【精品】1-1-1生活处处有哲学课件PPT教学课件汇编 61页

'第一页，共61页。 哲学概论：哲学、哲学的基本(jīběn)问题、马克思主义哲学物质、意识及其关系马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义唯物论辩证法认识论世界的本质是什么世界的状态怎么样主要讲联系、发展、矛盾、创新实践与认识真理与谬误社会历史观价值观人生观（第11课）（第12课）（综合探究）第4-5课第7-10课第6课第1-3课第11-12课第二页，共61页。 哲学概论：哲学、哲学的基本(jīběn)问题、马克思主义哲学第1-3课马克思主义哲学(zhéxué)辩证唯物主义历史唯物主义唯物论辩证法认识论第4-5课第7-10课第6课社会(shèhuì)历史观第11课价值观、人生观第12课第三页，共61页。 第一课美好生活的向导(xiàngdǎo)第一(dìyī)框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说第四页，共61页。 一、生活处处(chùchù)有哲学第一目哲学就在我们身边第二目哲学是指导人们生活(shēnghuó)得更好的艺术看漫画和成语并思考说明了什么？第五页，共61页。 第六页，共61页。 第七页，共61页。 烛光(zhúɡuānɡ)照亮小屋第八页，共61页。 揠苗助长(yàmiáozhùzhǎng)第九页，共61页。 “煲汤下盐”－－－“拔苗助长”－－－“郑人买履”－－－“刻舟求剑(kèzhōuqiújiàn)”－－－“一把钥匙开一把锁”－－－“一着不慎，满盘皆输”－－－把握事物变化发展的“度”不尊重规律，夸大主观能动性教条主义，从本本出发否认事物的运动具体问题具体分析关键部分对整体起决定作用你能再想出一些蕴涵(yùnhán)哲学道理的寓言、成语、警句、典故么？第十页，共61页。 从“煲汤下盐”浅谈哲学中“度”的问题做饭是生活中很家常的事情，但是看似寻常的事情细想起来却也包含的很多的哲理问题。比如对于一位烹饪新手而言，做饭时何时下盐才好？下多少盐才好？我自认自己的烹饪水准不高，其中一个重要的标志就是技术不稳定，这次做好了，下次就说不准了，其实这中间就是一个“度”字的问题。“过犹不及”、最合适的时候也就是最好的时候等说法。说的就是一个“度”字。度这个东西很微妙，很不好掌握，但是又非常重要，你还不能不留心这件事。度把握(bǎwò)不好，不但事与愿违前功尽弃，甚至还能出现其他破坏性的后果，不能不引起我们的重视。学过哲学的朋友都知道，度是事物从量变到质变的临界点，一个东西一旦超越了它的度，就会发生剧烈的变化，甚至变成了另外一个事物了。哲学上讲量变和质变，量变到一定阶段必然引起质变，这个量的积累过程就叫做度。度是质和量的统一，是事物保持其质的量的界限、幅度和范围。这种统一表现在：度是质和量的互相结合和相互规定。关节点是度的两端，是一定的质所能容纳的量的活动范围的最高界限和最低界限。度是关节点范围内的幅度，在这个范围内，事物的质保持不变；突破关节点，事物的质就要发生变化。其实“度”问题可以说涉及人的生活工作方方面面，比如我们的教育工作也要把握(bǎwò)好一个“度”的问题，个人认为一是要尊重学生的人格，讲究艺术、技巧，因材施教；二是要公平公正地对待每个学生；三是严爱结合，恩威并重。严能生威，爱能近人，教师只有在教育过程中对学生既严格要求又尊重关心，才能建立一个情理交融的师生关系。度是中国人思维和生活哲学中，最模糊的一种计量概念，能否把握(bǎwò)度，是人在某一个方面是否成人的标志。那么在日常生活中，我们如何掌握适度的原则，做到处事有分寸。1.要重视量的积累；2.要不失时机地促成飞跃；3.要注意度:要积累量,以促成有利质变,又要避免量的积累,以免促成不利的质变。凡事物皆有其质，凡质皆有其度。因此，度无处不在。事物质的变化通过量变来完成。当量变超过度的限度时，产生质变。第十一页，共61页。 哲学(zhéxué)在哪里?哲学(zhéxué)从何而来？生活(shēnghuó)处处有哲学第十二页，共61页。 1.哲学的智慧产生(chǎnshēng)于人类的实践活动生产实践科学实验(kēxuéshíyàn)认识(rènshi)世界改造世界一、哲学就在我们身边第十三页，共61页。 人类(rénlèi)的两项基本活动：一是认识世界；一是改造世界。认识(rènshi)世界改造(gǎizào)世界一、哲学就在我们身边第十四页，共61页。 哲学(zhéxué)所讲的整个世界客观(kèguān)世界主观(zhǔguān)世界自然界人类社会人的思维第十五页，共61页。 ――哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践(shíjiàn)中逐步形成和发展起来的1）人类的两项基本(jīběn)活动：认识世界和改造世界2）人要处理的三对关系：自己与自然界的关系；自己与他人(tārén)、与社会的关系；自己与自己的关系第十六页，共61页。 人在怎样的程度上学会(xuéhuì)改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。——恩格斯这话主要(zhǔyào)说明（）A·哲学智慧产生于人类的实践(shíjiàn)活动B·认识世界需要智慧C·哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D·改变自然界，需要发展人的智力A第十七页，共61页。 哲学的智慧产生于人类(rénlèi)的实践活动。那么人类(rénlèi)在实践活动中能自发地产生哲学吗？第十八页，共61页。 柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种(yīzhǒnɡ)情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物(wànwù)的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”第十九页，共61页。 哲学开始(kāishǐ)于仰望天穹第二十页，共61页。 哲学：开始(kāishǐ)于仰望天穹以上(yǐshàng)事例说明了什么？第二十一页，共61页。 柏拉图记载：“据说泰勒斯仰起头来观看星象，却不慎跌落井内，一个美丽温顺的色雷斯侍女嘲笑说，他急于知道天上的东西，却忽视了身旁的一切。”姑娘(gūniang)的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯一定会回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。（泰勒斯提出了“水是世界的本原”的思想）仰望(yǎngwàng)星空的哲学家以上事例(shìlì)说明了什么？第二十二页，共61页。 英国著名的物理学家牛顿与我们的区别就在于，他对砸了头的苹果进行思考和反思从而发现了万有引力(wànyǒuyǐnlì)规律，而我们则没有迈出这一步。可别小看这一步，正是惯于思考、勤于思索的天性使得人类对自然界的认识又向前迈近了一大步。第二十三页，共61页。 德国两次在世界大战(shìjièdàzhàn)的废墟中崛起，目前是仅次于美中日的全球第四大经济体，同时是欧盟发展道路上的三驾马车之一。在发展奇迹的背后除了先进的科学技术和稳定的政治体制之外，拥有像康德、边沁和黑格尔等哲学家也是其中重要因素。难怪有历史学家曾说“德国要么用战争来拷打世界，要么用哲学来拷问世界。”第二十四页，共61页。 1.哲学的智慧产生于人类(rénlèi)的实践活动一、哲学(zhéxué)就在我们身边哲学(zhéxué)来源之一2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学来源之二第二十五页，共61页。 为什么(shénme)要学哲学呢？哲学有什么(shénme)功能和意义？第二十六页，共61页。 二、哲学是指导人们生活(shēnghuó)得更好的艺术1·从哲学(zhéxué)的本义来看【本义(běnyì)】Philosophy[fi"lɔsəfi]源自希腊的西方学术名词翻译。Philo＋sophia＝Philosophy爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”-----是爱智慧或追求智慧第二十七页，共61页。 白马非马人不能两次踏进同一条河流眼开则花明,眼闭则花寂。生活(shēnghuó)需要哲学智慧这些(zhèxiē)哲学命题对吗？第二十八页，共61页。 2.从哲学(zhéxué)的任务来看――真正的哲学(zhéxué)能为生活和实践提供积极有益的指导哲学(zhéxué)的任务在于指导人们正确地认识世界和改造世界具体(jùtǐ)说“两个看待”“三个对待”第二十九页，共61页。 正确认识哲学的任务【情景材料】对哲学任务与作用的认识，甲、乙两位同学产生了分歧：甲认为，人们创造哲学最终(zuìzhōnɡ)是为了满足自己的好奇心；乙认为，哲学思想都能指导人们正确地认识和改造世界。议一议：甲、乙两人的认识对吗？试分析。⑴哲学(zhéxué)的任务，就在于寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。⑵哲学(zhéxué)的任务不等于哲学(zhéxué)的作用，任何哲学(zhéxué)都能起到指导人们认识世界和改造世界的作用，但并不是所有的哲学(zhéxué)都能指导人们正确地认识世界和改造世界。⑶能否完成哲学(zhéxué)的任务，关键在于哲学(zhéxué)本身是否正确与科学，正确的科学的哲学(zhéxué)能够指导人们更好地认识世界和改造世界，而不正确、不科学的哲学(zhéxué)则会把人们引向歧途。所以，只有真正的哲学(zhéxué)才能完成这一任务。第三十页，共61页。 例2真正的哲学是照亮我们前进方向的、理性的、智慧的明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。这表明A．哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导B．只要掌握哲学，认识世界和改造世界就能取得成功C．哲学源于人们对实践的追问(zhuīwèn)和对世界的思考D．哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药A第三十一页，共61页。 哲学使人正确的看待自然、社会(shèhuì)和人生A：为生活和实践(shíjiàn)提供有益的指导B：使认识(rènshi)和改造世界一定能够成功不能能D：成为解决一切困难的灵丹妙药【研析】本题考查哲学的任务，各题肢分析如下⑴⑵C项表述的是哲学的产生，不符合题意。第三十二页，共61页。 试一试：和哲学家比智慧(zhìhuì)苏格拉底第三十三页，共61页。 相形见绌长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白女王忽然(hūrán)心血来潮，亲临英国大哲学家培根的家，她没有想到大哲学家的住宅会是这样简朴，惊叹道：“你的住宅太小了啊！”“陛下，这是因为您光临寒舍，才使它显得小了。”培根耸耸肩膀，平静地说。第三十四页，共61页。 谁是当代最杰出的哲学家一天，有位学生在课堂上问贝克莱：“先生，您认为(rènwéi)谁是当代最杰出的哲学家？”贝克莱迟疑片刻，面带难色地回答道：“我是一位很谦虚的人，所以我很难说出这位哲学家的名字，但作为真理的追求者，我又不能不说真话。这回你应当知道他是谁了吧？”第三十五页，共61页。 苏格拉底亚里士多德柏拉图毕达哥拉斯卢梭(lúsuō)笛卡尔叔本华尼采(nícǎi)黑格尔康德(kānɡdé)杜威萨特马克思胡塞尔罗素毛泽东第三十六页，共61页。 生活(shēnghuó)处处有哲学哲学就在我们(wǒmen)身边哲学的智慧产生于人类(rénlèi)的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界小结第三十七页，共61页。 教材P4“探究问题”提示：(1)孔子认为，颜回、子贡、子路都有他所不及的过人之处，但他能守中，善于掌握恰当的分寸(fēncun)，故他具有兼众人之长的综合能力。因此，孔子的“一道”是智慧的结晶，他当然不愿意换他人的一技之长。(2)孔子的“道”是一个综合概念，与西方哲学的“真理”非常相似。它不是在孔子头脑中凭空产生的，而产生于他长期的教育、政治等实践活动中，是在处理自己与外部世界关系中逐步形成和发展起来的。第三十八页，共61页。 教材P5“探究问题2”提示(tíshì)：(1)由于人们的世界观、人生观、价值观等主观世界的不同，不同的人对待同一问题往往会有不同的思维方法和解决方式。而哲学对于人们思维方法的形成起着重要的作用。(2)思维方法在人们生活中起着重要的作用，对人们认识世界和改造世界的程度和效果至关重要。正确的、科学的、创造性的思维方法对人们的生活和生产具有促进作用。第三十九页，共61页。 教材P6“探究问题”提示：(1)不知道(zhīdào)宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就如同生活在黑暗之中，不能正确地认识世界和改造世界，当然不能享受人生快乐。而在正确认识宇宙、自然和社会基础上形成的哲学观念，可以使人变得更加智慧，从而更充分地享受人生快乐。(2)因为哲学可以使人们找到光明，在人生道路上点起希望的明灯，从而正确地认识世界和改造世界，正确地对待个人与社会的关系和人生得失，为生活和实践提供积极、有益的指导，有利于灵魂的健康和人生的幸福。第四十页，共61页。 （走进生活）有个故事，说是一个瞎子在森林里迷了路，摸来摸去却怎么也找不着方向。后来，他一不小心被什么东西绊了一跤。这时他听到地上有人骂到：“谁踢我了?’’原来绊着他的是一个瘸子。两个人于是坐到地上聊了起来，瞎子说自己迷了路怎么也找不到方向，两人彼此诉了很长时间的苦。后来瞎子灵光一闪说：“我把你背在背上，你为我指明方向，我来行走，不就能走出去了吗?”两人一拍即合。结合有关哲学知识，请谈谈你的看法。解析：本题以一个小故事为背景材料，考查哲学是什么。作答时首先明确哲学的基本含义，然后区分科学的哲学与非科学的哲学以及他们各自的作用。答案：（1）从本义上看，哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。材料的主旨(zhǔzhǐ)体现了哲学的本义。（2）哲学有科学与非科学之分。错误的、非科学的哲学，不仅不能使人聪明，相反还会把人们的活动引入歧途；正确的、科学的哲学，能启迪人们的智慧，使人聪明，能指导我们认识世界和改造世界，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。第四十一页，共61页。 哲学的本义是指()A·智慧B·聪明的人C·真理(zhēnlǐ)D·爱智慧或追求智慧D练习(liànxí)第四十二页，共61页。 【课堂练习】1．有人认为(rènwéi)，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C.是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系D.是错误的，否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动D第四十三页，共61页。 2．人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考，不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明（）A.哲学的智慧源于生活实践B.在生活实践中产生的思想都是哲学思想C.哲学是一门(yīmén)生活的艺术D.实践的发展是为了适应哲学的需要3．为解决(jiějué)好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明()A.哲学不是凭空产生的B.认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学C.源于生活的哲学都是科学的D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证AB第四十四页，共61页。 想一想？这幅漫画(mànhuà)说明什么道理？说明这个农夫想当然，违背农作物的生长规律，是唯心主义的世界观。必将(bìjiānɡ)受到自然规律的惩罚。哲学(zhéxué)智慧从哪来？第四十五页，共61页。 每个技术最出色的球员组成一支足球队，在比赛中一定(yīdìng)能获胜吗？为什么？球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜对手，必须发挥每个成员的作用。从哲学角度看，树立(shùlì)整体观念关系到全局发展。第四十六页，共61页。 7月23日20时50分，杭深线永嘉至温州南间，北京南至福州D301次列车与杭州至福州南D3115次列车发生(fāshēng)追尾事故。第四十七页，共61页。 到25日18时，“7·23”甬温线特别重大铁路交通事故遇难人数已增至39人。约200人受伤.高效的救援固然令人欣慰，先进的技术固然值得自豪，但发生乘客(chéngkè)重大伤亡的惨剧更让人警省。纵观近期各类安全事故中，或现极端天气下应对不力的影子，或存安全意识淡薄、管理监督疏漏的隐患，最终无不导致严重后果。失去的生命无法重生，造成的损失难以挽回。一次次的安全事故警示我们，风险总是累积于麻痹大意时，只有从理念上重视起来，把问题隐患发现在前、解决在先，才能防微杜渐，防患于未然凡事预则立不预则废第四十八页，共61页。 0：1，站在悬崖边上的国足补时阶段输给伊拉克，仅存理论上晋级十强赛的可能。　　此前国奥、女足早早无缘伦敦奥运会，国字号队伍的全线(quánxiàn)溃退让中国足球的旗帜难以迎风飘扬，可以预见的是，国人在今后几年对中国足球的关注恐将降低。　屡屡跌倒的中国足球到底缺什么？新华社“六缺”评国足失利：1、缺灵魂　2、缺文化　3、缺脉络(màiluò)　4、缺观念5、缺参与6、缺政策;足球倒退是全社会责任要知果寻因，亡羊补牢(wángyángbǔláo)，犹未晚亦第四十九页，共61页。 一名高中生在谈到“排名的二重性”时说：“我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧气，一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退：如果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距(chājù)，做到知己知彼，扬长避短，就会出现先进更先进、后进赶先进的生动局面。”(1)在排名的问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么？(2)为什么我们应该看到排名的“二重性”？探究(tànjiū)第五十页，共61页。 1、哲学就在我们(wǒmen)身边中国(zhōnɡɡuó)古代夏商周时期，大禹改变舜筑坝拦水的策略，变堵为疏，有效治理了黄河水患，造福沿岸百姓。大禹治水(dàyǔzhìshuǐ)的经验从何而来呢？（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动第五十一页，共61页。 哲学(zhéxué)智慧从哪来？哲学源于人们对实践的追问(zhuīwèn)和对世界的思考。哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不再人体之外——马克思人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了——恩格斯面对大千世界(dàqiān-shìjiè)，我们不禁会问：这是怎么了？怎么会这样？还会怎么样？我该怎么办？人在怎样的程度上学会改变自然界，人们的智力就在怎样的程度上发展起来。——恩格斯哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，哲学就在我们身边，总是自觉或不自觉的影响着我们学习、工作和生活。哲学的智慧产生于人类的实践活动。第五十二页，共61页。 蕴含哲学道理的寓言(yùyán)、成语和典故塞翁失马煲汤下盐拔苗助长刻舟求剑(kèzhōuqiújiàn)杞人忧天一把钥匙开一把锁田忌赛马辩证看待(kàndài)问题把握事物变化发展的“度”夸大主观能动性否认事物的运动盲目悲观，不尊重客观规律具体问题具体分析事物不同部分之间结构的变化对事物发展有重大作用第五十三页，共61页。 你选择文理班时想到(xiǎnɡdào)了哪些选择的理由？一切从实际出发？具体问题具体分析？全面地看问题？联系地看问题？用发展眼光看问题？你的选择(xuǎnzé)正确吗？指导人们生活(shēnghuó)得更好的艺术第五十四页，共61页。 陈云说：“学好哲学，终生受益”伊壁鸠鲁说：“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究，当他年老的时候，也不要让他对他的研究产生厌倦，因为要获得灵魂健康，谁也不会(bùhuì)有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没有到或已经晚上了，就像说享福的时间还没有到或者已经晚了一样。”如何(rúhé)理解？哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学的本义是爱智慧或追求智慧。哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。哲学是现世的智慧，是“文化(wénhuà)的活的灵魂”。哲学的意义：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。（两个正确看待、三个正确对待）哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的道路上点起前行的明灯，指导人们正确地认识和改造世界。第五十五页，共61页。 走进哲学你会发现，她绝不是枯燥无味和玄妙无用。在若大的辩论场上，哲学学科背景下的逻辑思维和学理优势(yōushì)成就着人文辩手的梦；万众瞩目的北京奥运会开幕式上，古老中国的哲思渗透在从文艺表演到火炬点燃的每一个瞬间，演绎着的东方国度的神秘；不论是思维方式还是文化习俗，细心观察周围的点点滴滴，总是能找到哲学的影子。学习哲学的过程中，带给我们思想的碰撞，精神的抚慰，心灵的启迪。哲学在时刻开发着大脑这一人类不竭的宝藏，不断的认识和开发自我，并反思自身及周遭,让我们看到人群中的自己，看到长远，看到永恒！第五十六页，共61页。 1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力(zhìlì)就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明A．哲学智慧产生于人类的实践活动B．认识世界需要智慧C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D．改变自然界，需要发展人的智力(zhìlì)2．“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明A．哲学的发展与大自然有关B．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考C．哲学源于人们对世界的好奇之心D．认识与改造世界从哲学开始3．恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这表明A．辩证法是本来就客观存在的B．哲学思想总是自觉不自觉地影响我们的生活C．思考的力量是巨大的D．哲学就是辩证法第五十七页，共61页。 4．哲学的本义是指A．智慧　　　　　　　　B．聪明的人C．真理D．爱智慧或追求智慧5．马克思说，哲学是现世的智慧，意思(yìsī)是A．只有现世才有智慧B．人人都有智慧C．哲学是哲学家所独创的D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问6．哲学的任务是A．爱智慧或追求智慧B．让人人都成为哲学家C．指导人们正确地认识世界和改造世界D．对世界的追问和思考7．哲学和我们生活之间的关系是①哲学和我们生活的关系不大　②生活需要智慧，需要哲学③人人都懂哲学　④哲学是指导人们生活得更好的艺术A．①②　　B．②③　　C．②④　　D．③④第五十八页，共61页。 8．马克思说：“没有哲学我就不能前进(qiánjìn)。”对这句话可以这样理解①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界③有了哲学的指导，人们就解决了一切难题④哲学是指导人们生活得更好的艺术A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④9．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活得更好的艺术。下列选项中能体现这一道理的有①杞人忧天　②用烛光装满小屋　③揠苗助长　④司马光砸缸A．①②B．②④C．①③D．③④10．之所以说哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界，是因为真正的哲学①可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展　②可以用睿智的眼光看待生活和实践　③能够开启人的智慧　④可以为生活和实践提供积极有益的指导A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④第五十九页，共61页。 学习了《生活处处有哲学(zhéxué)》一框后，你认为有必要学习哲学(zhéxué)知识吗？（1）认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。哲学是一门使人智慧、使人聪明的学问。哲学是智慧之学或者追求智慧之学，是现世的智慧，是“文化的活的灵魂(línɡhún)”。（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。（3）从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。学习和了解哲学能帮助我们在认识世界和改造世界的活动中少走弯路，取得更大的成功。第六十页，共61页。 结束语谢谢大家(dàjiā)聆听！！！61第六十一页，共61页。'