最新苏教版六年级科学下册《拓展》课件PPT.ppt 36页

'苏教版六年级科学下册《拓展》 毛细现象：水沿着有空隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象。 液体的蒸发冷热对流空气反冲杠杆原理浮力重心低不易倒原理…… 空气的“力量”大气压有多大呢？7 在桌面上平铺一张报纸，取一把直尺一半插在报纸下，另一半暴露在桌沿外。轻而慢地向下压直尺，报纸会怎样？重而快地向下击打直尺，报纸又会怎样呢？怎么解释你观察到的现象？ 轻而慢地向下压尺重而快地向下击打尺现象报纸报纸解释在慢压时，空气（）进入纸下，使报纸上下（）相等，从而能翘起报纸。在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下（）远大于纸下向（）的气压，所以，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。原理尺压报纸实验在向下压尺时，尺成为一根杠杆。能大气压气压上大气压力差容易被挑起不容易被挑起 在向下压尺时，尺成为一根杠杆在慢压时，空气能进入纸下，使上下大气压相等，从而能翘起报纸。在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。原理是：大气压力差 (1)用吸管把饮料吸入嘴里.(2)钢笔吸墨水。(3)注射器吸药水。能用大气压强解释这些现象:(5)茶壶上有孔，堵住小孔后？(4)抽水机、压水机抽水吸尘器吸盘挂衣钩拔火罐11 “气垫汽车的制作”材料一次性餐盒，一次性纸杯 实验：让瓶子吹泡泡材料 课上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 《拓展》说课稿立足学生成长打造精品复习课道北西街小学张丽丽 一、穿杨有术明目标（教材、学情、目标、重点分析） 二、春风化雨了无痕（教学过程分析） 三、尺木有节玉有瑕（教学反思） 语文教学中的疑难杂症 文章体裁分为：记叙文、议论文、说明文、应用文文学体裁分为：散文、小说、诗歌、戏剧 记叙文五种表达方式1、叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。2、描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。3、议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。4、抒情就是抒发和表现作者的感情。5、说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 下面的句子运用了哪种表达方式1、在汉江北岸，我遇到了一个青年战士，他今年才二十一岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。2.他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，象秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。3.这种巨鲸，名列世界第五大，有时能长到体长超过45英尺，体重40多吨，寿命长达30—40岁。4.我们这年轻的一代，是未来社会的主人翁，更应挺起胸膛，用我们的决心和毅力去创造将来，使人人都 能够过着丰衣足食、自由、安定和幸福的生活。希望全人类都有一个和平的世界。5.妈妈呀，你把您的爱深深的藏在了心里。是女儿不懂事，错怪你了。我再也不会以为您不爱我了，因为我从那张字条上，读懂了您对女儿深沉的爱„„ 肖像描写和外貌描写的区别肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。外貌描写也称肖像描写。即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 描写是文学创作的基本手法之一。描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。人物描写的方法主要有六种，即肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写。景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。 白描所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。白描本是绘画之一法。全部用线条勾勒，不假色彩，单纯明快。用在文学之上，成为描写的一种手法。鲁迅把这种方法归纳为：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”它不加修饰形容，不加铺张扬厉，只用普普通通的话，简捷地反映出事物的特质。虽着墨不多，却能穷形而尽相。鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“那时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一手将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎……’语言简洁，印象深刻。 工笔细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔。如阿累的《一面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字’。” 对比和衬托的区别对比和衬托既是修辞手法又是写作手法。“对比”就是把两种对立的人物、事物或同一人物、事物的两个不同方面进行对照比较，起到强调的作用。“衬托”就是利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某一事物；衬托一般是以次衬主，对比是正反对照，无主次之别。 对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种修辞格。对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。对比，从内容分，有两体对比、一体两面对比两种。两体对比，就是把相反、相对的两种人物、两种事物放在一起，进行对照、比较。两面对比，就是把一种事物的相反或相对的两面放在一起，进行对照、比较。平比，指两件事物平等并列地比较，往往采用并列句式。 衬托，就是为了使某事物的特色更加突出，用别的东西来陪衬和对照的修辞手法。衬托，若就衬体与主体的性质与关系而言，可分为正衬与反衬这两种。正衬，即是用一与本体事物一致的观点或景物，从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。反衬，即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式。 以景衬情，即通过具体生动的景物的描写，来烘托渲染人物的感情或人物的性格。以动衬静，即通过具体的声音或行动的描写，来烘托渲染幽静的自然环境或恬静的内心世界。此外，衬托的方法还可以举出一些，如以小衬大、以美衬美、以反衬正、以虚衬实、以宾衬主、以恶衬善、以正衬正等。 烘托、衬托、对比、渲染的区别⒈“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法,是通过别的事物把想要表达的事物写出来。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。⒉“衬托”是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照,是两种事物都写。⒊“对比”是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较。⒋“渲染”是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。 烘托与衬托的区别⑴衬托和烘托都是着眼于“托”，即使某种事物、某个形象或某种情感得到凸显。⑵两者的手段方式不同①衬托主要通过对该事物(或形象或情感)和与其相似或相对事物(或形象或情感)的对照映衬来完成②烘托主要通过对该事物(或形象或情感)做外在的侧面的描写来实现。 ㈡衬托与对比的区别⑴①对比的两个事物的关系是并列的，不分主次②衬托可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来，有主次、偏正之分。⑵对比常用于论述，衬托常用于描写．⑶衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。⑷①衬托的修辞效果主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想   ②对比的修辞效果主要是用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏。让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。 ㈢渲染与烘托的区别（1） 渲染属于正面描写，烘托属于侧面描写，这是它们最本质的区别。①渲染旨在通过对环境，人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、修饰，来突出形象，表现中心。②烘托则有意避开正面描写，而从侧面着意刻画，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，收到“烘云托月”的艺术效果。⑵渲染和烘托都是通过具体的描写来表达中心。如果把渲染烘托中的具体描写当着托体，那么所要表达的中心就是主体。⑶在渲染和烘托中，托体和主体的关系是不一样的。⑷渲染和烘托是两种不同的表现手法，要正确认识它们，还要正确把握它们的相对性。'