最新地下森林断想说课课件PPT.ppt 34页

'地下森林断想说课 教材和学情分析教法和学法教学过程板书设计 一、教材和学情分析1.教材分析2.学情分析4.教学重点、难点3.教学目标 4.教学重点、难点☆教学重点：1．学习本文虚实结合、情景交融、托物言志的写作特色。2．品味作品精炼、优美、富含哲理的语言，并学会运用。☆教学难点：注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。一、教材和学情分析 二、教法、学法（一）教法：讨论点拨法延伸拓展法 教法设计意图1.《新课标》提出培养学生合作讨论探究能力，指出学生主体、教师主导的教学模式，因此在课堂上安排让学生合作讨论的时间。2.延伸拓展法，能使学生在树立正确的人生观和提高语文素养方面有所收获。 （二）学法：品读赏析法合作讨论法 学法设计意图1.中学生学习语文的兴趣普遍不高，所以采用品读赏析法，让学生注重情感体验，能够使他们保持较高的学习兴趣和较高的注意力。2.新课标提出要充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，因此采用合作讨论法，培养学生独立思考和大胆发言的能力，能够提高学生的合作意识，学会倾听他人观点。 三、教学过程1.导入新课2.整体感知3.合作探究4.研读赏析5.拓展延伸6.布置作业 1.导入新课1.播放地下森林视频，请同学们用一个词语或一句话概括画面的内容。(让学生感受地下森林的雄伟壮丽和勃勃生机，激发学生学习本文的兴趣)2.出示课题——《地下森林断想》。提问：看到这个题目，你从中得到了哪些信息？产生了哪些疑问？(从题目入手来解读文本,激发学生的好奇心，也为学生学习课文提供一种方法)三、教学过程 检查预习，读准划线字的读音。jíbómiǎnchánhànniǎo瘠薄沉湎孱弱浩瀚袅袅bìbēngjiūjiū遮天蔽日山崩地裂百鸟啾啾解释词语意思。沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。孱弱：软弱无能。设计意图：积累字词，扫清阅读障碍。 2.整体感知速读课文，思考：1.找出课文中最直接表达作者对地下森林感情的一句话。2.“我”站在高高的山岭上，看到了什么？联想到了什么？感悟到了什么？以致让“我”对地下森林有如此强烈的感情。三、教学过程设计意图：这两个问题能巧妙地串起文章内容，使学生迅速理清层次，从整体上抓住主要内容。 3.合作探究跳读课文，勾画出能够表现地下森林高贵品质的语句，并加以概括。三、教学过程设计意图：1.培养学生通过抓关键词句提炼信息的能力。2.引导学生理解“托物言志”的写作手法。 4.研读赏析赏读课文，美点追踪：这篇课文的语言很美，有的语句富含哲理，写法上也很有特色，你能举例谈一谈吗？并尝试背诵这些句子。请用这样的句式回答。☆我认为“________”语言优美，好在____________。☆我觉得“__________”富含哲理，______________。☆我发现_______运用了_____（写法），有____好处。设计意图：这样设计，是想给学生提供一个开放的交流平台，让学生多角度的去感悟和鉴赏语言，提高学生运用语言的能力。教师需灵活点拔，不能求全责备。三、教学过程 5.拓展延伸“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”地下森林给了作者什么“启迪”？请你代她写几句格言警句。三、教学过程设计意图：延伸拓展，有助于树立学生正确的人生观和提高语文素养。 为划线字注音。瘠薄（）沉湎（）孱弱（）浩瀚（）袅袅（）遮天蔽日（）山崩地裂（）百鸟啾啾（）解释词语意思。沉湎：孱弱：课堂检测 6.布置作业仿写：森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。三、教学过程设计意图：学习作品精炼、优美的语言，提高写作能力。 四.板书设计所见：生长环境——恶劣所想：形成过程——艰辛所悟：精神品格——顽强讴歌生命（托物言志）地下森林断想 博士生入学英语辅导黄年根解放军理工大学工程兵工程学院 WordsandPhrasesRequirement(basedonthevarioussyllabus):CET4:4200wordsCET6:5500wordsAE:6500wordsMaster:CET-4+1300words=5300wordsDoctor:Master+1000words=6300wordsExam:eitherbasedonCET6orMasterEnglish,thatistohaveatleast5300wordsplus600phrases. WordsandPhrasesPartsoftheExam:PartI.Listening(9conversationsand2passages)PartII.VocandStructure(50%each)PartIII.Reading(4-5Passages)PartIV.ColzePartV.TranslationPartVI.writing(Ref.TestPaper`99） WordsandPhrasesSkills:词汇量题(测试对词语的识别能力，选择项中的词一般较生僻或难掌握）Hemadesucha＿＿＿＿contributiontotheuniversitythattheyarenamingoneofthebuildingsafterhim.A)genuineB)modestC)minimumD)generousIshouldliketorentahouse，modern，comfortableand＿＿＿inaquietneighbourhood.A)allinallB)afterallC)aboveallD)overall WordsandPhrasesSkills:词汇量题(测试对词语的识别能力，选择项中的词一般较生僻或难掌握）同／近义词题（注意各个词的特殊意义以及各自在用法上的特殊要求）Americanwomenwere＿＿＿＿therighttovoteuntilaftermanyyearsofhardstruggle.A)ignoredB)refusedC)neglectedD)denied同／近形词题（测试考生对词形和词义掌握的准确程度，以及对构词法的掌握情况）Therainwasheavyand＿＿＿＿thelandwasflooded.A)consequentlyB)constantlyC)continuouslyD)consistently WordsandPhrasesSkills:固定搭配题（动词搭配，名词搭配和形容词搭配等，既测试识别词汇的能力，又检查对词语的辨异能力以及活用的能力）Intheexperimentwekeptawatchfuleye＿＿＿＿thedevelopmentsandrecordedeverydetail.A)inB)forC)atD)onSuggestedWayofWord-Study:usagedifference:forreading--alargevocabularyforlistening,readingandwriting--keywordswordsofproductionandwordsofrecognitionrootwordsandtheirderivations:e.g.wave,stand WordsandPhrasesTypesofWords:异形异义词A.individuallyB.respectivelyC.correspondinglyD.accordingly近形异义词A.mentalityB.moralityC.majestyD.majority近义词或同义词A.incomeB.commissionC.salaryD.pensionA.overwhelmedB.affectedC.dominatedD.influenced WordsandPhrasesWord-study:动词词组(V+prep,V+adv)A.goinforB.gooverC.gowithoutD.gooutA.tookoverB.tookoutC.tookoffD.tookonA.thinkoutB.thinkaboutC.thinkoverD.thinkforA.giveoutB.giveupC.giveoffD.givein WordsandPhrasesWord-study:介词词组(Prep+noun,pronoungerund)inreturn,inthelongrun,inturn,inplace,inall,inthefirstplace,intime,inbriefatleast,atall,atbest,atworst,atonce其它固定搭配词组befullof,beinterested(absorbedin),tobefrankwith,infrontof,generallyspeaking WordsandPhrasesWord-formation:构词法DerivationthroughAffixes:Prefixes,Suffixes(modern,modernization)Conversion:water,swim,run,walk,smoke,advance,produce,interview,debatecompounding:easy-going,heart-felt,ready-made,duty-free,sightseeing,long-term,sometimesshorting,clipping,acronymsandblending:phone,(omni)bus,lab(oratory),taxi(cab),photo(graph),maths,flu,smog,heliport,brunch,newscast,medicare,NATO,TNT,WTO,VIP,CCTV WordsandPhrasesWord-study:构词法Word-Roots举例：bio:biology,antibiotic,biochemistrycenter:concentrate,centrifugalclud:conclude,exclude,include,dict:dictation,predict,indicatefact:factory,manufacturegeo:geology,geographyject:eject,inject,projectlect:collect,elect,selectionlog,loqu:logic,dialogue,eloquentspec:spectacle,prospect WordsandPhrasesMoreexamplesofWord-formationCommonly-TestedPhrasesTestOneTestTwoModelTest 下一讲：语法Goodbye'