最新有个魔鬼叫校园暴力说课课件PPT.ppt 20页

'进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅有个魔鬼叫校园暴力说课 说课流程教材分析学情分析说教法、学法教学过程一、二、三、四、五、教学小结 中职学生身心日益走向成熟，有一定的是非辨别能力，但涉世经验毕竟不足，缺乏法律知识，面对校园暴力往往不能正确应对，他们或因胆小害怕而忍气吞声，或因心怀怨恨而以暴制暴。缺乏应对暴力的心理准备和技能。因此需要获得这方面的指导。。学情分析一、学情分析 案例讨论法直观演示法要点归纳法教法三步走拓展课堂信息容量，利用图片，视频等资料进行直观演示提供相关案例材料，让学生对材料进行分析、处理，最后提出解决问题的观点。学生发现、分析和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。通过观看视频，学生思考探究，归纳总结知识重点通过此法可以使锻炼学生的自主学习、培养创新能力的目标。三、说教法、学法 学法1、合作探究学习法：让学生针对一个话题分组讨论，调动学生参与课堂，积极回答问题。这样可以加强对话题的理解。2、活动体验学习法：让学生参与教学活动，在教学活动中得到体验和感悟，这样可以提升学生的情感和品德。 四、教学过程第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段教学小结及反馈什么是校园暴力情境导入我该如何做问题深入校园暴力的危害性以案说法 四、以案说法A.杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己在班上最矮，班里的同学总是以此取笑他并给他取外个号叫“侏儒”。为此，他很生气，也慢慢的变得更自卑，不愿跟别人交流。B.张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了MP3，心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来。读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来 以案说法面对校园暴力我们有哪些对策？1.面对校园暴力,不能太软弱，要相信同学、老师及社会。2.灵活应变，用报警来震慑对方。3.大声呼救，吸引他人注意。4.上下学的路上和在学校不要落单。5.学会自卫策略。6.平时注意自己的言行，不要与人结怨。7.在受到了校园暴力侵犯后，要及时报告家长、老师，不能忍气吞声，也不能以暴制暴！ 校园暴力的定义是什么？校园暴力的形式有哪些?心理暴力语言暴力力量暴力 课堂小结一、什么是校园暴力二、校园暴力的危害性三、面对校园暴力的对策小结板书通过小组合作的形式，让学生分析校园暴力的原因、注意事项以及应对的方法，让学生在思考中明确了是与非、对与错、美与丑、善与恶，初步形成了正确的人生观；在交流中找到了避免和预防校园暴力的方法以及注意事项，真正达到了学以致用的目的。反馈学生认识到了用暴力解决学习、生活中的问题是不可取的途径，应该正解、理性的面对和解决校园暴力。 本课是外研版小学英语三年级起第五册module6的实验活动课，教学本课之前学生已经学习了课本内容，本课的主要目的是让学生将所学知识应用到实际生活中。 Whatcanyoudo? Ican…Icanrunfast.Icanjumphigh.Icanhelppeople.Icanfly.Icanplaytheflute. TellandwriteandactWhatcanyoudo?Ican…Whatcan’tyoudo?Ican`t… CheckandestimateIcancountverywell.Icanswim.Icanskip.IcanreadEnglishwellIcan`trideabike.Ican`tplayheflute.Ican`tplayfootballatall.Ican`trunfast/jumphigh. HomeworkUseIcan…/Ican`ttowritesomethingaboutyourself.'