最新小学一年级家长会课件课件PPT.ppt 33页

'小学一年级家长会课件 欢迎您家长朋友 感谢你们能从百忙之中抽出时间到校参加会议，谢谢你们对我们工作的支持。 本次的会议呢，我有以下几点想跟我们的家长朋友交流以下，也希望家长配合从以下方面培养学生良好的习惯：（1）孩子的礼仪教育。教育我们的孩子一定要尊重长辈，看见家长、老师、同学都要主动打招呼。（2）孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，应及时与老师联系。（一）纪律方面 （3）孩子的自我保护意识和安全意识的教育。孩子上小学后，在孩子的生活上老师一般不会太多关注，所以家长们要培养他们的自理能力。另一方面，孩子在学校内外自由活动的机会大大增加，各种危险也会容易出现，所以必要的安全教育必不可少。比如告诉孩子靠右行走，不要在街道里追跑打闹，不要玩危险的游戏或者玩具。 (二)卫生方面1、每位学生上学后都要带好纸巾和水瓶。另外，不要让孩子把玩具、小刀和零食等与学习无关的东西带到学校，也不要让孩子带钱，要让他们懂得节约。2、孩子着装要干净整洁。 (三)学习方面学生良好学习习惯的培养主要在小学低年级。所以，孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。如，按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。生活不要替代，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品；放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。养成良好的学习习惯，将对孩子今后的学习大有益处。 1、准备必要的学习用品让孩子在家长的协助下逐步学会自己学会准备好学习用品，每天整理好书包。2、做孩子学习榜样孩子做作业时家长最好不要在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，如果您可以在一旁看书、看报将会给孩子以潜移默化地影响。3、辅导孩子的学习低年级的孩子，他们自己独立学习的能力暂时还没有，所以回家写作业、读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着。做作业的时候，家长要注意孩子的坐姿、握笔姿势和书写姿势是否正确。要教导孩子做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样容易分散他们的注意力，不能专心致志地完成一件事，将来功课多了就无法按时完成。 虽然一年级的知识程度还不深，但知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。每天要求孩子读读课文或进行课外阅读，这样长此以往，就能逐渐提高孩子的学习成绩！ 尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但毕竟教材内容多，课堂时间有限，所以回家时我们一定要做好每天复习旧知，预习新知的工作，为第二天的教学节约时间。一年级孩子在写作业的时候如果有些字不认识或是有些题目不懂意思，家长要耐心解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。家长最好不要直接把答案告诉他，而应该把题目解释清楚，让孩子自己解答。千万不要代替，以免使孩子养成依赖思想，不愿独立思考，这样一来，孩子做作业就会越来越拖拉，直接影响孩子的学习成绩。 4、让孩子养成家庭学习的好习惯孩子放学回到家后要先让孩子复习当天所学习的功课，然后按照登记本上所布置的作业逐项完成，然后检查。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，每天应该看一看孩子的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，这样对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。 给家长其他方面的一些建议。养成好习惯也需要适度的训练和惩罚。1、各位家长要知道没有训练，就没有习惯。好习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此，严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。2、另外，有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的教育是不完整的教育。所以各位家长在教育孩子上要有原则，要赏罚分明，这样才能更好的培养孩子的习惯。送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：①教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。②细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。关注孩子的细节越多，孩子进步就越大。 语文学习：课前预习：朗读课文，认读生字，提出问题；课堂学习：理解课文，写用生字，知识拓展；课后复习：复习生字（听写一类，熟读二类）；熟读或背诵课文；语文积累：课外阅读古诗 关于语文学科的建议1、我们家长一定要督促孩子认真而及时地完成家庭作业。2、培养孩子自己主动检查作业的好习惯。3、让孩子坚持写话。4、养成读课外书的习惯。 我深深知道，那每张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，作为一（1)和一（2）班的语文老师，我一直在探索，如何尽己所能，使课堂变得生动活泼，让孩子们乐意学语文，感受到语言文字的魅力，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。 《哈弗女孩刘亦婷》一书中有这样的一段话，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会有收获，因此，本学期我希望家长朋友对孩子的学习再多一些关注，多一些督促。多一些耐心，多一份坚持，让我们的孩子在新学期中收获更多的知识，技能，快乐，自信。 （一）、把你的时间留一点给孩子（二）、把你的信任送给孩子（三）、从精神上善待孩子（四）、学会和孩子沟通（五）、真正关心孩子的学习。（六）、正确处理孩子出现的不良行为让我们一起去真正地关爱孩子 假期作业：1.写字练习：第二册一类字三遍加拼音，组两个词。2.口算练习：不数手指头。每天30道100以内加减法。3.读课外书3本以上。4.试写日记。试读二年级的书。放假：7月6日到9月1日开学9月2日 谢谢您们对我工作的支持。希望您能提出宝贵意见。 1.读书的时候用手指指着。2.新故事的“预习”工作。3.不要操之过急。4.帮助孩子对付生字生词。5.读书时要专注。6.读书也“聊”书。读书指导建议 找时间读书：每天总空出一小段时间来读书，哪怕就读那么几页，坚持下来就是一本了。推荐你在睡前躺在床上阅读30分钟。随身携带一本书：如果你不想把等车的时间拿来睡觉，那为什么不读读书呢？列一份读书清单：列一份清单关于你想读的书，看完了就从清单中清除，有新的加入。推荐你使用豆瓣，你可以列出自己想读的，正在读的，还有读完了的，最重要的是豆瓣还可以根据你的读书习惯推荐一些书给你。找个地方读书：离开任何能引诱你的事情（电脑、电视、音乐……），在没有打扰的情况下读书。没有条件时，就创造条件。做读书笔记：读书笔记会促使你思考。去借书：“书非借不能读也”，想必大家也有所体会。把读书当作享受：沏一壶好茶，坐在舒服的椅子上读书未尝不是一种舒服的享受。分享你读过的书：你有什么感想，有什么赞扬或者批评。分享给大家，和大家相互交流。给家长的读书建议 第四章FreshbusinessgeneraltemplateApplicabletoenterpriseintroduction,summaryreport,salesmarketing,chartdata度相关性与同配性 目录CONTENT01引言02度高阶分布的引入03联合概率分布04余平均度 引言度分布尽管是网络的一个重要拓扑特征，但是不能由它唯一地刻画一个网络，因为具有相同度分布的两个网络有可能具有非常不同的其他性质或行为。为进一步刻画网络的拓扑结构，我们需要考虑包含更多结构信息的高阶拓扑特性。本章介绍刻画网络的二阶分布特性的几种不同的方法，包括最为一般但较为复杂的联合概率分布、更为简洁但不宜比较的条件概率和余平均度以及可以定量刻画度相关性但过于粗略的相关系数。 度高阶分布的引用01度，定义为与节点i直接相连的边的数量。02平均度=(M指边数，N指节点数)，代表了0阶分布特性，告诉我们网络有多少边，有多少节点03度分布p(k)=(分子表示度为k的节点数量，分母表示节点数)，代表了1阶度分布特性，刻画了不同度节点各自所占的比例 度高阶分布的引用两个具有相同度序列的简单网络ab具有相同度分布的两个网络可能具有非常不同的其他性质或者行为。例如图a和图b显示的是两个具有完全相同度序列的包含5个节点的网络，但是两者在结构方面具有明显区别：一个包含三角形但是不连通，另一个连通但不包含三角形。为了进一步刻画网络的拓扑结构，需要考虑包含更多结构信息的高阶拓扑特性。 概率联合分布联合概率p(j,k)定义为网络中随机选取的一条边的两个端点的度分别为j和k的概率，即为网络中度为j的节点和度为k的节点之间存在的边数占网络总边数的比例：其中，m(j,k)是度为j的节点和度为k的几点之间的连边数；如果j=k，那么，否则。联合概率分布具有的性质：1、对称性，即2、归一化，即3、余度分布，即 概率联合分布如果网络中两个节点是否有边相连与这两个节点的度值无关，也就是说，网络中随机选择的一条边的两个端点的度是完全随机的，就说网络不具有度相关性，或者说网络是中性的；否则就称网络具有相关性。对于度相关网络，如果总体上度大的节点倾向于连接度大的节点，就称网络是度正相关，或者网络是同配的；反之，称网络是度负相关，或者异配。a同配网络b中性网络c异配网络 余平均度有一种较为简洁的判断度相关性的方法是计算度为k的节点的邻居节点的平均度，也称度为k的节点的余平均度，记为<>(k)。我们可以计算节点i的余平均度，如下：例如，节点v的余平均度为： 感谢观看'