最新小学生播新闻课件PPT.ppt 41页

'小学生播新闻 小朋友们，上课之前，我先给大家展示几个人，看看你们都认识谁！明星风采 明星风采我国著名新闻播报员-罗京 通过上面的展示，你们想像他们一样站在台上，激情高昂的播报新闻吗？师：下面我们看一个新闻播报片段！二、视频 主持人视频 通过上面的精彩视频，小朋友们有什么感想？互动发言 如何做好播音员 什么是播音员或称为播报员，是指从事电台、电视台新闻报道等电子媒体节目播音工作的人。 播报新闻的礼仪：态度自然大方眼神定位，面向观众面带微笑 对新闻材料的处理熟悉播报的材料突出重音根据内容变换语调不能擅自更改内容或语句 争做最佳播音员 二、少儿天气预报亲爱的小朋友们：天气渐渐转凉，天空爷爷的脸时好时坏。现在就让我们听听我来播报河南省的天气预报。郑州市多云16~23°新乡市小雨18~20°开封市晴16~21°南阳市多云14~24°小朋友们，天气预报播完了，你们听没听到你们那里的天气呢？总之，你们一定要多穿一点衣服，出门不要感冒了。让妈妈注意你有没有感冒，如果生病了，要及时吃药。祝你们天天愉快，再见！秀一秀 我行我秀 因为好玩，南充一名9岁小学生模仿电视搞了一场“拍卖会”，将家里的数件首饰拍卖给同班同学。拍卖以0.5元的底价起拍，一条纯金手链最终仅以1.5元成交。昨日下午记者获悉，目前除了一条纯金手链下落不明外，包括金耳环和玉镯在内的多件首饰均已追回。4月1日上午，市民郑先生向记者反映，他14岁的孩子因为连续几日没穿校服，第一天被校长拦在校门外罚站，第二天则被校长罚捡垃圾。郑先生认为孩子自尊心因此受到极大伤害，跑到学校打算“揍”校长。 通过这些的学习，同学们现在有什么感想啊?（师总结） 我是小小播报员！每个人写一篇短小的新闻稿，（包括时间、地点、人物、事件），播报出来，看看谁做的最棒！ 作业采集一则新闻课堂实践活动 再见！ 引入创业教育思想初探　--关于增添我校办学特色的探讨 一、创业教育的内涵及内容创业教育，是指以开发和提高大学生的创业基本素质为目标，培养大学生从事创业实践活动所必须具备的意识、能力、知识和心理品质等方面的教育，是具有相对独立功能和地位的一种教育理念。内涵： 包括创业意识、创业精神、创业品质、创业能力培养和创业知识教育五个方面。创业教育的内容： 是指在创业实践活动中对人起动力作用的个性心理倾向，包括创业需要、创业兴趣、创业理想、创业信念等，它支配着创业者对创业活动的态度和行为，规定其态度和行为的方向。1.创业意识 是指创业所需的积极探索，勇于创新；知难而进，艰苦奋斗的精神。创业精神教育是整个创业教育的核心，是将创业愿望、理想和信念等内化为学生创业素质的教育教学过程。2．创业精神 是创业精神的直接结果和具体体现，包括具有较扎实的基础知识，基本技能，有较宽的知识面，较强的实践能力和一定的实践经验等。3．创业能力 它是对创业者的创业实践过程中的心理和行为起调节作用的个性心理特征，它与固有的气质、性格有密切的关系，主要体现在人的独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等方面，它反映了创业者的意志和情感。4．创业品质即创业心理品质 主要解决“怎样干”的问题。它主要包括创业如何起步，创业目标的确定，创业信息的收集，企业的人际交流和创业形象的确立等。这需要学生构建创业知识的网络，要鼓励大学生学有所长，熟练掌握专业知识和技能并有所创新，这是创业教育的基础。５．创业知识 二、创业教育的目标要求1．创业教育是一种主体性的教育2．创业教育是一种高层次的素质教育3．创业教育是一种健全人格的教育4．创业教育是一种前瞻性的教育 三、职校校创业教育实施的基本途径1．专业培养模式2．公共课培养模式3．第二课堂培养模式 四、创业教育的范例和发展1．美国斯坦福大学的创业教育⑴办学理念中有明确的创业教育思想：“造就有文教养，有实用价值的公民，这些人在校期间必须为今后各自选择的专业做好准备，以便成就指日可待。” ⑵有较完善的创业教育教学体系⑶有浓厚的创业氛围 ⑴管理方式大胆引入产业界的方式⑵人才培养重视创新精神教育，鼓励创业实践⑶重视实践及创新精神的培养2．新加坡南洋理工大学的创业教育 ⑴起步较晚，近年来部分职校校正逐步引入创业教育课程和创业实践学分，但是绝大多数高校对此并没有表现出特别关注。少数职校校开设了一门创业教育课程。3．我国职校校的创业教育 ⑵职校校在创业教育方面有着自己的优势a.与企业联系紧密，有“活教材”b.学生有创业的基本技术条件c.创业意识，动手能力较强 五、对我校创业教育的思考⑴人文环境良好⑵创业教育与我校的办学定位基本一致⑶我校学生综合素质普遍较高⑷学校设施不断完善、管理逐步规范（有现实意义，具有可行性） 从学科属性上看，创业教育实际上是学生全面素质教育的一部分。素质教育是以育人为根本，以因材施教为方法的一种现代教育思想。它的内涵是全面提高学生的基本素质，培养学生的创新能力和实践能力。通过创业教育，发展学生的创造思维能力、专业能力、实践能力，培养学生独立学习的品质、创新开拓的意识等，是促使应试教育向素质教育转轨的重要举措。创业需要综合素质，因此，创业教育是高层次、高质量的素质教育，创业的企业家是一种职业，因此，创业教育也是一种高层次、高质量的职业素质教育。返回 专业培养模式。专业培养模式属于创业教育最高层次的教育，它是以面向经济管理类专业开设的创业教育模式，具体研究创业各阶段面临的问题和如何实施创业问题为教育内容，创业的专业性很强。公共课培养模式。公共课培养模式一般是针对缺乏创业意识的其它专业的学生，通过开设创业选修课、举行创业培训班，讲授企业管理和创办公司所需要的知识，让学生对创业有一个系统的了解。返回 第二课堂培养模式。在培养大学生创业素质与实践能力方面，第二课堂活动有着不可替代的作用。相对课堂教育而言它具有自身的特点，主要表现在：有利于大学生将知识运用到实践中去，在实践中掌握创业技能；能够训练学生团队协作能力，可见，大力开展大学生创业活动对提高学生整体素质，对于培养具有创新能力的高素质人才有着非常重要的意义。返回 谢谢！'