桃花的结构中，哪一结构类似于女性的子宫A、花冠B、果实C、子房D、胚DCC 7．关于组织培养技术的优点的叙述，错误的是()A．能培育植物新品种B．可以防止植物病害的危害C．方法简单，操作简便，成本低廉D．能在较短的时间内大量地快速地繁殖植物D 有性生殖无性生殖1植物的生殖2桃树可以用种子繁殖新一代植株，这是繁殖。因为种子里的胚是由发育而来的，经过了两性生殖细胞的结合。桃树也可以利用嫁接来繁殖新一代植株，这是繁殖。3将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要有，理由是。4切取一段葡萄的枝条，插入潮湿的沙土中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫A．扦插B压条C嫁接D组织培养属于有性生殖的是A．白菜开花结果B．椒草的叶长成新植株C．马铃薯的块茎发芽生根D．柳树枝条扦插长成新的植株有性受精卵无性芽眼芽可以发育成新植株练习AA 练习（1）图中a叫b叫;（2）A图叫B图叫;（3）嫁接能否成活的关键在于。7、下图是嫁接的过程示意图，据图回答下列问题.接穗砧木芽接枝接形成层是否紧密结合 ·人教版C ·人教版 ·人教版B ·人教版B ·人教版A 列表比较蝗虫和家蚕的生殖和发育的异同点发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育有性生殖变态发育 ·人教版 三、两栖动物的生殖和发育1．变态发育（青蛙）:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（雄蛙有鸣囊）2.雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对的意义是产出生殖细胞。3．生殖发育特点：卵生，体外受精。生殖和发育离不开水。4、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。5.两栖动物的概念及举例（4个)。青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 变态发育:在受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. ·人教版 1.下图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图，据图回答下列问题：(1)青蛙发育过程的顺序是D→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)图中的B用＿＿＿＿＿＿＿(填“外鳃”或“肺”)呼吸。(3)青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行＿＿＿＿＿(填“体内”或“体外”)受精。(4)蝌蚪的形态和结构与成蛙的区别很大，青蛙的发育方式为＿＿＿＿＿(填“变态”或“直接”)发育。BCEA外鳃体外变态练习 2.蛙的发育过程经历以下时期是（）A.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙B.受精卵→蝌蚪→成蛙C.受精卵→幼蛙→成蛙D.蝌蚪→幼蛙→成蛙A 鸟的生殖和发育二、鸟的生殖发育特点有性生殖、体内受精、卵生。生殖过程:一般有求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏的行为。一、鸟卵的结构内层卵壳膜外层卵壳膜卵壳:卵壳膜卵白:系带:卵卵细胞卵黄膜:卵黄:胚盘:保护卵,表面有小孔,气体可以进出保护卵,含有水分和营养,供胚发育即细胞膜含丰富的营养,供胚胎发育含细胞核,是胚胎发育的部位保护卵,钝端形成气室固定卵细胞 ·人教版求偶交配筑巢产卵孵卵育雏 ·人教版 练习 1、关于家鸽受精卵发育正确的一项是A．产出后才开始发育B．产出后才开始发育，需要亲鸽交替孵化C．在雌鸽体内已开始发育，产出后靠日光照射自然孵出D．产出前已经开始发育，产出后亲鸽交替孵卵，雏鸽破壳而出．练习D ２、关于鸟巢的叙述正确的一项是A．鸟巢就是鸟的家，有的居住达多年B．鸟类只有在繁殖期间，才到鸟巢中产卵、孵卵、育雏C．繁殖期后，鸟类仍住在巢中，如喜鹊D．鸟巢是用来招引异性的3、用照蛋灯照射可以识别能孵出小鸡的鸡蛋，下列观察结果中能孵出小鸡的是A．有不透光的红色斑点C．有透光的亮点B．有不透光的黑色斑点D．没有任何异样练习BB 4、下列说法中正确的是A．并不是所有的鸟都有孵卵和育雏的行为B．鸟类产的卵就是一个卵细胞C．母鸡产的所有卵都可以孵化成小鸡D．家鸽的幼鸟在孵出就可以行走5、从生殖的特点来看，“鹊巢鸠占”的典故说明A．鸠有侵略性C．鸠以鹊为食B．鸠不会筑巢D．鸠靠鹊代为育雏练习AB 6.在鸟卵的结构中，含有细胞核的结构是（）A.胚盘B.卵白C.卵黄膜D.卵壳A 7.以下关于家鸽与青蛙生殖发育特点的叙述中，正确的是A．都是卵生B．都是体外受精C．都要亲代孵卵D．都有育雏过程8．以下有关生殖的叙述中，正确的是A．柳树的扦插属于无性生殖方式B．细菌的分裂生殖属于有性生殖方式C．苔藓植物靠种子繁殖D．蕨类植物的种子又叫孢子9.无性生殖与有性生殖的本质区别是A能否由母体直接产生新个体B能否进行细胞分裂C能否形成生殖细胞D．有无两性生殖细胞的结合10.进行嫁接时，在采芽过程中必须将茎上的芽连同树皮直切到什么部位，才能成为接穗A．韧皮部B．木质部C．形成层D．髓部练习AADC 列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。有性生殖、体内受精、卵生有性生殖、一般体外受精、卵生有性生殖、体内受精、卵生变态发育（完全变态、不完全变态）变态发育（离不开水）受精卵　雏鸟　成鸟练习 第二章生物的遗传和变异遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异一、基因控制生物的性状1、生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3、基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4、生物遗传下来的是基因而不是性状。 基因DNA染色体细胞核细胞 1．在日常生活中，人们常说“血缘关系”。这里的“血缘”实际上是指下列哪一项()A．遗传物质B.血浆C.血细胞D.血液练习A2.下列与遗传有关的叙述中，正确的是（）A．生男生女完全取决于女方，与男性无关B．水稻体细胞内有l2对染色体，其精子内染色体数目也为l2对C．兔的白毛与狗的黑毛属一对相对性状D.“种瓜得瓜、种豆得豆”属遗传现象D3.下列各项有关遗传学概念的描述正确的是A．一条染色体上只含有一个基因B．一对相对性状分别由一对基因控制C．一条染色体上都含有两条DNAD．不同种生物细胞含有染色体数目相同B 4．控制生物性状的基因位于DNA上，DNA存在于染色体上，染色体存在于()A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡C 5．下类各组中不属于相对性状的是()A．小麦的抗病和易染病B．番茄的黄果和红果c．绵羊的长毛和细毛D．鸡的玫瑰冠和单冠C 6．控制生物性状的基因位于DNA上，DNA存在于染色体上，染色体存在于()A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡C 二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构.3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。•在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。•在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，每对染色体都要减少一半。 ×亲代？子代1子代2高为显性性状,矮为隐性性状。杂交后代只表现高茎。相对性状有显性性状和隐性性状之分。一、孟德尔的豌豆杂交实验解释 亲代基因×生殖细胞基因受精卵可能的基因子代1性状DDddDdDd高茎亲代性状控制显性性状的基因为显性基因用大写字母（D）表示，控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字母（d）表示。在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有一种dd;表现显性性状的基因组成有两种DD或Dd运用遗传图解解释实验现象 子代1的性状子代1的基因生殖细胞的基因受精卵可能的基因子代2的性状高茎×高茎DdDdDdDdDDDdDddd高茎高茎高茎矮茎基因组成是Dd的个体只表现D控制的性状不表现d控制的性状，但d不受D影响还会继续遗传去。运用遗传图解解释实验现象高茎：矮茎=3：1 11．下列关于基因的描述，正确的是()A．基因只存在于生殖细胞中B．基因在精子或卵细胞中成单存在c．生物的性状只由基因控制D．基因数和染色体数一样多B 三、基因的显性和隐性1．相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。2．隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为：DD或Dd3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加． 四、人的性别遗传1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体．2．其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．3．生男生女机会均等，为1：1 ·人教版A ·人教版C 五、生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）返回 ·人教版C ·人教版A 一、地球上生命的起源1．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行。2．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质第三章生物的进化 二、生物进化的历程1．比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）3．生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生 三、生物进化的原因1．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果2．自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。3．过程：过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存4．意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。返回 传染病及其预防一、传染病病原体：能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。传染病：由病原体引起的，能在人与人间或人与动物之间传播的疾病。特点：传染性和流传性。二、传染病流行的基本环节三、传染病的预防措施：控制传染源、　切断传播途径、　保护易感人群传播途径传染源易感人群 1、传染病的传染源是指A、传播疾病的生物或生物媒介B、能散播病原体的人或动物C、病原体就是传染源D、病人的排泄物和分泌物2、明明吃了不洁净水果而患了蛔虫病，这里不洁净水果属于传染病中的哪个基本环节A、病原体B、传染源C、传播途径D、易感人群3、下列不属于传染病的是A、细菌性痢疾B、淋病C、心脏病D、流行性感冒√√√练习 （1）从传染病流行的基本环节来看，甲是。（2）该病的传播途径属于。（3）由于甲得了流感而乙被传染也得了流感。那么，乙在患病前属于，患病后属于。（4）为了预防流感，你认为甲的行为应注意哪些方面？乙甲4、下图中甲与乙是同班同学，甲为流感患者，回答：易感者飞沫、空气传染源咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。传染源练习 皮肤、粘膜、呼吸道粘膜上的纤毛体液中的杀菌物质和吞噬细胞免疫器官免疫细胞阻挡或杀死病原体、清扫异物溶解、吞噬和消灭病菌产生抗体，清除病原体（清除抗原）非特异性免疫特异性免疫1.人人都是生来就有的；2.对多种病原体都有防御作用。1.人出生后才产生的；2.只对某一特定的病原体起作用。练习 ·人教版 ·人教版 ·人教版1.切断传播途径 ·人教版5.保护易感人群 ·人教版 体液杀菌物质抗菌作用吞噬细胞的吞噬作用免疫第一道防线第二道防线免疫类型第三道防线皮肤和黏膜的屏障作用免疫细胞:淋巴细胞免疫器官:胸腺、脾脏、淋巴结非特异性免疫特异性免疫 1、下列哪项是人体的第一道防线的组成部分A人体内的杀菌物质B皮肤和粘膜C人体内的吞噬细胞D免疫器官和免疫细胞2、溶菌酶具有杀菌的作用，其原理是A破坏病菌的细胞壁，使细菌溶解B直接吞噬病菌，消灭病菌C溶解病菌的细胞核，使病菌死亡D以上三种作用都具备3、人体保卫自身的第三道防线产生的时期是A出生以后B出生以前就已具备，出生以后不断完善C先天性的D以上说法都正确4、特异性免疫的作用特点是A人人生来就有的，对多种病原体有防御作用B人人生来就有的，只对某一特定病原体有防御作用C出生后才产生的，只对某一特定病原体有防御作用D出生后才产生的，对多种病原体有防御作用BAAC练习 5、下列各项中，能够引起人体产生免疫反应的是A打退烧针B打止痛针C打破伤风针D打消炎针6、下列有关计划免疫的叙述，不正确的是A给刚出生的婴儿接种卡介苗B给一周岁的婴儿口服小儿麻痹三型混合糖丸C通过接种百白破，预防百日咳、白喉、破伤风这三种疾病D患过某种传染病的人，有可能不再患传染病7、早在10世纪，我国就有人将轻症的天花病人的痘浆接种到健康人的身上来预防天花。这里的痘浆和这种方法分别属于A抗原、特异性免疫B抗体、特异性免疫A抗原、非特异性免疫B抗体、非特异性免疫8、给刚出生的婴儿接种卡介苗的目的是为了预防A结核病B乙型肝炎C天花D破伤风9、下列哪种医疗手段一般情况下必须长期使用免疫抑制药物？A肾脏移植B艾滋病治疗C非典治疗D花粉或食物过敏CDAAA练习 10、随着我国对外交往的不断扩大，国外农产品进入我国的量不断增大，进入境内的农产品，必须检疫才能出售，其目的是A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．以上均不正确11、正在患肝炎的病人属于A．病原体B．传染源C．传播途径D．易感人群12、下列属于免疫的是A．扁桃体发炎B．胃肠蠕动C．跑步喘气D．皮肤出汗练习BBA 13．下列属于特异性免疫的是()A．皮肤的保护作用B．吞噬细胞吞噬病菌C．患过天花的人以后不会再患天花D．溶酶菌的杀菌作用C ·人教版A 安全用药与急救1、安全用药非处方药（OTC）处方药2、家庭小药箱3、急救措施“120”紧急呼救人工呼吸和胸外心脏挤压出血和止血学会看说明书：使用说明中的作用与用途（功能与主治）、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的。 ·人教版 ·人教版 ·人教版 ·人教版 ·人教版 了解自己、增进健康一、健康：1、身体健康2、心理健康3、社会适应方面的健康二、保持愉快的心情：1、转移注意力2、倾诉3、自我安慰三、选择健康的生活方式合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理健康 ·人教版 ·人教版 ·人教版 ·人教版 ·人教版 1、下列哪一种药是处方药（）A、风油精B、罗红霉素C、伤膏药D、红药水2、当你的朋友或家人因病需要服药时，从安全用药的角度考虑，你应该提醒他们注意药品的（）①生产企业与日期、有效期、批准文号②是不是广告推荐的③功能、用量④不良反应、禁忌症等A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④3、下列哪种现象不是滥用抗生素对人体产生的危害？（）A、使耐药菌株增多B、使人体的免疫力降低C、浪费药物、增加国家和患者的负担D、使毒性反应等不良反应增多4、遇到心脏病突发病人时，不正确的急救措施是（）A、迅速拨打“120”急救电话B、把病人抬到温暖的地方，等急救车救护C、把病人随地放好，不要乱动，等着急救车来D、查看病人是否随身带有急救药，如有应急时放入病人口中BACB练习 1、某人上臂受伤出血，血液呈鲜红色，则止血部位是（）A、前臂动脉B、前臂静脉C、上臂的近心端D、上臂的远心端2、过量和长期饮酒，会引起下列哪些疾病（）A、酒精中毒，这是由于中枢神经系统过渡兴奋或麻痹抑制B、神经衰弱、智力减退、急性脂肪肝、酒精性肝炎、肝硬化C、胃酸过多、胃出血，消化不良出现缓解D、促进消化、食欲大增，易患甲状腺机能亢进3、在日常生活中，如果出现紧张、生气、烦恼等情绪，下列哪种方法不是调节自己情绪的有效方法？（）A、当情绪不好时，有意识地转移话题，或做点别的事情B、把自己心中的烦恼向亲人或知心朋友诉说，甚至大哭一场等C、当你想得到的东西或想做的事未能成功时，找一个适当的理由来安慰自己D、当你和同学或朋友闹矛盾时，你可借助自己的身躯与他们拳脚相加，争取占上风练习CBD 1）酒精对水蚤心率的影响4.实验结果表明：水蚤的心率会随酒精浓度增加而减慢，当浓度达到20%时，会导致水蚤死亡酒精有抑制作用1.该实验的变量是加入酒精浓度的多少分析：3.实验中要求出蒸馏水中水蚤心率平均值的原因是＿＿＿＿＿＿2.若按上述方法步骤进行实验，则实验中至少要用＿＿＿只水蚤5.分析实验结果可得出的结论是什么？ 五年级语文上册 游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉。 1、分小组再次读课文，试着分角色有感情朗读。做到：这是一位（）的母亲！理由是：（）。2、作者是如何刻画母亲这一人物形的？从文中找出对母亲外貌、动作、语言等描写，然后根据下面提示填空。 1、瘦弱；2、贫苦；3、辛劳；4、同情达理；我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 一起来看下面这几组句子，更深一层体会“慈母情深”。 1、连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。2、七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。“有事快说，别耽误妈干活！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。3、“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”理解我家境的贫寒。工作环境条件差，母亲争分夺秒辛苦赚钱。 质疑探究如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。 总结：通过这节课的学习我们深深感受到母爱是（）的，母爱的（）的，母爱也是（）的、（）的，作为子女我们永远也报答不了。无私伟大深沉慈祥 游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉。拓展延伸： 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心地每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。纸船——寄母亲拓展延伸： 2同学们，学习了这篇课文，试着给妈妈写信表示感谢吧！课后作业：1、给妈妈做过早餐吗？ 谢谢，再见！'