最新苏教版七年级语文 展示华夏文化魅力.课件PPT.ppt 38页

'苏教版七年级语文展示华夏文化魅力. 学习目标：了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。学习课文精心选材、详略得当的写作方法。感受贝聿铭的爱国之心，并从中获得启迪。 贝聿铭贝聿铭，世界著名建筑大师，在国际学术界被公认为现代派建筑代表人物。曾获里根总统授予的美国“国家艺术奖”、密特朗总统授予的“光荣勋章”、布什总统颁发的“全美十佳公民奖”。其设计作品曾获“普茨克奖”。 北京中国银行总部华盛顿国家艺术馆香山饭店约翰·肯尼迪图书馆巴黎玻璃金字塔 大厦内部巨大的园林空间,通过层顶玻璃天窗和一面垂直透明的幕墙与室外联系,加上两侧玻璃大门的衬托,整个建筑显得晶莹剔透.一到晚上,厅堂内灯光闪耀,大厦就像一个充满诗意的水晶宫.北京中国银行总部 华盛顿艺术馆东馆1、俯视2、仰视3、细看1231978年设计建造成功，建筑物能够与周围环境形成高度协调的景色，当阳光透过蜘蛛网似的天窗，从不同角度射入，自成一幅美丽的图画，该建筑受到当时美国总统卡特的盛赞。 约翰·肯尼迪图书馆1964年设计，1979年建成。设计新颖、造型大胆、技术高超，被公认是美国建筑史上的最佳杰作之一。 123巴黎玻璃金字塔1、远看2、俯视3、近看巴黎卢浮宫玻璃金字塔是法国密特朗时代最辉煌的建筑，整个建筑只有塔尖露出地面，别具匠心的设计被公认为当代建筑艺术最伟大的奇迹。位列“当代建筑的十大奇迹”之首。人们如是称赞：“卢浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。” 在“在非议中屡创建筑奇迹”这一部分中,重点写了他的具有世界影响的三座建筑物的设计和建造，它们各有何特点?思考并讨论：约翰·肯尼迪图书馆的特点是：华盛顿国家艺术馆东楼的特点是：巴黎罗浮宫玻璃金字塔的特点是：设计新颖、造型大胆、技术高超。与周围环境构成高度协调的景色。罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。 思考并讨论：在“在非议中屡创建筑奇迹”这一部分中,哪些地方详写?哪些地方略写?详写了约翰·肯尼迪图书馆、华盛顿国家艺术馆东楼、巴黎罗浮宫玻璃金字塔的设计和建造。略写了他设计的建筑物类型之多、范围之广。 不变的中国心 香山饭店采取了建筑一系列不规则院落的布局方式，使它与周围的水光山色、参天古树融为一体，它像一个内秀的姑娘，初看似乎貌不惊人，但是愈看就愈会感到它轻妆淡抹的自然美。 香港中银大厦1984年，贝聿铭为香港中国银行设计了一座70层楼、高100米的大厦。这是当时香港最高的建筑物，也是当时美国以外的世界最高建筑物。他强调：“这座大厦在香港是中国的象征之一，应该让它‘抬抬头’，要显示出点风格和气派，这也是中国的骄傲。” 思考并讨论：全文作者综合运用了多种表达方式,有:记叙、描写、说明、议论。 试试看:两个放口面宽54米，高9米，进深14米，上面的10层房屋是用两榀两层高的巨型钢架托起来的，下面一根柱子也没有。接受了香山饭店的设计任务后，他不但多次到香山勘察地形，攀登峰顶，俯览周围环境……他更是极其理想化的建筑艺术家，善于把古代传统的建筑艺术和现代的最新技术熔于一炉，从而创造出自己独特的风格。一到晚上，厅堂内灯光闪耀，大厦就像一个充满诗意的水晶宫。说明记叙议论描写 合作交流1、贝聿铭建筑设计的总体特点是什么？（可以用文中的语句回答，也可以根据文段内容自己概括。） 和谐畅所欲言创新凝聚中国情 2、贝聿铭的建筑成就令人赞叹，在赞叹之余我们想一想，贝聿铭为什么会有这些成就？ ①他从小生活在江南，受到熏陶感染。中华文化的博大精深是他的土壤和养分。②他成功地设计了北京香山饭店，香港中银大厦和中国银行总部大厦等，这些成就源于他有一片爱国之心③他能力排众议，大胆尝试，可见他有非凡的创新思维。④他设计的建筑总在以后受到青睐，这说明他有超前的意识。 ⑤他先后在3个大学攻读建筑业，而且麻省理工学院和哈佛大学都是美国最好的大学，这为他今后的工作打下了坚实的基础。⑥他没有听从父亲的选择从事金融业，而是选择了感兴趣的建筑业，这表明兴趣是最好的老师。 代表作渊源肯尼迪图书馆中华文化国家艺术馆东楼爱国之心罗浮宫金字塔创新思维北京香山饭店超前意识香港中银大厦基础扎实中国银行总部感兴趣总结 思考并讨论：既然是介绍贝聿铭和他设计的建筑，为什么会以“展示华夏文化魅力”为本文的标题？艺术属于文化的范畴，贝聿铭的建筑独特之处就在于他在设计中融进了中国——华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。 课外拓展：从贝聿铭这位世界级的建筑大师身上，你能学到些什么？ 敢于创新、勇于探索、敢于挑战、热爱祖国、永不满足、开拓进取……认真细致的工作作风。从贝聿铭这位世界级的建筑大师身上我们学到了: 4、这篇文章在写作上的亮点有哪些？结构精巧；详略得当；正面描写和侧面描写相结合；描写、记叙、说明、议论相结合；语言准确、生动；…… 第十六章行政诉讼参加人第一节行政诉讼参加人与当事人的涵义一、行政诉讼参加人的概念及范围（一）参加人的概念行政诉讼参加人，是指依法参加行政诉讼活动，享有诉讼权利，承担诉讼义务，并且与诉讼争议或诉讼结果有利害关系的人。（二）行政诉讼参加人的范围当事人和诉讼代理人。二、行政诉讼当事人的概念与特征（一）行政诉讼当事人的概念（二）行政诉讼当事人特征（三）当事人、参加人和参与人的区别 吉林大学远程教育课件行政法与行政诉讼法(第五十八讲)主讲人:彭贵才学时：64 第二节行政诉讼原告一、行政诉讼原告的涵义二、行政诉讼原告资格的确认三、行政诉讼原告资格的转移四、行政诉讼原告资格的其他情形 第三节行政诉讼被告一、行政诉讼被告的涵义二、行政诉讼被告资格的确定三、行政诉讼被告的其他情形四、行政诉讼被告资格的转移 吉林大学远程教育课件行政法与行政诉讼法(第五十九讲)主讲人:彭贵才学时：64 第四节行政诉讼中的共同诉讼一、行政诉讼的共同诉讼与共同诉讼人（一）共同诉讼（二）共同诉讼人二、行政诉讼共同的种类（一）必要共同诉讼（二）普通共同诉讼 第五节行政诉讼第三人一、行政诉讼第三人的涵义（一）行政诉讼第三人的概念（二）行政诉讼第三人的特征二、行政诉讼第三人的种类 第六节行政诉讼代理人一、行政诉讼代理人的涵义（一）行政诉讼代理人的概念（二）行政诉讼代理人的特征二、行政诉讼代理人的种类（一）法定代理人（二）委托代理人 吉林大学远程教育课件行政法与行政诉讼法(第六十讲)主讲人:彭贵才学时：64'