最新小学奥数解题方法系列之4综合法课件PPT.ppt 20页

'小学奥数解题方法系列之4综合法 例1甲、乙两个土建工程队共同挖一条长300米的水渠，4天完成任务。甲队每天挖40米，乙队每天挖多少米？（适于三年级程度）解：根据“甲、乙两个土建工程队共同挖一条长300米的水渠”和“4天完成任务”这两个已知条件，可以求出甲乙两队每天共挖水渠多少米（图4-1）。300÷4=75（米）根据“甲、乙两队每天共挖水渠75米”和“甲队每天挖40米”这两个条件，可以求出乙队每天挖多少米（图4-1）。75-40=35（米）综合算式：300÷4-40=75-40=35（米）答：乙队每天挖35米。小学奥数解题方法系列 例2两个工人排一本39500字的书稿。甲每小时排3500字，乙每小时排3000字，两人合排5小时后，还有多少字没有排？（适于四年级程度）解：根据甲每小时排3500字，乙每小时排3000字，可求出两人每小时排多少字（图4-2）。3500+3000=6500（字）根据两个人每小时排6500字，两人合排5小时，可求出两人5小时已排多少字（图4-2）。6500×5=32500（字）根据书稿是39500字，两人已排32500字，可求出还有多少字没有排（图4-2）。39500-32500=7000（字）综合算式：39500-（3500+3000）×5=39500-6500×5=39500-32500=7000（字）答略。小学奥数解题方法系列 例6一个服装厂计划加工2480套服装，每天加工100套，工作20天后，每天多加工20套。提高工作效率后，还要加工多少天才能完成任务？（适于四年级程度）解：根据每天加工100套，加工20天，可求出已经加工多少套（图4-6）。100×20=2000（套）根据计划加工2480套和加工了2000套，可求出还要加工多少套（图4-6）2480-2000=480（套）根据原来每天加工100套，现在每天多加工20套，可求出现在每天加工多少套（图4-6）。100+20=120（套）根据还要加工480套，现在每天加工120套，可求出还要加工多少天（图4-6）。48O÷120=4（天）综合算式：（2480-100×20）÷（100+20）=480÷120=4（天）答略。小学奥数解题方法系列 友情提示：刚开始学习以综合法解应用题时，一定要画思路图，当对综合法的解题方法已经很熟悉时，就可以不再画思路图，而直接解答应用题了。小学奥数解题方法系列 解：此题先后出现了两个标准量：“第一桶的重量”和“第二桶的重量”。=49.5（千克）答略。小学奥数解题方法系列 解：此题先后出现两个标准量：“甲块地产高粱的重量”和“乙块地产高粱的重量”。将题中已知条件的顺序变更一下：丙块地产高粱450千克，丙块地比乙条件，可求出乙块地产高粱是：（这里乙块地的产量是标准量1）小学奥数解题方法系列 综合算式：=546（千克）答略。小学奥数解题方法系列 发挥优势拧成合力——从问题出发的幼儿园主题式研训一体模式的研究与实践松江区教师进修学院研训部幼教组 背景——体现“三新”顺应以教师专业发展为核心的教师教育改革的新趋势。满足在课程改革与发展背景下教师培训工作发展与教育改革发展的新需要。符合本学院作为地区教育研训机构对教师专业引领研究的新要求。 理念与目标——体现“三回归”以“教研回归”（即回归基层、回归教师、回归孩子）为理念，以“从问题出发”为基点，通过某一主题组织相关的教育教学研究与教师培训工作，探索教师专业化自主发展培训以及与学前“二期课改”教育教学研究有效结合的途径与方法，旨在将理论联系实践，从而在提高本区学前教育教学研究质量的同时帮助本区幼儿教师逐步形成自主选择、自主反思、自主建构、可持续发展的能力。 目前的认识——综合分析幼儿园主题式研训一体模式的利与弊）幼儿园主题式研训一体模式的优势研训理念研训目的研训内容研训过程研训途径与方法研训策略幼儿园主题式研训一体模式的局限 实施：一般流程：寻找、发现、收集问题分析、整理、确定问题研究对策、拟定主题方案实施主题方案、关注过程反思调整、解决问题总结提升、拓展延续 实施：多维网络研训的构建A.结构网络阶梯式——构建教师成长的阶梯网络划片式——构建园所联网互动的交流网络点面式——构建专业研究的联动网络B.电子网络 做法：做法一：科研引领、雁阵开展——力图实现工作效益的创新做法二：主题办班、全员培训——力图实现研训模式的创新做法三：以点带面、区域推进——力图实现中心辐射的创新做法四：多种调研、深入基层——力图实现调研模式的创新l蹲点式调研——寻求园所课改发展的轨迹l地毯式调研——寻求园所课改发展的共性l浸入式调研——寻求园所课改发展的个性 结束：一是有专家的理论水平；二是有一线教师的教学经验；三是有领导的管理才能；四要有崇高的人格魅力。 谢谢！请多批评指正'