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- 2022-04-29 14:32:13 发布
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'漫谈学术研究与投稿策略58
報告內容壹.簡歷貳.學術研究心得參.投稿策略
曾經服務機構與職稱:國立虎尾科技大學企業管(行政職)理系專任副教授兼企管系系主任暨經營管理研究所所長學歷:國立中興大學法商學院企業管理學士與碩士國立成功大學企業管理博士
個人績效(研究,教學與服務)(一).研究方面:五年內著作篇數(統計)論文發表國際期刊國內期刊SSCI(5篇)------單一作者SCI(7篇)------單一作者ABI(8篇)-----單一作者TSSCI(2篇)
(b)五年內計畫(僅列出擔任計畫主持人的計畫)計劃國科會計劃產學合作計劃總金額:125萬4件3件總金額:250萬
(三)行政服務與績效:(1).籌備虎尾科技大學企管系成立事宜,為企管系籌備召集人。(2).企業管理系系主任兼經營管理研究所所長(3).95年度科技大學評鑑企業管理系與經營管理研究所,獲評為一等。(兼任系主任與經管所所長時,接受教育部評鑑)(4).擔任企管系與經管所課程委員會委員,與教師評鑑委員會委員。(5).輔導企業:鴻茂公司、海妮雅公司與光璧公司,擔任顧問,96。(6).96年教師評鑑,合計教學,研究與服務三項,成績達93分。
取得碩士學位的動機1.主流價值2.對列祖列宗(包含父母)交待3.自己人生追求的目標之一4.對升遷,加薪有幫助5.期望有利於找到好工作………….
個人研究心得與迷思解惑迷思一:投國外期刊一定比國內期刊好Ans:不一定,但是國際化是必然的趨勢(升等審查門檻一直提高)迷思二:太本土的研究,國際期刊不會接受Ans:關鍵在於題目有無符合潮流所趨,內容的嚴謹…..
個人研究心得與迷思解惑迷思三:接受的文章一定都是要跟主編熟悉或是與學術界大老掛名才比較容易被刊登Ans:不一定,上述是錦上添花的作法迷思四:英文好才能刊登在SSCI期刊Ans:不一定,近期:投非SSCI等級期刊;中期:投SSCIimpactfactor較低的期刊;長期:投SSCIimpactfactor較高等級的期刊
個人研究心得與迷思解惑迷思五:題目創新以及寫人家看不懂的文章,比較容易被接受刊登Ans:不一定,學術與應用在實務的價值性比較重要迷思六:量化研究比較容易被刊登Ans:視投稿期刊本身屬性的定位,質性研究牽涉在英文文字的修飾與推敲
個人研究心得與迷思解惑迷思七:作研究是研究生的事,教授負責驗收成果就好Ans:視學校屬性與學生的程度而定迷思八:取得學位是研究的結束,另一階段人生旅程的開端Ans:取得學位應該是研究生涯的開端與奮起
代表著作—特定主題一系列“TowardanInnovativemodelofServiceRecovery”(1).ServiceRecoveryModel-----theIntegratedView(2).ServiceRecoveryExpectation---fromthePerspectivesofConsumers(3).RelevantFactorsthatAffectServiceRecoveryPerformance
三篇代表著作的說明送審的代表著作(三篇)以一系列服務補救及策略為探討的主題,第一篇:“ServiceRecoveryModel---theIntegratedView”,本篇論文以總體文化價值觀與個體之情緒智力、心理授權、管理涉入之整合分析觀點,探討對於服務補救的影響性,有別於以往大多聚焦於業主或消費者的觀點。本篇研究與以往相關研究來做比較,有下列特色:(1)結合總體文化價值觀與個體之情緒智力、心理授權、管理涉入之整合分析(跨領域)觀點,提出本研究的理論架構;(2)以往相關議題比較性之研究,尤其針對單一特定有共同語言卻隸屬不同國籍企業之比較較為少見,本研究則針對台灣與香港企業之比較性研究,有值得探討之必要性;(3)結合線性的多變量分析與非線性的模糊類神經網路模式之實證方式,以往相關主題之研究,甚為少見
三篇代表著作的說明第二篇:“ServiceRecoveryExpectationModel---fromthePerspectivesofConsumers”,本篇研究從消費者之立場,探討對業者服務補救之期望,也就是提供業者預防的觀點來提升對服務補救的先期處理,與以往大多純粹從事後補救的觀點,而且大多以西方企業來探討的方式不同,本研究則以台灣中小企業為例,並提出管理之意涵;
三篇代表著作的說明第三篇:“RelevantFactorsthatAffectServiceRecoveryPerformance”,本篇研究從組織內部管理的因素,提出影響員工服務補救的表現,也就是從組織內部預防的觀點來提升員工對服務補救的處理因應,與以往大多從消費者的觀點來探討的切入點不同。
代表著作的起源與特色(一)(1)開發:有鑒於服務業產值比重逐漸提高,而且留住舊有顧客比開發新顧客對服務業者而言,更突顯其重要性,“服務補救”課題對留住舊有顧客也相形重要,也是驅使送審者對該主題研究的興趣。
代表著作的起源與特色(二)(2)與過去研究有何不同:第一點:在研究分析觀點與以往研究有顯著不同之處(總體分析),第二點:服務補救主題之探討,本系列分別從業主,消費者(第二篇)與員工教育訓練(第三篇)的觀點,對服務補救作全面性的探討。第三點:本系列代表著作在實證分析應用的工具上,結合多變量分析與模糊類神經網路之方法並比較分析應用之,所以,本系列代表著作不僅在學理分析觀點具有整合與完整性;實証工具之應用則有獨特與創新之處。
代表著作的起源與特色(三)(3)研究貢獻:延續第一點的說明,本系列代表著作具有彌補以往研究分析之不完整性,對於以西方企業為探討對象為大宗的現象,以及探討此一主題的研究人員,應該具有提供不同角度分析資料之參考價值;另外,運用不同的實證方法,以往相關主題之研究,甚為少見,對學理的貢獻可能較多。
代表著作的起源與特色(四)(4)實用性:本研究主題:服務補救,對服務創新較難建立的服務業而言,相對於製造業來的重要,本研究分別從業主與消費者的觀點加以切入,而且也透過大規模的實證調查作分析,並提出不同的管理意涵,所以,本研究主題之分析結果,實用性之價值高。
代表著作的起源與特色(五)(5)獨立研究能力:本代表著作一系列研究,都已經被”TheServiceIndustriesJournal”(SSCI)所接受(該期刊每年收到約1400篇論文,但是目前每年出版10期,每期最多刊登9篇論文---請見該期刊主編:ProfessorG.P.Akehurst回函說明未能在2008年出版的原因),而且一系列代表著作皆為單一作者(singleauthor)相較於兩人以上的合著,其花費的時間與精力應數倍於合著之論文。
ServiceRecoveryModel—theIntegratedViewThepurposeofthisresearchwasbelow:(1)Exploringtheinfluencesonservicerecoverybytheintegratedanalyticalviewofoverallculturalvaluesandindividualemotionalintelligence,psychologicalempowermentandmanagementinvolvement;and(2)CombingthemethodsoflinearMultivariateDataAnalysisandnon-linearfuzzyneuralnetworktoanalyzedataandtestthehypotheses.
HypothesisH1:Theemployees’emotionalintelligenceisrelatedtoservicerecoveryH1-1:TheemployeeswithhigherEIwouldnotbeaffectedbymanagementinvolvementandadoptdifferentservicerecoverymeasures.H1-2:TheemployeeswithlowerEIwouldbeaffectedbymanagementinvolvementandadoptdifferentservicerecoverymeasures.
HypothesisH2:Theemployeeswithdifferentculturalvalueswouldadoptdifferentservicerecoverymeasures.H2-1:Theemployeeswithtraditionaleasternculturalvalueswilladoptdifferentservicerecoverymeasuresbecauseoftheinvolvementofmanagementinvolvementdegrees.H2-2:Theemployeeswithwesternculturalvalueswillnotadoptdifferentservicerecoverymeasuresbecauseoftheinvolvementofmanagementinvolvementdegrees.
HypothesisH3:Whentheemployeeshaveahigherperceivedpsychologicalempowermentlevel,theyaremorelikelytoadoptactiverecovery.
CulturalvaluesPsychologicalempowermentServicerecoveryEmotionalintelligenceManagementinvolvementFigure1:ResearchFramework
SamplingmethodandsampleanalysisThisresearchadoptedconveniencesamplingInthisresearch,therewere184validquestionnairesandthevalidreturnratewasabout23%.Thecharacteristicsofvalidsamplesshowedthattheestablishmentyearsofthefirmsweremostlyover10years.
Conclusions&Suggestions)Thisresearchgenerallyagreedthattheemployee’sindividualbehaviorfactorwasthekeytoaffecttheadaptationofservicerecovery.Forthefinancialserviceindustryhighlyrelatedtomarketing,howtostrengthentheemployees’controlontheirownnegativeemotion,expressionanddeliveryofproperpositiveemotionandhowtocorrectlydealwiththeclients’negativeemotionwerethecriticalissues.
ConclusionsInthesituationsofservicefailure,theemployeescouldhaveactiverecoverymeasuresforthecustomers,fixtherelationshipswiththem,andincreasethemarginalcontributionstothefirms.
投稿的「規範性準則」與「實證性發現」有創見的文章容易被接受?學術性期刊投稿是完全公正客觀的?一流期刊的審稿都是理性公正的?SSCI/TSSCI期刊的水準都很高?能上SSCI的作者比較強?SpecialIssue比較好投?要玩統計(數字)遊戲的文章才能登SSCI之殿堂?
投稿策略1.循序漸近—國內至國外期刊,SCI,SSCI從impactfactor較低投起,建立信心2.投稿前幾自己要以審稿者立場審閱自己文章有無重大錯誤(或請別人幫你審閱提供意見3.可藉由參加國內外研討會認識”大咖的”,建立互動關係,以利未來投稿順利4.可嘗試與大老級人物掛名投稿5.要能忍受退稿的挫折,越挫越勇的勇氣
投稿策略6.可組研究團隊,文章互掛名字,增加發表文章的量7.一系列研究—產出量較快,而且有利升等8.投稿期刊(國外)的選擇必須審慎(文章屬性與接受率…)9.被退稿文章改後再投其它期刊
感謝聽講並請指教!
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游褒禅山记王安石
点击高考(一)名句默写1.(08年浙江)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,_______。2.(2012年北京)夫夷以近,————,险以远,______。3.(07年天津)王安石在《游褒禅山记》中写道:“余于仆碑,______,______,何可胜道也哉!”
(二)文言虚词1、(08年浙江)既其出,则或咎其欲出者。2、(2012年江西)不出,火且尽。3、(09年天津)以故其后名之曰“褒禅”。4、(09年安徽)其孰能讥之乎!
复习目标:1、积累词类活用及古今异义例子。2、掌握重点实词、虚词的意义和用法。3、根据句式特点及语境翻译句子。
一、古今异义词1.比好游者尚不能十一。2.世之奇伟、瑰怪、非常之观。3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。5.于是余又叹焉。6.至于幽暗昏惑而无物以相之
二、找出下列句中活用的词语并说明其意义和用法。1.唐浮图慧褒始舍于其址2.以故其后名之曰褒禅3.其下平旷,有泉侧出4.则其好游者不能穷也5.入之愈深,其进愈难,而其见愈奇[舍,名作动,筑舍定居][名,名作动,命名][侧,名作状,从旁边][穷,形作动,走到尽头][见,动作名,见到的景象]
6.盖其又深,则其至又加少矣7.火尚足以明也8.非常之观,常在于险远9.后世之谬其传而莫能名者[明,形作动,照明][险远,形作名,险远的地方][谬,使动用法,使……错,弄错。名,名作动,称说,说出][至,动作名,到达的人]
三、说明句中加色虚词的意义和用法。1.以故其后名之褒禅2.以其乃华山之阳名之也3.盖音谬也4.则或咎其欲出者5.于是余有叹焉因为,介词是、为,表判断。大概,承接上文,表示推测指示代词,那个陈述句末语气词“了”
6.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也7.以其求思之深而无不在也8.又以悲夫古书之不存9.余于仆碑10.至于幽暗昏惑而无物以相之自己因为,连词助词,取独介词,对于转折连词
1、此所以学者不可以不深思而慎取之也。2、问其深,则其好游者不能穷也——谓之后洞。3、盖其又深,则其至又加少矣。这就是求学的人不可以不深思慎取的原因啊。问起它的深度,就(连)那些喜欢游玩的人(也)不能走到尽头——(人们)叫它后洞。四、语句翻译大概洞更深,那么那些到达(的人)又更加少了。
虚词:以一、作介词用时:1、久之,能以足音辨人2、王好战,请以战喻。3、不赂者以赂者丧1、凭借2、用3、因为
二、“以”作连词用时:1、夫夷以近,则游者众2、余与四人拥火以入3、以故其后名之曰“褒禅4、无物以相之1、表并列2、表修饰3、表原因“因为”4、表目的,“来”
三、“以”做动词用1、皆以美于徐公2、贤不必用兮,忠不必以认为任用
四、“以”作组合用时:1、此所以学者不可以不深思而慎取之也2、不积小流,无以成江海3、是以区区不能废远4、相如既归,赵王以为贤大夫1、…的原因,用来…2、没有用来…的办法3、因此4、把…当作,作为'
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