最新溶液的形成ppt课件PPT.ppt 36页

'溶液的形成ppt 活动与探究一:蔗糖溶于水溶质溶剂溶液 溶液是：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。 一种或几种物质另一种物质分散到均一稳定的混合物形成溶液溶剂被溶解的物质能溶解其它物质的物质溶质固体液体气体其次是酒精水是最常用的溶剂 请指出下列溶液的溶质与溶剂硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液盐酸、石灰水、生理盐水碘酒、白酒 活动与探究二：碘能溶于水吗？高锰酸钾能溶于汽油吗？ 实验现象纪录溶剂溶质现象水碘几乎不溶于水汽油碘溶解，溶液棕色水高锰酸钾溶解，溶液紫色汽油高锰酸钾不溶于汽油 反馈矫正：(1)溶液的特征是什么？能举例说明吗?(2)溶液一定是无色透明的吗？(3)均一、稳定的液体一定是溶液吗？(举例)(4)碘酒里的溶质和溶剂各是什么?(5)将蔗糖溶液和NaCl溶液混合后还是溶液吗?溶质是什么? 二、溶解时的吸热或放热现象：实验方案：将NaCl、NH4NO3、NaOH分别放入烧杯中，然后加入水，搅拌，观察现象。实验简图： [记录]水中加入的溶质NaClNH4NO3NaOH加入溶质前水的温度/°C溶解现象溶质溶解后的温度/°C结论溶解溶解溶解温度不变温度降低温度升高[阅读教材]242424142456 溶解过程中发生的两种变化：1、溶质的分子（或离子）向水中扩散吸热2、溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子（或水合离子）放热溶解时吸热>放热溶液温度降低吸热放热<溶液温度升高吸热放热=溶液温度不变 溶液的用途无土栽培的植物在营养液中医药用品 练习：1.下列与溶液有关说法不正确的是（）A.溶液虽均匀、稳定，但未必是无色的。B.溶液中各部分的性质完全相同。C.如果温度不变，水不蒸发，食盐溶液无论久置多久也不会析出食盐晶体来。D.一种溶液中只能有一种溶质。 2.下列叙述正确的是（）A.物质溶于水属于扩散过程，故溶解都要吸热。B.泥水中，泥是溶质，水是溶剂。C.溶液之间的反应速率大于固体之间。D.冰水混合在一起，冰是溶质，水是溶剂 3.溶液是自然界中常见的物质，下列有关溶液的说法正确的是（）A.溶液的上层浓度小，下层浓度大B.溶液蒸干后，均能得到固体溶质C.溶液中只有一种溶质时，溶液为纯净物D.物质在溶解得到溶液的过程中，通常有放热或吸热的现象出现 正面管教——鼓励与表扬主讲人：张勤 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心自我介绍国家二级心理咨询师国家EAP高级执行师昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心主任阳光心理工作室咨询师家庭教育讲师2012-2016年在花桥开展亲子讲座300场在花桥服务近6万人次我们不缺少对孩子的爱，缺少的是爱孩子的方法。 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心正面管教理念正面管教是一种既不用严厉也不娇纵的方法……把和善与坚定并行，以此为基石，在孩子自我控制的基础，培养孩子的各项技能。正面管教就是一种既不惩罚也不骄纵的管孩子的方法。 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心请您参与第一个空间：1.一句话介绍你自已2.本次分享您想要的收获是什么？ 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心今天的收获1.得到鼓励与表扬的区别，巧妙激发内动力。2.本次分享您会收获一个如何阅读的技巧。3.大家一起可以相互学习的感受。 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心与您分享多年以来，一场运动一直轰轰烈烈，宣扬赞扬对于帮助孩子获得积极的自我概念以及改善孩子行为的好处。这又是我们必须“当心是什么在起作用”的时候了。赞扬可能会促进一些孩子改善行为。问题在于，这些孩子可能会变成“讨好者”和“总是寻求别人的认可”。那这些孩子（长大后就是成年人）可能会形成一种完全依赖于别人的观点的自我概念。其他孩子会憎恶并反抗赞扬，因为他们不想去符合别人的期望，或者因为他们害怕自己比不过那些好象轻易就能得到赞扬的人。既使赞扬可能看上去挺管用，但我们必须考虑其长期效果。鼓励的长期效果在于它能让孩子自信。赞扬的长期效果是让孩子依赖于他人。 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心与您分享正如前面讨论过的那样，成年人对赞扬的另一个错误看法是，他们能“给予”孩子自尊。自尊既不能被给予也不能被接受，自尊是培养出来的，是从应对失望、解决问题以及由错误中学习的大量机会中获得的自信和能力感中培养出来的。要成功地运用鼓励，需要大人具有尊重孩子、对孩子的观点感兴趣的态度，以及为孩子们提供能够使孩子培养出不为别人的负面观点所左右的自信而培养孩子的生活技能的愿望。 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心作者的观点1.表扬可能会使孩子成为讨好者。总寻求别人的认可。2.表扬的长期效果是让孩子依赖于他人。3.成功的运用鼓励，大人需要具备尊重孩子，对孩子真正感兴趣的态度。 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心请您参与第二个空间：写下您表扬孩子的案例。请您分享 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心请您参与第一个志愿者可以听到：1.全是一百分，你会得到一个很大的奖励哦2.我会为你而骄傲3.哎，你这么听话真让我高兴4.我喜欢你所做的5.您做的就是我告诉你的6.你真会让我高兴啊！7.好棒啊，这正是我所希望的8.你真是一个好孩子 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心请您参与第二个志愿者可以听到：1.你付出努力你应该得到它2.你一定会为自己而骄傲3.你对此感觉如何4.你自已就找到了解决问题的方法5.我相信你的判断6.你能决定什么对你来说是最重要的7.我相信你可以从错误中吸取教训8.不管怎样妈妈都爱你 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心实验分享斯坦福大学关于“鼓励与表扬”的实验 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心与您分享表扬鼓励我会为你而骄傲你一定会为自己而骄傲主体：成人主体：孩子你这么听话真让我高兴你对此感觉如何你听话的时候，我才高兴进行内在自我评价 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心与您分享表扬鼓励1.全是一百分，你会得到一个很大的奖励哦1.你付出努力，你应该得到它2.我会为你而骄傲2.你一定会为自己而骄傲3.哎，你这么听话真让我高兴3.你对此感觉如何？4.我喜欢你所做的4.你自已就找到了解决问题的方法5.您做的就是我告诉你的5.我相信你的判断6.你真会让我高兴啊！6.你能决定什么对你来说是最重要的7.好棒啊，这正是我所希望的7.我相信你可以从错误中吸取教训8.你真是一个好孩子8.不管怎样妈妈都爱你 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心鼓励与表扬的区别项目表扬鼓励指向做事的人：“好孩子”行为：干得好态度摆架子，操纵性的我喜欢明明的坐姿。尊重，欣赏的谁可以让我看看，我们现在该怎么坐？我~式句评价式“我喜欢你的做法”举例：你考100分我为而骄傲（剥夺了孩子的自我成就感）自我指向：我感谢你的合作举例：100分反正了你的努力。（承认孩子的成就及其的责任感）可能结果孩子为了他人而改变：寻求认可上瘾者孩子为自已而改变寻求内心方向者控制点外在的：别人会怎么想？内在的：我在想什么？教给孩子该想什么，依赖于别人的评价。如何想自我评价目的你做得对理解：你想到了、学到了，感觉到什么？对自我价值的影响当得到他人的认可时，觉得自己是有价值的无须他人的认可，也能感受到自己的价值长期效果依赖于他人自信、自立 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心请您参与第三个空间：把您表扬孩子的话改写成鼓励的话。请您分享 鼓励二十一天计划 点击此处添加文本谢谢欣赏'